“Cikgu, saya nak anak saya banyak aktiviti hands-on ye..” Cadang si ibu kepada cikgu anaknya.
“Selain nak uji kognitifnya, kita kena uji kemahiran kanak-kanak..” Pesan guru besar kepada guru-gurunya.
HANDS-ON, HEADS-ON DAN HEARTS-ON (3H)
Alhamdulillah, selain menekankan aspek pemikiran, masyarakat dah mula cakna betapa untuk berdepan dengan kanak-kanak 6 tahun ke bawah, mereka perlukan aktiviti yang bersifat hands-on. Bukan sekadar aktiviti mengasah otak semata-mata.
Tanggapan ini tak salah. Cuma, kita terkurang satu lagi aspek supaya pembelajaran yang diberikan itu lebih berkesan, iaitu Hearts-on.
***
Formula 3H ini memang dah ada lama dalam kepala guru-guru dengan menekankan 3 aspek utama iaitu Hands-on, Heads-on dan Hearts-on.
🖐🏻Hands-on – Umum sedia maklum, aktiviti berasaskan hands-on adalah bersifat ‘learning by doing’. Lagi-lagi aktiviti yang memerlukan kemahiran seperti menulis, membaca, menuang air, menggunting dan sebagai.
🧠Heads-on – Oh yang ini kita juara. Dari dulu lagi, kita terlalu mendefinisikan kepandaian kanak-kanak melihat kepada intelektualnya. Menghafal, membaca, memahami, itu adalah sebahagian yang menggalakkan pemikiran kanak-kanak. Peperiksaan bertulis adalah salah satu cara untuk menilai heads-on ini.
❤️Hearts-on – Melihat kepada kesediaan dan minat kanak-kanak itu terhadap sesuatu pembelajaran. Serta menekankan aspek emosi.
***
Kita melihat kesan kekurangan 1H seperti Hearts-on melihat kepada 2 situasi, iaitu sebelum dan selepas. Tidak dinafikan, kalau tak cukup salah satu aspek H, perkembangan kanak-kanak boleh juga dapat dilihat.
Contohnya membaca.
“Tapi anak saya pandai je membaca. Cepat dia dapat baca.”
Kita boleh ajar anak membaca. Menggabungkan suku kata dengan suku kata. Membunyikan huruf demi huruf. Membaca buku cerita pendek. Yang meliputi aspek Heads-on dan Hands-on.
Macam saya cakap tadi, kita melihat kepada dua sudut, sebelum dan selepas.
Untuk SEBELUM, tanpa Hearts-on , kanak-kanak tidak bersedia untuk membaca. Bila tidak bersedia untuk membaca, ia memberi kesan kepada minat untuk membaca.
Maka, akan menjadi sebab kenapa mereka lambat membaca.
Jika melihat kepada aspek SELEPAS, tanpa Hearts-on, kanak-kanak (orang dewasa) hanya melihat membaca itu sekadar satu kemahiran. Benar, di akhirnya kanak-kanak itu mahir untuk membaca. Namun, adakah mereka suka dan meneruskan minat untuk membaca tanpa disuruh.
Tanya diri sendiri. Berapa buah buku anda baca dalam seminggu, atau sebulan, atau setahun. Adakah anda sendiri minat untuk membaca?
Saya bagi satu analogi yang lebih dekat dengan orang dewasa.
Contohnya, jika kita bekerja di lapangan yang bukan kita minat, tetapi terpaksa bekerja sebab nak sara keluarga. Yes, kita mungkin pandai secara teknikalnya untuk menyiapkan kerja. Tetapi disebalik ‘kepandaian’ tersebut, sebenarnya kite sedikit tertekan melakukan kerja yang kita sendiri tak suka tapi terpaksa.
Lama-lama kita boleh mencederakan diri sendiri. Bukan cedera fizikal, tetapi cedera mental.
***
Mungkin salah satu punca kenapa kanak-kanak tak suka pergi Tadika atau sekolah sebab pendekatan kita yang kurang menekankan bahagian Hearts-on. Kita rasa kita dah plan aktiviti pembelajaran yang terbaik untuk mereka, tetapi tidak.
Guru dan ibu bapa bukan sahaja bertugas untuk mengajar anak-anak. Bahkan, untuk memastikan pembelajaran kanak-kanak itu berkesan.
Maka, ‘tahun baru’ ini kita try ubah pemahaman dan pendekatan kita untuk menekankan 3H dalam apa jua ilmu yang kita dan kanak-kanak teroka, supaya ilmu itu dapat kekal lama.
Jangan terkejut bila si kecil dah pandai cemburukan papa dan mama! Anda tentu biasa berhadapan dengan situasi begini kan? Anak yang baru berusia setahun ke atas akan marah apabila anda sengaja menyakatnya dengan memeluk atau mencium mama atau papanya.
“Sayang mama. Ini papa punya mama…,” sakat Papa pada Ammar sambil memeluk mama.
“Jangan…ni Ammar punya mama!” jerit Ammar sambil cuba menolak papanya daripada memeluk mama.
Mengapa mereka sudah pandai merasa cemburu? Ini antara sebabnya:
1. Mama kepunyaan saya seorang!
Biasanya si kecil lebih rapat dengan mama. Jadi dia beranggapan mama hanya miliknya seorang. Bila perhatian bukan diberikan kepadanya, dia jadi marah dan cemburu.
2. Tak tahu bagaimana nak luahkan
Oleh kerana masih kecil, dia tak tahu bagaimana nak meluahkan perasaannya. Menangis, menolak atau memukul papa supaya menjauhi mama adalah cara yang akan dilakukan sebagai satu amaran jangan mengambil ‘hak miliknya’.
3. Tak nak berkongsi
Si kecil hanya mahu mama menjadi milikinya dan tak boleh berkongsi dengan orang lain termasuk papa! Dia fikir hanya dia sahaja yang mama perlu peluk dan cium.
4. Si kecil rasa terancam
Merasakan tempatnya cuba diambil alih oleh orang lain. Oleh kerana dia rasa terancam maka hanya tangisan dan kemarahan sahaja menjadi senjatanya untuk menghalang perkara tersebut daripada berlaku.
5. Mahu perhatian
Sebenarnya anak anda mahukan perhatian sentiasa diberikan kepadanya. Rasa cemburunya tak dapat dibendung bila melihat papa dan mama saling berkasih sayang tanpa memberikan dia perhatian.
6. Rasa diri tak disayangi
Rasa bimbang dirinya sudah tidak disayangi oleh mama. Oleh kerana dia belum faham tentang erti hubungan kekeluargaan dan suami isteri maka dia merasakan bila mama memeluk atau mencium papa seperti mama lakukan ke atas dirinya bermakna dia sudah tidak disayangi lagi.
7. Dunianya masih kecil
Oleh kerana masa si kecil lebih banyak dihabiskan bersama papa, mama dan pengasuh maka dia masih tidak faham tentang luasnya erti kasih sayang. Apabila dia semakin besar dan punya ramai kawan dan melakukan banyak aktiviti, si kecil akan lebih faham tentang kasih sayang antara papa dan mama.
Apa patut dilakukan?
Sebenarnya ia adalah perkara normal bila anak anda cemburu pada papa atau mama. Dia mungkin tidak tahu bagaimana meluahkan rasa cemburunya selain daripada menangis. Maka penting untuk anda berdua memujuk dan memberitahunya, tetapi jangan berhenti menunjukkan kasih sayang antara kalian suami isteri di depan anak kerana amat penting bagi mereka melihat ibu bapa yang saling sayang menyayangi.
* Cuba buat “group hugs” dan “group kisses” iaitu sentiasa ‘masukkan’ anak sekali semasa memeluk pasangan suami/isteri. Barulah dia tak rasa dipinggirkan.
* Sentiasa beritahu anak yang mama sangat sayangkan dia dan papa.
* Wujudkan suasana gembira dan menyeronokkan dengan mencium dan memeluk si kecil secara bergilir-gilir dengan suami/isteri. Dengan cara ini dia tahu mama tetap sayangkan dia walaupun dalam masa yang sama sayangkan papa juga.
* Sentiasa curahkan kasih sayang dan perhatian kepada si kecil yang baru mengenal kehidupan.
Oleh kerana si kecil adalah peniru yang hebat, maka menjadi tugas ibu bapa untuk sentiasa menunjukkan kasih sayang antara suami isteri tetapi dalam cara yang berhemah. Dalam masa yang sama jangan abaikan dirinya yang masih belum faham tentang perkongsian kasih sayang sekeluarga. Apa yang si kecil tahu, mama adalah hak miliknya seorang!
Lubuk konten untuk papa dan mama paling lengkap di seeNI. Pa&Ma kini di seeNI.
Download
sekarang!
Sekali-sekala bagilah anak main kotor. Ini penting untuk anak belajar demi kebaikannya. Tapi hari ini boleh dikatakan semua ibu bapa sekarang terlalu berkira jika anak-anak nak main diluar. Sebabnya tak nak anak main kotor, mudah jatuh sakit dan macam-macam lagi.
Mengikut kajian, membenarkan anak-anak kesayangan anda untuk explore dirty atau messy play ini sangat bagus untuk perkembangannya.
Tak rugi pun, malah itulah yang sistem deria sentuhan anak kita perlukan untuk berfungsi dengan lebih baik semasa sesi persekolahan mereka kelak.
“Malas nak cuci dan bersihkan segala benda yang kotor”, kata si ibu.
Makanya..anak-anak nanti pun membesar menjadi seorang yang terlalu pembersih.
Sistem deria sentuhan tidak dapat berfungsi dengan baik, maka anak-anak menjadi sangat pembersih sehingga dikhuatiri boleh mendapat penyakit “too hygienic” seperti “Obsessive Compulsive Disorder”.
Saya pernah jumpa satu kes murid darjah 1 yang macam ni.. sejak hari pertama masuk darjah 1, smpailah sekarang nak masuk darjah 3, tidak pernah sekali pun dia guna tandas di sekolah.. bila di tanya kenapa?? “Saya jijik nak masuk tandas sekolah saya”.
Sanggup di tahannya kencing, kadang-kadang dia bawa siap-siap botol plastik dalam beg, untuk dia elak dari guna toilet di sekolah. Normal ke macam kes ni?
Itulah, kalau tanya saya. Lagi sekali saya akan cakap ini disebabkan ibu bapa yang gagal memberi pendedahan secara menyeluruh masa umurnya sedang untuk belajar dan meneroka sesuatu. Betul kebersihan itu separuh dari IMAN.
Tapi betul ke disebabkan anak-anak terlalu pembersih sehingga jijik nak bersih najis mak ayahnya sendiri yang sakit tua atau terlantar nanti??
UNTUNG kan kita membesar zaman-zaman sebelum ni. Ada peluang main teng-teng, berkaki ayam, lukis kotak teng-teng pakai jari atas tanah, main bola tak pakai kasut, main hujan, tak pakai selipar, pijak-pijak lumpur, tolong mak bakar sampah belakang rumah tanpa pakai sarung tangan, tolong mak tabur baja najis ayam atau kambing dalam pasu bunga, dan lain-lain. Bagusnya mak ayah kita dulu-dulu.️
Biasanya bila anak usia 5 atau 6 tahun masuk dapur, ibu-ibu mula la sibuk suruh anak main di luar dengan alasan anak kecil lagi. Belum sesuai nak belajar berdikari. Paling penting waktu ini kita utamakan akademik.
Biar pandai ABC, 123 atau baca buku. Itu yang ibu bapa harapkan. Perlu ingat kalau lepas ni kita masih lagi dengan persepsi macam ni, tak mustahil, bila anak dah besar kita pula kena berperang untuk ajar anak masuk dapur dan tolong mana yang patut.
Berdasarkan pengalaman Puan Aminah Hussain kesilapan yang dilakukan sebelum pada anaknya tak akan diulang lagi dan boleh dijadikan peringatan buat seua ibu bapa lain.
5 tahun yang lalu:
“ jangan adik, terkena air sabun tu”
“ Tak payah duduk sini, adik kecil lagi nak basuh pinggan cawan ni”
“ penyapu ni besar, adik tak boleh menyapu lagi”
1 tahun yang lalu:
“ Iman, tolong ibu basuh pinggan”
“ tak nak lah ibu, nanti kena air sabun”
“ Iman tolong ibu sapu nasi tumpah tu”
“ penyapu besar la ibu”
Kesilapan ini saya takkan ulang pada anak seterusnya. Ilmu akademik itu penting, tapi ilmu berdikari juga sangatlah penting.
Berdikari di sini maksudnya anak boleh makan sendiri, boleh gunakan tandas dengan betul, boleh bangun pagi dan kemaskan katil sendiri, boleh basuh pinggan sendiri dan boleh sapu sampah yang mereka sendiri buat.
Anak-anak usia 2-3 tahun kebiasaannya sudah mula tertarik apabila melihat ibu mereka sedang basuh pinggan. Berilah peluang untuk mereka lakukannya walaupun perkara itu nampak leceh.
Mungkin anda akan basuh semula pinggan tersebut sekali lagi. Tapi masa inilah proses pembelajaran berlaku. Basuh pinggan begini caranya, menyapu begini.
Lebih awal anak berdikari, lebih cepat mereka menggunakan otak dengan baik dan matang lebih awal. Berdikari juga dapat membantu emosi seseorang supaya tidak bergantung pada orang lain untuk hidup lebih bahagia.
Anak akan lebih yakin dengan diri sendiri dan tiada masalah untuk bergaul dengan kawan- kawan di tadika mahupun di sekolah.
Amaran METMalaysia meramalkan hujan berterusan di enam negeri sehingga 8 Disember. Ketahui tip keselamatan penting untuk melindungi anak-anak ketika cuaca buruk.