Mempunyai anak istimewa memerlukan lebih banyak perkiraan domestik dan logistik buat ibu bapanya. Bagipenjawat awam yang  memiliki anak kurang upaya atau OKU, ini adalah kelonggaran yang anda perolehi.  

Perkara ini dikongsikan oleh Puan Noriza Hashim ibu kepada anak istimewa  Muhammad Aqmar Bin Muhammad Amin, 11 tahun yang mengalami Down Syndrome. Berikut ialah perkongsiannya. 

Post tersebut adalah berdasarkan pengalaman, pembacaan, kajian dan pandangan beliau dan rakan-rakan berkaitan hak sebagai penjawat awam selaku ibu bapa kepada anak OKU. Post tersebut ditulis sebagai kesedaran kepada penjawat  awam lain dan cara mendapatkan maklumat dan pandangan tentang permasalahan penjawat awam membesarkan anak istimewa. 

PENJAWAT AWAM DAN ANAK OKU 

Sudah lama saya nak menulis tentang ni. Asyik tertangguh sebab saya nak mencari sumber yg benar. Sebagai penjawat awam kita tak diterangkan apakah kelonggaran/ keistimewaan/kelebihan (tak le lebih sangat pun) kalau ada anak istimewa. Kadang2 kita salah ambil tindakan sebab kita tak tau peruntukan yg digariskan dan malang pula pihak atasan kita pun tak dapat terangkan maklumat setepatnya. Jadi saya cuba godek2, dan berdasarkan pengalaman sendiri, ini maklumat yg dpt saya share. Kalau kawan2 ada maklumat lain, silakan. Kita tahu sama2. 

*Jadi jangan lupa, update dulu status anak: OKU dalam hrmis Dan e-sis. Walaupun dalam e-sis hanya ada satu kategori iaitu CACAT ANGGOTA. 

1. PENEMPATAN BERDEKATAN KEMUDAHAN OKU

*Ibu bapa anak OKU boleh dipertimbangkan utk tidak ditempatkan di kawasan pendalaman yg kurang kemudahan utk anak istimewa seperti hospital, pusat Pemulihan, pendidikan khas. Jadi penempatan di kawasan bandar yg kemudahan yg lebih baik adalah penting utk perkembangan dan kesihatan anak. Macam mana anak2 nak dapatkan terapi aquatic dan terapi berkuda misalnya jika tempat tersebut pun takde kolam renang dan pusat ekuastrian. Belum lg nak pergi sekolah, pusat intervensi, hospital tapi mengambil masa lebih sejam. Alasan ini perlu diberi perhatian membabitkan penempatan dan perpindahan penjawat ke sesuatu lokasi. (Bukan hak mutlak tapi boleh Cuba). 

2. PEMILIHAN WAKTU BEKERJA

Bagi semua anggota perkhidmatan awam yang mempunyai anakanak kurang upaya, kerajaan akan membenarkan mereka bekerja mengikut ‘flexi-hours’ supaya dapat memudahkan urusan kebajikan anak mereka. 

*Penting untuk pilih nak masuk kerja pukul 7.30a.m, 8.00a.m@8.30a.m terutama bila anak OKU susah tidur malam, lewat bangun pagi dan nak hantar sekolah mengambil masa. 

3. MENGURUS ANAK PADA WAKTU KERJA

Kebenaran kepada pegawai awam yang mempunyai anak kurang upaya menggunakan waktu bekerja untuk menguruskan anak-anak mereka? 

Boleh dengan menggunakan masa-masa tertentu yang diperlukan dalam Waktu Bekerja biasa mengikut kesesuaian masing-masing seperti surat JPA(S) 1619 Klt. 11(29) bertarikh 30 Ogos 2004. 

*Isi borang meninggalkan pejabat. 

4. POTONGAN CUKAI BULAN (PCB) DIKURANGKAN

Tiap2 bulan mesti dipotong PCB. Jadi isi borang berapa bilangan anak OKU dan normal (minta pada admin masing2) jadi bilangan PCB memang kurang. Anak OKU dikira 1anak OKU= 3 anak normal. Tiba2 anak saya 4 orang dah jadi 6 tanggungan. 

5. PENCEN TERBITAN

Kerajaan melalui JPA menyediakan pencen terbitan kepada anak OKU penjawat awam yang telah meninggal dunia. Pencen ini 

diberikan sepanjang hayat kanak-kanak berkenaan. 

6. CUTI SEPARUH GAJI MENJAGA ANAK.

*Jika rakan2 ada kesulitan menjaga anak OKU yg sakit boleh guna Cuti separuh gaji maksimum 180 Hari. Perlu ada kad OKU, pengesahan doktor@ surat sokongan lain. Dalam borang cuti tersebut ada ruangan yg perlu ditick OKU. Jadi sebelum cuti tanpa gaji, gunakan kemudahan ini dulu. 

7. BERSARA PILIHAN

Jika tak ada jalan keluar tentang penjagaan anak OKU ini adalah langkah terakhir. Tp apa guna persatuan kebajikan tempat kerja masing2 kalau tak ambil kira kebajikan staf sampai perlu berhenti kerja. So sad. 

Jadi kalau ditakdirkan perlu berhenti kerja awal pastikan anda layak mendapat pencen. Bersara pilihan layak dapat pencen jika: 

1. Berkhidmat 10 tahun (tolak cuti tanpa gaji)
2. Berusia 40 tahun

* Jadi saya sendiri ada 2 tahun nak capai umur 40 tahun dan berkhidmat lebih 14 tahun. Kalau jadi apa2 sebelum tempoh 40 tahun, perlu guna kemudahan cuti separuh gaji dan cuti tanpa gaji. Kalau meninggal sebelum 40 tahun.. anak OKU akan dapat pencen terbitan. 

*Perlu diingat wang ganjaran boleh dapat pada tarikh bersara pilihan, tapi wang bulanan pencen hanya dapat bila umur 55 tahun ( tertakluk kepada tahun mula berkhidmat berdasarkan pekeliling masing2). 

8. TASKA OKU/PDK DI TEMPAT KERJA

Ini masih menjadi impian saya dan rakan2 sekerja yang mempunyai anak OKU Di POLISAS. Tapi saya ucapkan tahniah kepada KEM2 TENTERA yang telah mewujudkan PDK Di kem masing2 seperti PDK TUDM Kuantan, TLDM Lumut dan lain2. Kemudahan yang disediakan pun memuaskan. 

*Dalam usaha kerajaan baru nak mewajibkan semua jabatan kerajaan mempunyai taska sendiri, saya harap taska OKU di organisation kerajaan patut diberi perhatian. Jika mengharapkan taska OKU dibawah NGO beroperasi sekurang-kurangnya 3 tahun baru mendapat geran daripada JKM.. mungkin saya hanya boleh bermimpi saja. Kasihan kami ibu bapa anak2 istimewa ini terutama apabila tamat waktu sekolah, sekolah bercuti dan PDK ditutup setiap hari jumaat. 

Saya berharap ada PET/KJ/Pengarah dan pihak atasan yg mahir memberi nasihat dan solusi berkesan apabila kami OKU parents berdepan dgn masalah mengendali anak OKU. 

Sumber: Puan Noriza Hashim 

*post tersebut adalah kenyataan individu  yang merupakan pandangan peribadi Puan Noriza sendiri dan bukanlah pernyataan rasmi dari organisasi kerajaan atau pun pihak POLISAS. 

Sebelum nak bagi anak menulis, penting ibu bapa pastikan anak dah kuasai beberapa kemahiran motor halus. Ini bagi memastikan tiada masalah ketika anak nak menulis dan tulisan juga cantik.

KEMAHIRAN MOTOR HALUS YANG PERLU DIKUASAI SEBELUM AJAR ANAK MENULIS

Menurut seorang guru dan juga homescholer, Puan Hanis Athirah Rusli, ada beberapa aktiviti boleh diajar pada anak. Ikuti perkongsiannya.

ARM AND HAND STRENGTH

Aktiviti yang menguji kekuatan otot tangan dan lengan anak.

Contoh Aktiviti
1. Perah span kedalam botol
2. Uli playdough
3. Pecahkan ais dengan gunakan hammer

GRASP

Kebolehan untuk memicit (grasp) dan melepaskan objek bila perlu. Memerlukan koordinasi pergerakan jari untuk kutip dan pegang objek yang berbeza saiz dan warna.

Contoh Aktiviti
1. Cucuk toothpicks atas playdoh
2. Asingkan pom pom mengikut warna bekas
3. Main air dengan dropper
4. Susun batu warna warni

BILATERAL COORDINATION

Aktiviti yang melibatkan kedua-dua belah tangan anak sekaligus dengan cara koordinasi seperti memanipulasikan objek. Contoh satu tangan buat task, satu lagi tu bantu siapkan task.

Contoh Aktiviti
1. Lacing
2. Melempar dan menangkap bola
3. Mengunting

FINGER DEXTERITY

Finger Dexterity bermaksud kecekapan dan ketangkasan dalam mengendalikan objek yang kecil. Bila finger dexterity anak develop, anak dapat melakukan aktiviti motor halus dengan cepat dan senang.

Contoh Aktiviti
1. Picit dan keluarkan clothespegs pad la carton telur
2. Bermain dengan clay atau putty
3. Buat hand exercises

IN-HAND MANIPULATION

Kebolehan mengerakkan objek yang ada dalam genggaman tangan dengan menggunakan sebelah tangan saja

Contoh Aktiviti
1. Genggam pom pom secara banyak dan drop pom pom ikut warna bekas
2. Bilang duit syiling
3. Menggolekan guli

HAND DOMINANCE

Kecenderungan menggunakan satu tangan untuk perform aktiviti.

Contoh Aktiviti
1. Menyusun objek menggunakan tweezer
2. Melukis
3. Scop beras menggunakan sudu

HAND EYES COORDINATION

Kordinasi kawalan pergerakan mata dengan pergerakan tangan. Aktiviti yang dijalankan melibatkan dua anggota ini serentak.

Contoh Aktiviti
1. Mencari dan mengutip sesuatu dengan fine motor tools seperti chopstick
2. Membina lego yang tinggi
3. Beading

Masa mengajar dahulu, saya seringkali berhadapan dengan anak murid yang bila membaca, boleh membaca dengan fasih dan lancar, tapi tidak mahir menulis. Tidak mahir dekat sini bermaksud murid tersebut tak dapat membentuk huruf dengan betul, pegangan pensel yang kekok dan tulisan yang cakar ayam. Apabila saya berikan latih tubi penulisan, hasilnys tetap kurang memuaskan.

Akhirnya, barulah saya tahu murid tersebut tidak melakukan aktiviti pra tulis dahulu, sebaliknya terus dipaksa menulis huruf! Selain itu, kemahiran motor halusnya yang kurang berkembang menyebabkan kesukaran menulis untuk membentuk huruf yang sempurna.

Ini boleh saya lihat apabila melihatnya mempunyai masalah dalam mengasah pensel dan mengutip barang kecil yang jatuh ke lantai. Dipendekkan cerita, alhamdulillah, akhirnya berkat kesungguhan ibu bapanya, murid tersebut berjaya menulis dengan sempurna dan boleh katakan tulisannya paling cantik dalam kelas.

Oleh sebab itu, untuk ajar anak menulis bagi saya bukan terus beri mereka pensel dan kertas. Sebaliknya, saya lakukan aktiviti hands on untuk kembangkan motor halus anak-anak.

Alhamdulillah, memang nampak hasilnya jika kita konsisten beraktiviti dengan anak. Jadi, hari ini saya ingin kongsikan beberapa komponen dan contoh aktiviti melibatkan motor halus bersama anak semasa homeschooling.

Semoga bermanfaat!

Keep follow dan set see first ya supaya tak ketinggalan update dari anis. Stay tuned 💕
Jemput join channel supaya tak terlepas setiap perkongsiaan dari saya😘.
https://t.me/fingergymkids
#fingergymchallenge
#literasiawalchallenge #ideahomeschooling
#earlyyears #learnthroughplay

Kredit: Hanis Athirah Rusli

(Pa&Ma D Parents adalah komuniti yang menghimpunkan semua yang bergelar ibu bapa & diwujudkan sebagai menyokong perjalanan mereka sepanjang membesarkan anak di era milenium dan akan berkongsi info, artikel dan pelbagai promo aktiviti or event dianjurkan oleh Pa&Ma. Join channel Telegram Pa&Ma D Parents (https://t.me/pamadparents)

“Anak saya hiper-aktif!”

⠀
Tolong la sayang, jangan lah sebut anak itu hyper active. Hyper active ini adalah sejenis medical condition, ADHD terlampau lebih. Kebanyakkan kanak-kanak mereka adalah aktif. So jangan terlalu mudah menggunakan perkataan hyperactive ni ya. ⠀

Anak Aktif

Sebenarnya anak yang aktif menunjukkan mereka sihat. Otak mereka pantas berfikir untuk melakukan pelbagai aktiviti. Bayangkan jika anak kita terbaring saja, tentu kita susah hati juga dibuatnya.

Justeru ibu-ibu setkan minda kita untuk memandang situasi itu dari sudut yang positif bagi mengurangkan stres. Tip berikut mungkin boleh membantu kita dalam menangani anak-anak yang sentiasa aktif.

1) Tetapkan peraturan yang jelas untuk anak-anak dan seisi keluarga. Jangan fleksibel kerana kanak-kanak yang aktif ini mereka memerlukan peraturan yang jelas.

Beri penerangan dari mata ke mata tentang peraturan dan minta mereka mengulangi kembali apa yang kita katakan untuk memastikan mereka faham. Perlu faham jika anak buat kesalahan kita kena juga menghukum mereka sebagai pengajaran.

2) Rutin yang tetap boleh membantu kanak-kanak. Kebanyakan kanak-kanak cenderung untuk menghadapi kesukaran apabila tidak ada rutin yang tetap dan konsisten. Jika kanak-kanak tahu bahawa waktu tidur adalah pada pukul 9 malam, maka secara semula jadi, itu akan menjadi tabiatnya.

3) Gunakan masa lapang untuk membawa anak-anak keluar bersiar-siar ke taman permainan, membaca buku bersama-sama, atau sekadar bermain dan bergurau dengan mereka. Detik-detik seperti ini boleh membantu terutamanya untuk menjalin hubungan yang mesra dengan anak-anak dan meningkatkan daya tumpuannya secara berperingkat.

4) Elakkan anak daripada banyak menonton TV, dan jangan biarkan menonton TV pada waktu malam terlalu lama. Bunyi TV yang kuat dan kadang-kadang mengkhayalkan boleh merangsang kanak-kanak aktif. Pilih satu atau dua rancangan yang sesuai untuk mereka tonton. Kanak-kanak hiperaktif lebih mudah belajar dengan melakukan aktiviti bukan dengan duduk menonton. Jadi, sediakan banyak aktiviti yang memerlukan pergerakan untuk mereka.

Paling penting usah memberi label yang negatif seperti “buas” kepada mereka.

Sumber: Ibu Rose