Ramai mama yang mengadu anak-anak suka menendang dan memukul-mukul bila kehendak mereka tidak ditunaikan.

Melalui pengalaman dan perkongsian Pakar Kekeluargaan, Keibubapaan Dan Kasih Sayang, Dr Rozieta Shaary atau dikenali Ibu Rose beliau sendiri pernah nampak semasa makan di kedai mamak satu adegan, anak yang berusia lebih kurang 4 tahun rasanya, menjerit-jerit memarahi seorang lelaki, Ibu kira bapanya agaknya. Mungkinlah kerana kehendaknya tidak ditunaikan.

Ibu hendak berkongsi cara bagaimana hendak menangani situasi begini. Sebab ramai yang keliru. Kejap ada yang kata sebat jer. Kejap ada yang kata sabar dan berlemah lembut. Jadi yang mana satu.

Ok fahami dulu peringkat umur anak-anak supaya ibu bapa tahu bila berdepan dengan anak yang buat perangai macam ni.

1 tahun
======

Ini tak ada kaitan dengan akhlak atau pandai atau tidak pandainya sayang mengajar dia. Anak ini tidak faham pun perbuatan itu salah. Oleh itu jika hendak memberi dia faham DAN TIDAK MENINGGALKAN KESAN BURUK, anda buat begini…ambil kakinya, dan sebut…kaki ni Allah jadikan untuk berjalan. Kalau dia menangis hendak barang…maka alihkan minatnya kepada benda lain dan bagi dia terpikat.

2 Tahun
======

Ini tahap paling suka mengamuk, menendang, berguling dan segala yang sewaktu dengannya.

Jika menendang, pegang kakinya. Tengok matanya lembut dan cakap…sayang kaki ni bukan untuk menendang mama. sakit mama. Pendek jer penerangan anda. Tapi ulang dalam berbagai nada dan suara dan cara. Tak perlulah menengking. Dia masih blur lagi pasal dunia ni. Jika anda banyak sangat menengking, tak pasal jer jadi stress dan darah tinggi melambung.

Kalau hendak barang atau menangis, alihkan minatnya, ajaklah geletek ke…dan bawa tanpa dia tersedar ke tempat lain. Tektik sembunyi dan jauhi benda yang dia mahu itu dari dia nampak. Bila dia tak nampak, dia tak ingat pun. Apatah lagi jika apa yang puan buat dengannya lagi menarik.

3- 4 – Tahun
========

Menendang – Kakinya dipegang lagi kemas. Dan tunjukkan dan nyatakan anda sakit. Anak pada usia ini sudah memahami perasaan orang, sikit-siktlah. Tunjuk sedih, tunjuk lebam, atau kesan gigi…beri dia rasa sikit sekadar untuk dia rasa sikit. Atau ingatkan macam ni..”Ingat tak sayang jatuh hari tu…sakit kan…macam tulah mama sakit bila sayang pukul. Heart mama pun sakit…bila heart mama sakit mama sedih…bila mama sedih, mama rasa sayang tak sayang mama…muka sedih..

Bertanyalah apa yang dia mahu. Jika tidak boleh memberi, negotiate ler. Dan kompromilah Carilah jalan yang dua-dua akan lebih happy.

Berikan garis panduan akhlak baik. Cerita, beritahu dengan baik tanpa bersyarahlah, apa itu akhlak terpuji.
Anak sudah boleh diajar self-control.

5-6-7 Tahun
=======

Menendang – Sekarang ini memang sudah perlu diterangkan dengan jelas. Jika buat juga, diberi hukuman yang berpatutan. Di sini perlu sangat tegas dan tidak ada kompromi. Kerana pada usia ini, anak sudah faham menendang orang lain itu adalah perbuatan yang tidak baik apa tah lagi ibu bapa. Anak sudah boleh faham lebih mengenai apa itu akhlak baik dan apa yang buruk.

Hukuman bila melakukan perbuatan yang tidak baik itu mesti dijelaskan dan jika masih melakukan setelah diberi dua kali amaran, maka hukuman itu MESTI dijalankan. Kalau hukuman itu ikat kaki dan tidak boleh bergerak untuk 2 jam…dan sudah dinyatakan dan dipersetujui, maka lakukanlah dengan tenang, tegas dan penuh perasaan bertanggung-jawab. JANGAN RASA BERSALAH!

7 -10 Tahun
========

Anak sudah mumayiz. Jika masih menendang emak bapak dan menjerit-jerit mengamuk…ini dah mula menjadi karekter. Perengus! Maka tengoklah diri dan sekeliling, siapalah yang menjadi contoh teladan yang ‘baik’ itu. Jauhkanlah dari orang itu. Jika orang itu adalah anda sendiri, maka ambillah tindakan untuk berubah sebab sekarang sudah sampai ke simpang jalan. Ke kanan atau ke kiri.

10 ke atas
=======

Ini bukan masalah akhlak jer. Ini puncanya adalah masalah dalaman diri anak. Ini adalah masalah pertalian dan perhubungan.

15 tahun ke atas
============

Anda tak mahu sampai di sini…kerana sekali dia sepak terajang…anda boleh terpelanting! Ini sudah menjadi karekter pekat dan tebal. Hati dah keras macam besi hitam. Dan dia bangga dengan karekter ini.

Ambillah peduli sejak kecil. Dan ibu bapa janganlah sepak terajang sesama sendiri ikut suka hati depan atau di belakang anak-anak. Kerana ianya akan menjadi arahan terpendam di dalam diri anak-anak itu. Satu hari nanti dia akan keluar. Masa itu hendak menangis pun sudah tidak cukup airmata. Nanti jadi buta macam Kasim Selamat!

Serius-serius juga, gurau-gurau juga. Namun, Ibu berharap, sayang mendapat sesuatu yang bermanfaat.

Sumber: Ibu Rose

Normal kan anak-anak suka bermain seperti melompat atau menggulingkan badannya. Malah ini adalah antara aktiviti yang penting untuk kehidupan kanak-kanak. Kandang kala si kecil menanggap ia lebih penting daripada tidur dan makan. Baginya bermain adalah sesuatu aktiviti yang menyeronokkan! Namun sebenarnya, permainan adalah suatu bentuk ‘pekerjaan’ untuk kanak-kanak membesar . Cuba perhatikan si kecil bermain, anda akan faham kenapa bermain itu dikatakan penting bagi diri kanak-kanak.

1.Membantu kanak-kanak membesar dengan kuat dan sihat

Apabila kanak-kanak itu berlari, melompat, menangkap bola dan menggulingkan badannya mereka sebenarnya sedang membina otot badannya. Melalui aktiviti itu juga berlakunya  pembakaran tenaga dalam badan sehingga menyebabkan mereka merasa lapar dan letih. Malah ketika kanak-kanak melakukan fizikal ini, ia dapat membantu memperbaiki koordinasi badan kanak-kanak, sekali gus dapat menambah selera dan membantu kanak-kanak untuk tidur dengan mudah.

2.Belajar tentang makna kehidupan dan objek di dunia

Permainan membantu kanak-kanak mengenal perkataan seperti, ‘berhenti’, atau ‘mula’.  Bermain dengan pasir dan bakul membantu kanak-kanak belajar tentang  makna ‘penuh’ atau ‘kosong’. Mereka juga belajar tentang masa, apabila anda mengatakan masa bermain sudah tamat kepadanya. Malah ketika bermain kanak-kanak juga belajar mengenai seni, sains, matematik, alam semula jadi, muzik dan haiwan.

3.Belajar tentang kanak-kanak lain

Bermain dapat membuatkan kanak-kanak mengenali apa itu perkongsian dan  memulangkan kembali barang yang bukan miliknya. Ketika bermain mereka menunjukkan perasaan gembiranya, mendengar dan bercakap dengan rakan sepermainannya. Ketika ini dia akan mula belajar memahami orang lain di sekelilingnya. Bermain juga membantu kanak-kanak tahu apa yang dia suka atau apa yang dia tidak suka.

4.Membuatkan kanak-kanak berasa selesa

Kanak-kanak seronok bermain. Ia cara yang mudah untuk dia belajar kerana aktiviti yang dilakukan itu disukainya. Walaupun permainan itu agak sukar dan memenatkan, tetapi ia begitu mengujanya. Kawalan dan pergerakan badannya menunjukkan dia berusaha untuk meneruskan permainan itu walaupun sudah kepenatan. Dan apabila berjaya melakukan dia akan berkata, ‘Adik, berjaya!’. Dengan ini permainan mengajar kanak-kanak mengenal apa itu kejayaan.

Semoga bermanfaat untuk menjadi ibu bapa yang hebat untuk mendidik anak-anak.

Lebih awal, lebih baik! Tidak terlalu awal untuk anak kuasai tulisan tangan. Jangan sia-siakan usia keemasan (di mana minda mereka menyerap seperti span) ini untuk mereka menguasai pelbagai kemahiran.

Ramai mama dan papa menyerahkan bulat-bulat tugas mengajar si manja menulis dan membaca kepada guru semata-mata. Tambahan pula kini kanak-kanak bersekolah seawal empat hingga lima tahun, maka ramai ibu bapa merasakan berada di zon selesa tanpa mengetahui si kecil sepatutnya mempunyai kemahiran tulisan tangan mereka pada tahap yang lebih baik dengan diajar oleh ibu bapa mereka sendiri.

10 KELEBIHAN ANAK MENGUASAI TULISAN TANGAN PADA PERINGKAT AWAL

1. Boleh meningkatkan penguasaan skil motor halus.
2. Boleh bebas berimaginasi.
3. Menajamkan koordinasi mata dan tangan.
4. Menambah pemahaman, persepsi dan kemahiran visual.
5. Meningkatkan penguasaan awal untuk menguasai skil mengeja dan membaca.
6. Meningkatkan keyakinan diri ketika di sekolah.
7. Melatih si manja memberi tumpuan kepada tugasan yang diberikan.
8. Sebagai latihan kognitif untuk menajamkan minda.
9. Meningkatkan aktiviti saraf otak dan menggalakkan sel otak bergabung.
10. Latihan berulang kali meningkatkan kemahiran menyelesaikan masalah.

LATIHAN YANG MAMA PAPA BOLEH BUAT UNTUK BANTU ANAK MUDAH MENGUASAI KEMAHIRAN MENULIS

• Boleh anak untuk memegang pensel dengan betul iaitu melibatkan jari tengah, jari telunjuk dan ibu jari yang disebut sebagai tripod grasp. Anda oleh menggunakan krayon yang dipatah-patahkan untuk menggalakkan si manja mempelajari tripod grasp dengan betul.
• Melukis dan mewarnai pada permukaan yang menegak (seperti dinding) boleh melatih otot bahu, lengan dan pergelangan tangan si manja.
• Anak sudah mempunyai tangan dominan pada usia lima hingga enam. Ia selalunya sudah mempunyai tangan dominan sejak daripada usia dua hingga tiga tahun yang akan digunakan untuk melakukan aktiviti seperti melukis atau menulis.
• Belikan buku bergaris tiga atau buku latihan yang mempunyai latihan menulis dengan menyambung titik-titik untuk melatih si manja menulis.
• Pastikan anak menulis pada posisi badan yang betul iaitu posisi duduk pada kerusi, meja di paras dada dan paras meja siku tidak bersentuhan.

8 AKTIVITI MENAJAMKAN SKIL TULISAN TANGAN

Selain melakukan latihan menulis secara berulang kali, anda boleh mengajaknya bermain. Pilih permainan yang banyak menggunakan tangan dan mata untuk membantu si manja menguasai skil menulis dengan cepat.

Permainan ini melibatkan koordinasi mata dan tangan serta kemahiran motor halus yang akan membantu si manja untuk menguasai skil tulisan tangan dengan lebih baik.

MELUKIS

biarkan si manja melukis dan melakar sesuka hati apabila berkelapangan. Aktiviti ini membantu si manja mendapatkan genggaman dan posisi siku dan lengan yang bersesuaian. Aktiviti ini juga menggalakkan si manja membentuk garisan dan lengkungan yang banyak digunakan dalam tulisan tangan.

MEWARNAKAN

Mewarna ialah aktiviti asas yang menguatkan genggaman dan pergerakan tangan. Galakkan mereka mewarnakan pelbagai saiz dan bentuk objek untuk meningkatkan skil motor halus.

BERMAIN CAT AIR

Bermain dengan cat melatih kemahiran koordinasi mata dan tangan. Sifat cat air yang cair dan lembut melatih si manja mengawal pergerakan tangan dan menyokong pergerakan tangan si manja.

BERMAIN DOH

Doh lembut adalah permainan yang wajib dimiliki si manja. Bermain doh tanah liat akan melembutkan otot tangan dan melatih mata dan tangan bekerjasama dalam mencapai misi imaginasi.

BERMAIN MANIK

Permainan yang sering diminati si manja ini membantu penguasaan mata dan tangan. Skil ini amat diperlukan dalam melakukan aktiviti menulis.

BERMAIN DENGAN PENYEPIT

Ajak si manja mengalihkan objek kecil seperti gula-gula atau pom pom ke dalam mangkuk lain menggunakan penyepit.

PATUNG PUPPET

Bermain dengan puppet akan menggalakkan si manja menggerakkan jari serta berimaginasi.

RANTAI PASTA

Buat gelang-buat gelang menggunakan pasta makaroni atau penne yang untuk menggalakkan jari si manja memegang objek kecil

TIP AJAR MENULIS ABJAD MENGIKUT URUTAN

HURUF BESAR

Anda boleh memulakan aktiviti latihan tulisan tangan secara berperingkat untuk memastikan si manja menambah kecekapan dengan mendahulukan huruf-huruf berikut:

Langkah pertama: Huruf besar L, T, I, F, E, H

Huruf yang berbentuk berasaskan garisan vertikal dan melintang.

Langkah kedua: Huruf besar V, W, X, A, Z

Huruf yang terdiri daripada garisan menyerong dan melintang.

Langkah ketiga: Huruf besar C, O, G, Q

Huruf yang terdiri daripada garisan menegak dan menyerong.

Langkah keempat: Huruf besar B, D, P, R, J, U, S

Huruf yang terdiri daripada garisan menegak dan melengkung.

HURUF KECIL

Selepas menguasai tulisan tangan huruf besar, anda boleh menggalakkan si manja meningkatkan penguasaan huruf kecil pula. Urutan latihan adalah seperti berikut.

Langkah kelima: Huruf  kecil v, w, c, o, s, x, z

Huruf yang sama dengan huruf besar tetapi bersaiz kecil.

Langkah keenam: Huruf  kecil t, l, i, y, j, u, k

Huruf yang seakan-akan sama dengan huruf besarnya.

Langkah ketujuh:Huruf  kecil a, b, d, e, g, q

Huruf yang mempunyai bentuk lengkungan ‘c’.

Langkah kelapan: Huruf  kecil f, h, m, n, p, r

Huruf-huruf yang mempunyai lengkungan separa.