Ibu bapa dianggap pembuli emosi dalam diam jika suka membezakan anak-anak. Adakah anda perasan?

Bila dah ada lebih dari dua anak, sebagai ibu bapa kita tak perasan yang sebenarnya kita ada sikap suka membandingkan. Nampak macam isu remeh. Namun impak sangat besar pada jiwa anak-anak.

Perlu diketahui anak yang umurnya 0 hingga 7 tahun, minda mereka menyerap semua apa yang di dengar dan di lihat. Kelakuan ibu bapa menjadi role model mereka.

Menurut Perunding Motivasi, Azura Hashim apabila ada sikap membanding-bandingkan umpama kita meremehkan keupayaan anak-anak dan secara tidak langsung menjadikan anak itu membesar sebagai seorang yang tidak berkeyakinan dan penuh dengan tekanan.

Lebih malang lagi, potensi anak-anak tidak di gilap sebaiknya disebabkan tidak yakin atas keupayaan diri mereka.

Jika diikutkan, membanding- bandingkan anak dikatakan antara salah satu cara ibu bapa membuli anak. Mungkin bagi ibu bapa niat sebenar bukan mahu memotivasikan anak dengan membanding, sebaliknya menjadikan anak mereka seorang yang reaktif.

Sebagai ibu bapa, kita yang harus proaktif. Tukar daripada pujian atau membanding anak kepada memuji Allah.

Contohnya:

Anak yang sulung rajin dan bijak belajar

Maka pujian untuknya yang secara tidak lansung memuji Allah :

Terima Kasih Allah kerana berikan anak yang soleh, rajin dan bijak seperti Hadif ini

(Pujian untuk Allah indirect semangat pada anak. Pujian juga berbentuk general untuk memuji anak kita yang lain).

Saat anak lain pula yang tolong walaupun mungkin terpaksa, Puji yang sama :

Terima Kasih Allah kerana berikan anak yang solehah seperti Umairah ini. Jadi tak nampak membanding-bandingkan.

Setiap manusia diberi potensi, kelebihan yang berbeza. Salah satu bukti menunjukkan bahawa Allah Ya Musowwir Yang Maha Kreatif.

Pujian anak melalui memuji Allah boleh memperkasakan kelebihan, menutup kelemahan agar termotivasi menjadi yang lebih baik.

Kita berusaha berikan didikan yang terbaik. Selebihnya, serahkan urusan anak- anak kepada Allah Ya Baari yang maha menguruskan.

Semoga, walau di bidang apa pun, mereka menjadi insan yang memberi manfaat dan cemerlang.

Anak yang bijak dan cerdas menjadi idaman setiap ibu bapa. Tahukah anda bahawa bayi dilahirkan dengan lebih daripada 100 bilion sel-sel otak? Semasa dilahirkan, sesetengah sel tersebut telah bercantum dengan sel-sel lain bagi mengawal degupan jantung dan pernafasan, tindakan refleks dan fungsi-fungsi badan yang lain.

SEL OTAK

Anehnya, kebanyakan sel-sel otak hanya bercantum selepas anak anda dilahirkan. Sel-sel otak hanya membentuk perhubungan dengan kebanyakan bahagian di dalam otak pada bulan-bulan dan tahun-tahun pertama di dalam kehidupan. Pembesaran dua pertiga daripada otak ini berlaku dalam tempoh 0 hingga 8 tahun pertama kehidupan. Fokus pada menstimulasikan otak pada tempoh ini adalah sangat kritikal. Percantuman sel-sel ini adalah komponen-komponen kompleks yang membentuk pemikiran, perasaan dan tabiatnya.

Pada masa dahulu, sesetengah para saintis menyatakan yang perkembangan otak ditentukan secara genetik. Perkembangan otak terjadi mengikut haluan biologi yang telah ditentukan lebih awal lagi. Pengalaman awal boleh mempengaruhi perkembangan otak dan merangsang cara-cara tertentu di mana komponen-komponen ini disambungkan. Otak si manja sentiasa bekerja. Dunia di sekelilingnya mempengaruhi pembentukan perkembangan otaknya melalui pengalaman yang dirasai oleh deria-  melihat, mendengar, menghidu, menyentuh dan merasa.

STIMULASI

Paling baik, rangsangan otak dilakukan sejak daripada alam rahim lagi dan diteruskan selepas kelahiran.

Usia 0 hingga 6 tahun adalah waktu kritikal di mana sebarang stimulasi yang dilakukan pada otak dalam masa ini akan menggalakkan percantuman antara sel-sel yang bermula dari bawah ke atas. Jika rangsangan tidak dilakukan, sel-sel ini akan mati.

Jika perkembangan tersebut tidak disusuli dengan rangsangan yang betul, maka bersedialah membelanjakan wang yang banyak untuk menghantar anak anda ke pusat-pusat terapi atau tuisyen dalam membantu memulihkan perkembangan tersebut. Justeru, apa sahaja yang dilakukan pada peringkat umur ini akan memberikan impak kepada perkembangan kognitif dan pemikiran mereka.

PANDUAN RANGSANGAN OTAK ANAK 

Komunikasi

Kerapkan berkomunikasi  dengan anak terutama sekali yang melibatkan komunikasi dua hala. Misalnya berbual, bercakap dengannya mengenai sesuatu topik atau apa yang ada di sekeliling. Komunikasi tidak formal ini akan memberikan impak positif dari segi perkembangan bahasa dan pembinaan perbendaharaan kata (vocabulary). Minta pendapatnya dalam pelbagai situasi untuk membina pemikiran kritis dan lontaran idea spontan. Jangan abaikan suara kecil ini kerana kelak segala memori yang diperolehinya akan disimpan di lexical database pada otak. Info-info ini akan dipanggil semula tanpa sedar apabila diperlukan nanti. Membaca buku bersama pada 10 minit terakhir sebelum tidur akan membantu si kecil menambah tatabahasa dan perkataan baru.

Sebab-akibat

Sentiasa menghuraikan tentang sebab-akibat kepada si manja. Hal ini akan memberikan info-info baru kepada si manja. Info tersimpan di lexical database akan dipanggil semula tanpa sedar dan membantu pembinaan skema pengetahuan yang tersimpan.

Sebagai contoh, si manja belajar tentang ‘awan’. Skema yang membentuk ‘awan’ antaranya adalah (i) titisan air, (ii) pelbagai bentuk seperti awan cirrus, awan cirrostratus, awan cumulus, (iii) warna awan dan pelbagai lagi. Dalam tidak sedar, si manja anda membina ilmu pengetahuan mereka.

 Minda bawah sedar

Jangan main-main dengan minda bawah sedar. Waktu sebelum tidur adalah waktu yang kritikal yang mampu memberikan kesan kepada pembangunan minda bawah sedar.  Untuk membantunya berkembang sihat, elakkan si manja daripada melihat imej negatif seperti filem kejam, seram, mendedahkannya kepada situasi negatif seperti memarahinya atau keadaan yang tertekan.

Setiap kali terdedah kepada perkara negatif, sejenis bahan kimia yang berkait rapat dengan stres akan di rembes dan kekal di dalam badan.  Hal ini kerana khuatir akan menjejaskan pembinaan otak, karakter dan pemikiran si manja.

Rangsangan deria

Rangsangan deria atau sensori penting dalam merangsang minda si kecil. Bawa si manja ke tempat-tempat yang berlainan supaya dia boleh menerokai bermacam-macam tekstur, bau, saiz, bentuk dan warna.

Misalnya ke taman permainan, pantai, hutan, sawah, padang dan sebagainya. Benarkan anak anda untuk menyentuh dan merasa setiap tekstur tersebut dengan jari mereka. Setiap benda yang di sentuh oleh jari si manja secara tidak langsung sebenarnya juga merangsang otak mereka. Begitu jugalah pentingnya peringkat merangkak. Anak-anak yang tidak melalui peringkat ini berkemungkinan besar akan ada masalah yang berkaitan dengan sensori.

Ibu bapa pasti mempunyai impian untuk memiliki anak yang baik, cerdas dan patuh dengan arahan kita. Mendidik anak-anak adalah tanggungjawab milik ibu bapa sepenuhnya.

Persoalannya bagaimanakah cara mendidik anak yang baik dan betul? Secara teori nampak mudah tapi tidak semua ibu bapa mampu melakukannya.

Ada beberapa langkah berkesan bagaimana untuk kita mengawal situasi bersama anak-anak.

Disertakan juga contoh situasi-situasi yang boleh kita belajar dan praktikkan bila bersama anak-anak.

PILIH UNTUK ‘RESPOND‘ KEPADA SITUASI ANAK-ANAK BUKAN ‘REACT’

1.  Situasi anak menangis.

“Adik berhenti menangis sekarang!” (Arahan mengejut)

Tukar ke: Adik nampak sangat sedih. Adik nak mak peluk? (atau Adik nampak sedih sangat, meh sini mak peluk).

2. Situasi anak-anak bergaduh.

“Kalau awak berdua tak berhenti bergaduh sekarang, Mama patah balik kereta ni.” (Ugutan)

Tukar ke: Mama tak selesa dengar bising macam ni. Mama berhenti kereta kejap, bila kereta ni dah senyap, Mama akan sambung memandu semula. (luahan asertif dan solusi)

3. Situasi anak membuat kesilapan.

“Apa? Adik tumpahkan lagi air jus ni?” (herdikan)

Tukar ke: Ok ow, air dah tumpah, jom ambil kain dan kita lap. (solusi)

4. Situasi anak ditimpa masalah.

“Memang betul tak adil. Hidup ni tak adil. Adik kena biasakan diri dengan keadaan macam ni.” (tertutup,pasrah)

Tukar ke: Mama tahu adik sangat kecewa dengan apa yang berlaku. Hidup ni adakalanya tak semua yang kita nak kita akan dapat. Allah lebih tahu apa yang terbaik untuk kita. (perspektif baru)

5. Situasi anak lemah dalam pelajaran.

“Dapat ‘C’ lagi? Apa tak kena dengan kakak ni ya?” (Questioning)
Tukar ke: “Nampak macam kakak ni susah sedikit dengan subjek Math. Ada apa-apa yang Mama boleh bantu kakak tak?” (tawar bantuan)

6. Situasi anak merengek atau meminta sesuatu. 

“Cukup-cukup dah lah tu…… adik ni asyik merengek/minta minta aja…” (mengeluh)

Tukar ke: “Boleh tolong gunakan suara rendah sikit masa minta mama sesuatu?” (beritahu option baru) atau: “Mama tak faham bila adik merengek macam tu, tak jelas. Boleh tak adik bagitahu Mama betul-betul, apa yang adik nak?” (option baru)

7. Situasi ibu bapa tak dapat bersabar dengan kerenah anak-anak.

“Mak dah tak tahan dah dengan adik ni.” (keluhan dan pasrah tertutup)

Tukar ke: “Mak rasa kecewa sekarang. Mak nak jalan kejap untuk tenangkan diri mak. Nanti dah tenang mak datang balik.” (so anak tahu mak berlalu pergi semata untuk tenangkan diri bukan meminggirkan / abaikan dia) (option / kefahaman/ asertif)

Sumber: zuriat.my via FB Maznah Ibrahim