Jika ibu ayah mahu anak pandai membaca seawal usia tiga tahun membaca,boleh cuba lima teknik yang dikongsikan oleh Puan Aminah Hussain yang menyentuh teknik-teknik untuk mengajar anak kecil pandai membaca. Namun diakhir perkongsiannyan beliau menyatakan  ibu bapa perlu mempunyai motivasi tinggi selama 3 hingga enam bulan meneruskan teknik ini secara konsisten.

Beliau menyatakan bahawa, salah satu hal terpenting yang harus diajarkan kepada anak sebelum memasuki sekolah adalah membaca dan menulis. Melatih anak membaca juga bukan merupakan hal yang mudah lebih- lebih lagi jika anak sangat suka bermain.

Beliau menyenaraikan tip mudah mengajar anak membaca.

*Sediakan buku asas membaca seperti buku bacalah anakku, pantas membaca, buku suku kata dan sebagainya

*Sediakan kad imbas, playdoh,blok kayu atau permainan lain yang menyokong aktiviti membaca

5 TEKNIK MENGAJAR ANAK MEMBACA

1.Tarik perhatian anak

Anak kecil akan lebih mudah dalam membaca bentuk-bentuk dan gambar. Pada umumnya, anak usia 3-5 tahun sudah mula tertarik kepada gambar dan simbol. Jadi sesi kad imbas sangat penting sebelum beralih kepada buku.

Imbas 10 kad selama 10 saat, kemudian baru beralih pada 1 mukasurat buku. Paling banyak 2 mukasurat sudah memadai bagi satu sesi.

2.Elakkang gangguan

Ketika mengajar anak, tolong hindari hal- hal yang boleh menganggu konsentrasi anak sepeti bunyi televisyen, radio atau smartphone anda. Tolong bertukar kepada silent mode.

Catat setiap sesi pembelajaran dan kemajuan yang ada untuk dianalisis sebagai bahan mengajar lebih jauh.

3.Pilih buku yang anak suka baca

Biarkan anak pilih buku yang dia mahu baca. Sebab bila anak yang pilih, dia sedang ada curiosity yang tinggi dan dari situ dia akan suka membaca.

Layankan anak ketika dia membaca seperti kita melayannya ketika bermain. Contohnya bila nampak gambar dalam buku tersebut, kita tanya, “Eh, ni gambar apa kakak? Kenapa dengan nenek ni? Kakak baca ek, nanti cerita dengan mama tau apa yang jadi dengan nenek ni, kesian mama tengok dia”.  Tengoklah macamana anak teruja nak baca dan ceritakan pada kita.

4.Pemberian hadiah dengan penjelasan

Bila nak beri hadiah pada anak atau buatkan sesuatu yang menggembirakan hati anak, contohnya bawa anak berenang atau pergi ke taman mainan hingga anak sangat gembira, katakan kepadanya seperti berikut.

“Allah buat kakak gembira ni, sebab hari tu kakak rajin sangat baca buku yang mama baru beli tu. Allah sayang orang yang suka membaca. Tengok hari ni Allah dah buat kakak happy”. Biar anak tahu yang kegembiraan yang dinikmatinya itu ada kaitannya dengan ia suka membaca.”

Pastinya, ada kaitannya dengan Allah menyukainya. And selepas itu, pancing anak untuk terus membaca; “So lepas ni kakak baca lagi buku rajin-rajin ye sayang”.

5.Berhentilah Sebelum Anak Bosan

Perkara paling penting dalam proses ini ialah berhentilah sebelum anak bosan. Bila anak sudah menunjukkan tanda bosan seperti lihat adiknya bermain, tidak senang duduk, segeralah habiskan sesi itu.

Tidak perlu paksa anak habiskan mukasurat atau buku. Cukup sekadar bacakan doa supaya anak mudah menerima apa yang dipelajarinya tadi.

Sebagai ibubapa yang bijak, jadilah teman membaca bagi anak. Bermainlah bersamanya, menarilah bersama, bernyanyilah bersama, menmbaca juga perlu bersama.

Istiqamah lah sehingga 3 -6 bulan. Anak akan pandai membaca selepas itu. InsyaAllah.

Sumber:ibudoakan.com

Jika ditanya ibu ayah mengenai masalah pembelajaran anak, tentu ada yang mengatakan, anak susah nak fokus belajar. Kajian mendapati bahawa daya fokus kanak-kanak ni sebenarnya berbeza-beza. Kebiasanya kanak-kanak mampu memberi fokus selama 30 saat hingga 1 minit sahaja.

Seharusnya apabila bergelar ibu bapa, anda seharusnya alert dengan masalah pembelajaran anak dan cari penyelesaiannya.

Penulis buku keibubapaan, Puan Adlil Rajiah yang sering berkongsi tip-tip keibubapaan di media sosial dan blog bercerita mengenai pengalamannya seperti ibu ayah lain dalam membesarkan anak-anak.

Kenapa anak saya susah nak fokus?

Ini antara soalan yang paling banyak saya terima.

Kanak-kanak berusia 5 tahun ke bawah susah nak fokus, adalah perkara yang sangat normal.

Tapi kalau bapa kanak-kanak tersebut dilihat susah nak fokus, mungkin beliau sedang merancang untuk berkahwin lain. Ok tak tak. Serius serius…

Daya fokus kanak-kanak ni sebenarnya berbeza-beza. Jangan terkejut kalau saya kata,

biasanya kanak-kanak mampu memberi fokus selama 30 saat hingga 1 minit sahaja.

Dan ianya–NORMAL. Tapi.

Daya fokus ini sebenarnya boleh diransang,supaya ia boleh jadi semakin lama dan semakin intense.Mula-mula seminit, pastu jadi 3 minit pastu jadi 10 minit dan sebagainya.

Tapi don’t expect too much,kerana fokus maksimum kanak-kanak terhadap satu-satu aktiviti adalah 10-15 minit sahaja.That’s why tadika atau taska yang menuntut kanak-kanak untuk duduk diam atau sit-still dalam kelas lebih dari 15 minit, dikira salah dan sebenarnya mendera mental kanak-kanak.

Terkejut kan?

Tapi sebab kita ni duduk kat Malaysia. Sebuah negara yang masih lack of awareness tentang perkara ini. Perkara yang belum betul-betul dihadam oleh kebanyakan ibu bapa.

Most parents kat Malaysia hanya mahukan anak duduk diam dalam kelas, beri tumpuan dari pukul 8 pagi sampai 12 tengahari. Supaya cepat baca, cepat kira, cepat hafaz Qur’an, etc.

Tanpa kita sedar,

kita sebenarnya membunuh anak-anak ini secara perlahan-lahan. Mungkin perkataan saya terlalu kejam, but yes, bagi kanak-kanak ia seperti membunuh. Mungkin bukan physically, but MENTALLY and EMOTIONALLY.

Last-last bila anak stress, kuat memberontak, out of control, terus parents tuduh anaknya autism.

Potensi Anak

Dalam mencungkil potensi anak dan menggalakkan proses pembelajaran berlaku,

kita kena consider juga kemampuan mental dan emosi kanak-kanak supaya ia boleh berlaku secara optimum.

Macam kita lah. Kalau nak belajar sesuatu yang baru.Kita suka dipaksa-paksa atau suka natural learning yang mengikut minat dan kemampuan kita?

Tepuk dada. So apatah lagi anak-anak ni. Ajar budak-budak ni kena rilekkk. Tak perlu gelojoh. Tak perlu terlalu optimistik. Let them learn naturally.

Ikut rentak mereka. Jaga emosi mereka. Pembelajaran akan lebih efektif dan berkualiti apabila the whole body system kita bersedia dan gembira untuk menerimanya.

Kan? Ermm kenapa saya rasa macam dah terkeluar tajuk je ni?

Ok so first things first, ransang fokus anak supaya dia mampu memberi tumpuan dan

proses pembelajaran boleh berlaku dengan lebih intense dan effective. So macam mana nak ransang fokus?

Ada dua cara.

1) Melalui deria pendengaran.

Deria pendengaran adalah penentu atau titik permulaan fokus.

Jika anak anda mengalami masalah pendengaran atau susah nak memberi perhatian bila orang bercakap dengannya, bermaksud dia ada masalah fokus.

Contoh, kalau kita panggil nama anak 3 kali, tapi dia buat derk je. Padahal kita duk sebelah dia je. Means yes, dia ada masalah fokus. Bila kita minta anak buat sesuatu contohnya,

“Haikal, tolong kemas buku-buku tu.”

3 kali kita suruh, tapi dia masih taknak buat atau tak peduli.

Means yes, dia ada masalah fokus.

Maksudnya, jika anak anda susah nak beri perhatian terhadap sesuatu yang didengar,

maka dia juga akan susah fokus dalam sesuatu perkara. Kerana fokus dan listening/hearing adalah sangat related. Ransang pendengaran dulu, fokus akan datang kemudian. So apa yang parents boleh lakukan adalah, satu, hantar anak buat hearing asessment.

Dua, selalu bercakap atau berbual dengan anak dan bertanyakan soalan untuk meransang pendengaran dan fokus anak.

Contoh,

“Haikal, come. Duduk sebelah mama.”

Pastikan dia datang, dan duduk dahulu. Baru mulakan perbualan.

“Mama rindu Haikal. Mama nak borak kejap boleh?”

“Boleh.”

“Tadi Haikal tengah main apa?”

“Lego.”

“Buat apa dengan lego tu?”

“Buat rumah.”

“Haikal lapar tak?”

“Tak.”

Perbualan perlu jelas, satu per satu dan soalan demi soalan. Dan tunggu anak jawab satu soalan dulu, sebelum pergi ke soalan yang seterusnya.

Walaupun anak hanya jawab sepatah atau setakat angguk, ia dah cukup memadai untuk menandakan dia fokus dan faham pada soalan yang didengar.

Soalan kena simple dan pendek. Dan ditanya satu per satu. Jangan tanya bertubi-tubi macam,

“Haikal, sini jap. Mama nak borak. Tengah buat apa tu? Main apa? Buat rumah ke? Lapar tak?”

Jangan hairan jika anak anda pergi ambil stokin dan sumbat ke dalam mulut anda.Tiada siapa yang tahan mulut keretapi suara macam minion macam tu.Kalau anak belum pandai bercakap, kita masih boleh berborak dengan dia.

Caranya, kita tanya dan kita jawab.

Yes, macam bercakap dengan peti ais.

Tapi memang itulah caranya.

The key is, ransang pendengaran anak, untuk meransang fokus secara tidak langsung.

2) Dedahkan anak dengan aktiviti-aktiviti yang memerlukan fokus dan ada target.

Pemilihan mainan yang kita dedahkan kat anak sejak bayi adalah SANGAT PENTING.

You don’t just buy stupid toys yang setakat boleh tekan-tekan, keluar bunyi, keluar music, etc. maybe entertaining tapi tak stimulating. Belikan anak toys yang stimulating atau meransang body system.

Entertainment ni secara fitrahnya tak berapa penting untuk kids sebab most aktiviti yang kita buat bersama anak adalah entertaining bagi mereka. Kita bagi periuk dengan sudip je pun dah cukup entertaining bagi diorang.

Seronokk je buat jamming sampai kemek-kemek periuk kita. So forget those toys yang mahal dan kengkonon can make your kids genius tu.Itu semua cuma menggelabah nak duit korang je. Sebelum dedahkan satu-satu toys / aktiviti kepada anak, fikir dulu.

 Haikal mula didedahkan dengan aktiviti yang stimulating seawal 6 bulan. Dan to be honest, ia amat banyak membantu dalam perkembangan Haikal. Bukan setakat fokus je,

Haikal dapat develop pincer grasp yang betul pada usia 2 tahun. Kerana aktiviti-aktiviti sebegini amat membantu meransang gross and fine motor skills. Haikal juga mampu memberi fokus yang intense ketika beraktiviti  serta alert dengan setiap aktiviti yang saya sediakan dalam rutin hariannya.

Jika anak anak senang fokus, kena selalu bagi aktiviti  yang boleh dia fokus secara tidak langsung. Aktiviti yang akan buat dia fokus naturally.

Aktiviti yang perlukan fokus yang tinggu dan ada target contohnya,

Sumber: saatakukaupilih.blogspot.my

Pendedahan cahaya matahari dan aktiviti luar sememangnya diakui dapat membentuk perkembangan minda yang baik buat anak-anak kecil kita yang sedang membesar. Bukan hanya kemahirannya diasah dari pelbagai segi bahkan juga imun tubuhnya juga menjadi bertambah baik.

Menurut Puan Norashikin Ahmad, guru Pendidikan awal kanak-kanak, bermain sebenarnya dapat menyumbang kepada perkembangan kognitif, fizikal, sosial dan emosi serta kesejahteraan kanak-kanak.

Kanak-kanak juga digalakkan untuk bermain di luar kerana ruang yang luas. Mereka boleh berlari bebas dan ini membantu mereka tidur dengan lebih lena pada waktu malam dan mengurangkan risiko obesiti.

Pakar perkembangan kanak-kanak pernah mengatakan bahawa kanak-kanak yang banyak menghabiskan masa di luar mempunyai perilaku yang lebih baik, kurang nakal serta lebih mudah dikawal.

Kepentingan Bermain Di Luar
Menurut seorang ahli terapi occupationalpediatrik, Angela Hanscom:
“ Kanak-kanak yang tidak merangkak akan mudah hilang kemahiran mengimbangkan badan. Proses merangkak sebenarnya membantu mengekalkan pergerakan cecair dalam telinga mereka.

“Selain daripada kemahiran merangkak, beliau juga menggalakkan ibu bapa untuk membawa keluar bayi mereka dan membenarkan anak-anak untuk menyentuh rumput. Ini supaya mereka mendapat lebih banyak input sentuhan”.

Oleh demikian, dapat kita katakan aktiviti outdoor seperti ini patut dimulakan sejak awal lagi. Anak kecil di usia setahun dua sepatutnya diberikan masa di luar untuk menyentuh pelbagai objek dan merasai pelbagai jenis rasa sentuhan. Ia adalah penting untuk tumbesaran fizikal mereka.

Sudah tentu, pada usia sekecil ini, ibu atau bapa patut ada di sisi untuk menjaganya, tetapi jika anak anda sudah mencapai usia 8 tahun ke atas, dia sepatutnya diizinkan untuk bermain dengan anak jiran serta rakannya yang lain secara bebas.

Melihat dari segi perkembangan anak-anak, aktiviti luar dapat:
* Mendukung pertumbuhan tulang yang sihat di mana sinaran matahari membantu meningkatkan vitamin D pada tubuh yang baik untuk pertumbuhan tulang anak-anak. Selama 10 hingga 15 minit sudah mencukupi anak-anak menerima vitamin D untuk pertumbuhan tulang mereka.

*Menguatkan otot dan tubuh anak-anak selain dapat belajar untuk berkawan dengan rakan sebaya yang baru.

*Dapat melihat alam semulajadi malah meneroka flora dan fauna di sekeliling mereka dan memberikan pengalaman baru yang bermakna buat mereka.

* Aktiviti bermain di luar adalah bebas dan tidak berstruktur, minda mereka akan lebih berkembang kerana mereka perlu memikirkan apa yang perlu dilakukan – berbanding sekadar menatap skrin televisyen atau gajet. Melalui proses ini, anak-anak belajar untuk membuat keputusan, tindakan, dan menguruskan emosi. Semua ini membantu mereka berasa lebih konfiden.

* Menggalakkan interaksi dan ekspresi emosi yang sihat. Ini disokong oleh pelbagai pemerhatian yang mendapati bahawa anak kecil akan menggunakan 5 kali ganda lebih banyak perkataan semasa bermain di luar rumah berbanding di dalam.

* Aktiviti luar bukan saja menyeronokkan, tetapi ia juga boleh membantu anak untuk menyalurkan tenaga mereka yang ‘tak pernah habis’. Bila tenaga ini dapat disalurkan dengan betul, mereka sebenarnya dapat tidur lebih awal. Sikap agresif dan tantrum merupakan salah satu tindakbalas untuk anak mengeluarkan tenaga dan mengekspresikan perasaan mereka.

* Anak bergerak lebih aktif berbanding duduk diam sahaja dan membantu langkah awal untuk mengelakkan komplikasi penyakit seperti diabetes, serangan jantung, rabun jauh, dan sebagainya.

Masalah Yang Mungkin Akan Berlaku Apabila Kanak-Kanak Kurang Diberi Pendedahan Bermain di Luar
Ramai antara ibu bapa yang tidak sedar bahawa kekangan pergerakan yang diberikan kepada anak-anak, walaupun atas apa sebab sekali pun, boleh membawa banyak keburukan kepada perkembangan minda dan fizikal anak-anak.

Ini kerana kanak-kanak yang tidak atau kurang terdedah kepada aktiviti outdoor akan menjadi lebih lemah dari segi emosi dan fizikal.
Antara kesan yang berlaku kepada anak-anak ini apabila tidak diberi peluang untuk bermain aktiviti luar adalah:
* Tidak dapat membina otot
* Kurang membakar kalori
* Kurang kemahiran mengawal emosi
* Kurang membina kreativiti
* Kurang kemahiran penggunaan minda dan sekaligus, melemahkan kemahiran akademik (kesan jangka panjang)

JANGAN ‘BUNUH’ PERKEMBANGAN ANAK
Mungkin kita tidak menyedari bahawa anak kita selama ini ‘terasing’ daripada alam semulajadi seperti tumbuhan, haiwan, batu-batuan, awan, dan langit. Mereka sepatutnya mampu melempar bola, melompat, berlari, meneroka, menyentuh, dan menikmati masa di luar. Semua ini adalah manfaat bermain di luar yang merangsang perkembangan saraf motorik.

Tak perlu jauh, bermain di halaman rumah atau taman permainan awam pun dah cukup bagi mereka. Walaupun nampak kecil, ia adalah dunia yang serba gergasi untuk mereka terokai.

Pilih Aktiviti Dengan Anak
Bercerita mengenai aktiviti luar, ibu bapa jangan hanya membiarkan anak bermain sendiri. Sebolehnya cari aktiviti luar yang membolehkan ibu dan ayah turut serta supaya selain membentuk kecerdasan, bonding di antara ibu bapa dan anak juga terjalin lebih erat. Peruntukkan hujung minggu untuk pelbagai aktiviti yang menjadi kesukaan anda.

Pilih Berenang
Jika dilihat dari segi aktiviti luar yang melibatkan kemahiran anak-anak seperti berenang, ia merupakan aktiviti fizikal yang tentunya disukai oleh kanak-kanak. Aktiviti ini memberi peluang untuk bermain dengan air dan memberikan manfaat pada anak-anak. Ia banyak kelebihan dari segi kesihatan seperti menguatkan sistem kardio-respiratori, menambah stamina dan menguatkan sendi. Selain kecergasan fizikal ia juga boleh meningkatkan keyakinan diri.

* Tip ibubapa – Bawa anak ke pantai atau kolam di hujung minggu dan bermain serta berenanglah bersama-sama. Mewujudkan permainan sukaneka air bersama juga disarankan untuk menguatkan bonding.

Berkebun Dengan Anak
Selain itu juga, aktiviti yang melibatkan berkebun, anak-anak akan belajar bertanggungjawab, berdisiplin tanpa perlu dipaksa, belajar hargai alam semulajadi, minat dengan sains dan peka terhadap alam semulajadi. Ini semua dapat meningkatkan keyakinan diri anak-anak, menambah pengetahuan sekaligus mencergaskan fizikal dan mental mereka. Jika aktiviti sebegini dapat mengasah kemahiran dan membantu perkembangan kanak-kanak, secara tidak langsung, ia akan menggalakkan lebih banyak aktiviti menyelesaikan masalah (problem solving skill), terutamanya dalam diri anak-anak kecil.

Dalam sebuah artikel yang diterbitkan di The New York Times, penulis buku iBrain:Surviving the Technological Alteration of the Modern Mind, Dr Gary Small mengatakan anak-anak yang menghabiskan terlalu banyak waktu dengan teknologi cenderung mengalami gangguan interaksi serta kebolehan komunikasi. Tidak hairanlah, ia juga dikaitkan dengan masalah speech delay.

* Tip ibubapa – Ajar anak sama-sama menanam pokok dengan anda di rumah, siram dan perhatikan pokok yang ditanam ini sebagai satu semangat serta rasa tanggungjawab.

Jogging
Berjongging misalnya antara aktiviti kardio yang baik untuk kesihatan jantung. Bukan hanya anak, bahkan ibu dan ayah juga boleh turut serta untuk menyihatkan badan. Mahu lebih seronok, bawalah bekalan dan berkelahlah dengan harmoni dan gembira sambil menghirup udara segar.