Mak ayah kena tahu 3 jenis learning style ni. Setiap anak cara belajarnya tak sama. Salah cara ajarnya, risau boleh makin tercicir anak nanti.

1 – Visual
Paling ramai jenis visual. Lebih kurang 65 peratus kanak-kanak dalam kategori ni. Selalu nampak mereka ni macam kuat berangan, termenung & susah fokus belajar.

Mereka ni hebat belajar jika ada :
– warna
– bentuk
– riak muka
– corak
– tempat menarik
– bahasa tubuh
– gambar
– video
– peta
– graf
– jadual

2 – Auditory
Telinga paling sensitif adalah auditory learner. Sekitar 30 peratus kanak-kanak dunia, dan cara mereka belajar adalah dengan mendengar.

Cara terbaik auditory belajar ialah :
– arahan
– kata-kata
– muzik
– bunyi bunyian
– irama
– peraturan
– audio book
– perbualan
– tukar pendapat
– bercakap

3 – Kinestetik
Hanya sekitar 10 peratus sahaja tapi mereka ini la yang paling bertenaga & paling aktif sekali berbanding lagi dua di atas. Susah nak duduk setempat, ramai orang tak faham & tahan nak ajar anak kinestetik.

Sebab mereka ni kalau nak belajar kena ada :
– gerakan
– aktiviti
– hand on
– sentuhan
– stimulasi fizikal
– praktikal
– buat sendiri
– kaitan dengan diri
– cabaran

Setiap anak yang normal pasti ada ketiga-tiga deria visual, auditory & kinestetik ni. Cuma selalunya hanya satu sahaja yang paling dominan & paling besar pengaruh dalam gaya belajar anak..

Eh, beruntung dapat tahu apa learning style dominan anak sejak dari awal. Learning style ni ibarat dapat tahu ‘formula rahsia’ untuk anak jadi orang yang hebat kelak.
Wallahu a’lam…

Kredit: Mohd Fhais Salim (Influencer Parenting)

Untuk lebih banyak info terkini jom sertai Telegram Pa&Ma D Parents (https://t.me/pamadparents) atau channel Telegram Pa&Ma (https://t.me/majalahpama)

Bila anak main bersepah, kita bising dan marah. Tapi itu memang fitrah kanak-kanak. Kadang-kadang yang bergelar ibu bapa ‘kurang’ ilmu tentang perkembangan awal kanak-kanak. Apa yang diketahui anak mesti jangan buat sepah di rumah.

Kalau dah namanya anak kecil, 10 kali anda tegur dan bebel supaya jangan buat sepah, dia tetap akan buat juga. Kemas, sepah, kemas, sepah memang perkara biasa bagi yang ada anak kecil.

Jika anda masih lagi ‘berkeras’ dengan pendapat anak kecil tak boleh buat sepah, cuba baca pendapat Pakar Motivasi Nur Firdaus tentang kenapa si kecil suka menyepah.

KENAPA ANAK KECIK SUKA SEREPAH-SEREPAH?

Lazimnya, anak kecil lebih suka lambakkan permainan-permainan mereka. Lagi nampak berserepah, lagi mereka gembira.

Kenapa ya? Mak ayah tak pandai ajar anak berkemas ke?

Jom kita tengok sikit dalam perbincangan perkembangan awal kanak-kanak.

Sebenarnya sejak usia bayi lagi, anak kecil akan fikir bahawa jika benda itu ada depan mata, maka ia wujud. Jika tidak, ia tidak wujud. Sebab itu bila kita sorok atau ambil mainan mereka, mereka akan cepat react sama ada melalui tangisan atau sebagainya.

Sama juga dengan keberadaan kita. Bila kita ada depan mata, mereka ok. Tapi bila kita ‘hilang’ sekejap macam ke dapur atau ke tandas, maka gegak gempitalah suasana rumah kita dengan tangisan mereka.

Siapa yang jaga baby, mereka akan tahu betapa peritnya kehilangan nikmat boleh masuk tandas sorang-sorang..;)

Ajar berkemas bila tiba masanya

Mereka bukan buat-buat atau mengada-ngada. Ia ada reaksi yang original. Pada fikiran mereka, kita memang telah tiada!

Fenomena ini dipanggil Object Permanence. Ia akan berterusan seingga menginjak ke fasa pertama tahap Praoperasi Kognitif (sekitar 2 ke 3 tahun).

Buatlah macammana pun, cakaplah macammana pun, mereka tetap anggap kita tiada bila kita tidak dapat dilihat.

Ha, berbalik kepada rumah bersepah tadi. Bagi anak-anak ini, permainan mereka ‘ada’ bila ia DAPAT DILIHAT. Lagi banyak dapat dilihat, maka lagi banyaklah permainan yang mereka ada (kata fikiran mereka).

Jadi ibu-ibu dan ayah-ayah, fahamilah corak pemikiran mereka. Jangan kita jadikan alasan nak ajar anak pandai kemas untuk menangkan keputusan kita. Ya, ia memang perlu diajar. Tapi kena tepat masanya.

Jangan awal sangat, berikan ruang kepada mereka untuk menikmati usia kanak-kanak mereka dengan kepuasan mereka.

Solusinya?

Terpulang.. Kalau saya, saya sediakan satu bilik khas untuk anak saya. Terpulanglah, dia nak serepah ke, nak kemas ke, nak campak ke, saya nak tengok mereka menikmati zaman toddler mereka. Sampai masa nanti saya akan ajar.

Sumber: Facebook Nur Firdaus

Ramai ibu ayah selalu marah bila anak main aktiviti yang menyepahkan rumah dan kita anggap sebagai tak berfaedah seperti menggunting kertas, mengoyakkan kertas, melekatkan selotape, bermain dengan punching hole milik ayah dan bermacam lagi yang hanya akan menghasilkan banyak sampah di dalam rumah!

Hakikat sebenar, ibu ayah mahu anak duduk diam dan belajar menulis dengan baik. Kalau boleh seawal umur tiga tahun dah boleh menulis dan melukis. Barulah rumah tak bersepah dan bolehlah ibu berbangga dengan pencapaian anak yang sudah mahir menulis itu.

Puas bagi anak main kertas dan pensel suruh belajar menulis tapi kenapa payah sangat? Asyik-asyik dikoyak-koyakkan kertas tu tak pun buat gumpalan sampah habis bersepah satu rumah.

Sebenarnya tanpa kita sedar aktiviti yang dianggap tak berfaedah dan hanya menyepahkan rumah itulah yang mampu merangsang kemahiran koordinasi tangan si kecil untuk menulis. “La ye ke?”

Bila ibu atau ayah berusaha mengajar anak menulis, akhirnya si kecil pula yang menyuruh kita yang menulis sebab dia rasa payah nak pegang pensel tu.

Guru pendidikan awal kanak-kanak, Puan Ashikin Hashim berkongsikan tip mudah yang boleh dipraktiskan oleh semua ibu ayah.

Nak ajar anak pandai menulis?

Bukan dengan bagi kertas & pensel ya mak ayah.

Bukan bagi worksheet banyak-banyak.

Habis tu???? Nak buat macam mana ya?

Siapa nak tahu, sila angkat tangan.

Gambar-gambar di bawah adalah aktiviti untuk menguatkan tangan dan bahu anak-anak.

Masa anak baby dulu, ada skipped merangkak tak? Mungkin sesetengah anak tiada masalah bila skip merangkak but some do have problems. Seperti tidak mempunyai otot tangan dan bahu yang kuat. Jadi anak tak nak menulis, penat menulis.

Ini hanya sebahagian aktiviti. Banyak lagi aktiviti kuatkan tangan dan bahu yang boleh meningkatkan skil menulis anak. Google banyak lagi aktiviti lain.

Lepas tu rajin-rajin bagi anak berlari, melompat, memanjat, main bola – supaya otot-ototnya semua bekerja.

Hadkan penggunaan gajet 

Ashikin Hashim 
Early Childhood Practitioner