“Anak saya tak minat pegang pensil, macam mana nak ajar dia tulis? Apa-apa yang melibatkan pensil dan kertas, dia jadi cepat bosan.”

Ni antara keluhan mak ayah terutamanya yang ada anak bakal masuk tadika. Dalam umur ini, kebanyakan anak-anak masih dalam proses nak mempelajari sesuatu yang baru dalam hidupnya. Jadi penting untuk rangsangan awal agar dapat memudahkan anak itu sendiri bila masuk alam persekolahan.

ARTIKEL MENARIK [Anak 6 Tahun, Boleh Baca Suku Kata Mudah, Bagus! Jika Belum, Sila Ambil Perhatian]

Menurut Terapis Cara Kerja, Khairunnisa Nawi, ramai mak ayah yang mengadu hal ini. Ok untuk lebih jelas, ini sepatutnya semua faham.

Tahu tak mak ayah semua. Nak ajar anak tulis tak semestinya kena guna pensil dan kertas semata-mata.

RANGSANG SEMUA DERIA UNTUK AJAR ANAK TULIS DAN BACA 0-6 TAHUN 

Bagaimanapun, ada caranya untuk pastikan semua lancar. Macam mana? Tengok tips ni:

* Sebelum ajar anak tulis dan baca. Boleh buat aktiviti sensori dulu seperti aktiviti vestibular, proprioceptif dan tactile. Saya ada share di posting sebelum ni. Penting aktiviti sensori ni sebagai WARM-UP upaya anak lebih ALERT dan FOKUS sebelum belajar.

Perkongsian tentang deria tactile: Klik sini 

Perkongsian tentang proprioceptif: Klik sini

Posting tentang Deria vestibular: Klik sini

* Guna pasir, boleh minta anak lukis garis lurus, bulat, segitiga, segiempat, lukis orang guna jari, guna kayu. Ikut umur anak masing-masing. Saya ada share perkembangan pra-tulisan ikut umur anak sebelum ni juga. Hati-hati untuk anak yang masih mouthing especially umur 2 tahun ke bawah, nanti takut masuk pasir dalam mulut pulak ye. Mak ayah kene pantau.

* Guna playdough. Minta anak roll, tekan, picit dan ikut bentuk asas tulisan. Anak dapat rangsangan tactile yang boleh kuatkan lagi memori diaorang untuk baca dan tulis.

* Guna sticker. Ni aktiviti feveret saya. Minta anak kopek sticker dan letak di atas bentuk lazy 8. Lazy 8 ni boleh stimulate otak kanan dan kiri anak. Juga dipanggil midline crossing. Sangat bagus untuk learning proses.

3 aktiviti kat atas nampak simple kan? Tapi banyak benefits bila anak dapat buat. Antaranya:

– Kuatkan visual persepsi anak. Visual persepsi sangat penting untuk anak menulis dan membaca dengan efisyen
– Eye – Hand coordination. Salah satu komponen fine motor. Eye-hand coordination yang baik membolehkan anak menulis dengan lebih lancar.

– Stimulate pinching skill. Pinching skil penting untuk anak pegang pensil dengan pegangan yang matang. Bila anak ada masalah untuk pegang pensil dengan matang. Anak akan ada isu untuk menulis dengan efisyen
– Stimulasi isolasi jari. Juga salah satu skil fine motor. Anak yang ada problem untuk isolasi jari menyebabkan kelewatan dalam perkembangan motor halus. Menyebabkan anak sukar menulis, menggunting, mewarna dan skil pre-akademik yang lain.

Semoga posting ini bermanfaat buat semua
Follow Khairunnisa Nawi untuk tips rangsang perkembangan anak dari perspektif Terapis Carakerja dan Special Need Educator

Kredit: OT KhairunnisaNawi

(Pa&Ma D Parents adalah komuniti yang menghimpunkan semua yang bergelar ibu bapa & diwujudkan sebagai menyokong perjalanan mereka sepanjang membesarkan anak di era milenium dan akan berkongsi info, artikel dan pelbagai promo aktiviti or event dianjurkan oleh Pa&Ma. Join channel Telegram Pa&Ma D Parents (https://t.me/pamadparents)

Tak perlu rasa bangga anak diam, tak melompat sana-sini, jika di depannya ada gajet. Memang mudah nak urus anak yang macam ni, tapi kesan jangka panjangnya buat ibu bapa menyesal kemudian hari.

Mungkin awalnya niat ibu bapa sebagai hiburan tak mahu anak bosan, namun bila dah ketagih susah nak kawal.

Perkongsian dari seorang bapa, Syamsul Rijal Jamil mengenai kesilapannya mendidik anak dengan memberikan gajet seawal usia setahun setengah boleh dijadikan peringatan bersama.

Kesilapan besar saya dalam mendidik anak adalah dengan memberikan dia TABLET (TAB). Ketika itu anak saya Muhammad Jibriel Emand baru berusia setahun setengah. Tujuan awal “kononnya” supaya dia :

1) Mudah mengenal huruf dan belajar melalui software interaktif pintar yang menarik dan menyeronokkan;

2) Emand ini sub-modality nya adalah “kinestetik” iaitu jenis anak sangat sangat lincah, aktif dan memang langsung tak boleh duduk diam. Maka dengan adanya TAB, dunia dilihat menjadi aman seketika kerena dia leka bermain TAB tersebut (terutamanya di meja makan);

Pada usia beliau 3 tahun, dia sudah boleh men “download” game-game yang beliau suka dan dengan jarinya yang kecil itu dia sudah mampu untuk “create new folder” bagi mengisi game baru yang telah dimuatnaik.

Sewaktu umur beliau 4 tahun, dia sudah bermain “Zombie Plant” pada “level” yang tinggi. Beliau akan menjadi “tutor” kepada ibunya bagaimana cara bermain dengan betul. Sebelum bermain dilevel yang lebih tinggi, Emand akan belajar dulu teknik-teknik baru melalui “You Tube” yang kami sendiri pun tak tahu masa bila dan macamana dia boleh tahu tentang “You tube” tu.

Pada usia 6 tahun, beliau mula bermain “strategic war game” yang “complicated” dan tahu sangat banyak terminology gamers yang ada.

Adakah ini suatu pencapaian yang dibanggakan ?
TIDAK !

Suatu malam saya terjaga sekitar jam 2 pagi untuk ke tandas dan sangat terkejut apabila dia begitu asyik bermain gamenya di dalam kegelapan bilik tidur !.

Selain itu kami juga menyedari perkara-perkara berikut :

1) Dia menjadi sangat tidak sabar bila apa yang diingini tidak kesampaian. Dalam game atau alam maya nak dapat sesuatu cepat dan senang, jadi di alam sebenar juga bagi dia harus begitu.

2) Watak anak yang ceria, aktif dan menghiburkan tiba-tiba berubah menjadi watak pemalu dan tidak suka bergaul. Dia sudah mula masuk dalam dunia game beliau dan terasa kekok bila berdepan dengan manusia lain;

3) Emand menjadi mudah sangat nak merajuk dan terasa hati serta mudah menangis. Anak-anak yang kurang bersentuhan dan berinteraktif dengan orang lain akan terasa seperti dipulau dan tidak disayangi.

4) Wataknya mudah bertukar agresif dan memukul ibunya jika tidak mendapat apa yang dipinta. Kalau ingin menang dalam game, anda harus membunuh musuh atau halangan anda dan mengambil apa yang anda inginkan. MAKA itulah yang dia buat.

5) Ujian mata yang dibuat di sekolah tadika beliau menunjukkan tanda-tanda rabun sedang berlaku.

Melihat kepada perkembangan yang menakutkan ini, kami telah mencuba banyak cara dan apa yang paling jelas adalah, kami MESTI mengurangkan masa yang diambil untuk bermain game-game kesukaanya .

Antara langkah yang kami diambil adalah :

1) Hanya 5 minit siang dan 5 minit malam untuk bermain. Jika dia melanggar lebih dari 5 minit maka dia akan kehilangan masa bermain selama 3 hari. 1 hari tanpa handphone atau tab cukup memberi sengsara bagi hidupnya.

2) Aktiviti luar yang lebih banyak. Emand dibawa lebih kerap untuk berbasikal, melakukan aktiviti luar yang lebih lasak dan dihantar ke program “survival” agar dia kembali berkomunikasi dengan orang lain.

3) Dia dihantar menjalani latihan karate supaya bila badannya letih keinginan nak bermain game itu sedikit berkurangan.

4) Saya gunakan sifatnya yang semulajadi aktif dengan menambah aktiviti yang lebih mencabar seperti berlumba di litar motocross pada usia beliau 5 tahun sehinggalah sekarang.

5) Beliau juga tahu jika di sekolah terdapat sebarang aduan dari guru atau markah peperiksaan beliau jatuh ke gred C, maka beliau akan kehilangan peluang bermain game selama 2 bulan.

6) Kami berikan dia LEGO yang dia suka bagi mengisi masa lapangnya. LEGO adalah gaming yang sangat baik untuk ransangan minda dan kreativiti. Tahap kesukaran LEGO itu saya tambah pada setiap binaan yang telah lengkap.

Alhamdulillah terdapat banyak peningkatan yang berlaku namun apa yang berlaku pada Emand terjadi pada ramai anak-anak kecil yang lain.

Teknologi sepatutnya membawa kemajuan dan peningkatan mutu hidup NAMUN, ia mesti dikawal dan digunakan sesuai pada umur dan masa. Jangan diulangi kesilapan saya.

Jangan sampai anak-anak anda ketagihan bermain TAB dan GADGET hingga menjahanamkan mata, otaknya dan yang paling bahaya adalah jiwanya.

Biarlah dia menangis di meja makan, biarlah dia berlari di Shopping Mall, biarlah dia menjerit dan meraung sekuat hati di dalam kereta sewaktu anda sedang memandu kerana semuanya itu hanya seketika. Itulah masa yang paling manis dan indah ketika dia masih kecil dan akan menjadi saat yang akan dirindui.

Usah kerana inginkan anak itu tenang dan terkawal maka TAB itu dihulurkan, takut- takut nanti kita pulak yang tak akan senang dan gulana sampai ke mati.

Sumber: Syamsul Rijal Jamil

Mungkin ramai ibu bapa yang memfokuskan kepada kepandaian anak semata-mata tetapi tidak mengambil tahu tentang perkembangan emosi mereka. Ini adalah perkara penting yang perlu didahulukan sebelum pengisian akademik.

Menurut Pengamal Pendidikan Awal Kanak-Kanak, Dr Putri Afzan Maria, keadaan ini dinamakan Hyperlexia. Berikut ialah perkongsian beliau mengenai keadaan ini.

“Pernah dengar tidak istilah ‘HYPERLEXIA’?

“Pandai baca dan mengira, tetapi tidak pandai mengawal emosi.
Minta berhati-hati ya!”

PADA USIA ENAM TAHUN PERTAMA PERLU DILAYAN SEPERTI RAJA

Pengawalan emosi perlu dididik dalam ENAM tahun pertama kanak-kanak. Ada sebab kenapa dalam Islam ada mengatakan umur sebegini perlu dilayan seperti raja.

EMOSI ANAK SANGAT KRITIKAL

Menurut Dr Putri Afzan, pembentukan emosi kanak-kanak pada usia ini amat kritikal. Pendedahan kepada sesuatu yang tidak perlu pada usia ini akan menyebabkan berlakunya pembaziran.

Emosi adalah pada tahap pembentukan KRITIKAL. Melakukan sesuatu yang tidak diperlukan TERLALU AWAL, ternyata suatu PEMBAZIRAN sekiranya jika yang perlu didahulukan tidak didahulukan terlebih dahulu.

90% PEMBENTUKAN OTAK BERLAKU PADA 6 TAHUN PERTAMA

ibu bapa perlu memahami apa yang diperlukan oleh si manja semasa pembentukan otak yang berlaku pada 6 tahun pertama. Jadi ibu bapa perlu tahu apa yang perlu didahulukan sepanjang 6 tahun pertama ini.

Ingat ya, 90% pembentukan otak yang pertama, perlu ditekankan pada usia umur 0 hingga 6 tahun. Apa yang sebenarnya diperlukan? Apa yang sebenarnya boleh tunggu hingga otak sudah bersedia menerima? 

Fahami KEPERLUAN ini sebaik-baiknya.

TIP BAGAIMANA IBU BAPA PERLU BANTU ANAK FAHAMI EMOSI

Mustahak bagi ibu bapa untuk membimbing anak untuk mengenali dan mengendalikan emosi seperti marah, kecewa, sedih, gembira dan sebagainya. Selain itu, pada peringkat ini, ambil inisiatif untuk membina satu hubungan yang erat dengan anak-anak. Menurut Dr Putri Afzan, hal ini lebih penting daripada menghafal ABC, 123 dan AlifBaTa

Tips: Bantu anak faham emosi dan pertingkatkan hubungan yang baik antara ibu bapa dan anak.

Segala aktiviti yang membantu 2 perkara ini adalah lebih penting berbanding menghafal ABC dan 123 dan AlifBaTa. 

EMOSI YANG BAIK AKAN MEMBENTUK TINGKAH LAKU YANG BAIK

Dr Putri Afzan juga menegaskan yang emosi yang terhasil daripada perhubungan dengan ibu bapa yang baik akan membantu anak menjadi insan yang berfungsi baik dalam masyarakat. 

Emosi yang baik akan membentuk tingkahlaku yang baik. Perhubungan dengan ibubapa yang baik, akan menjadikan anak itu FUNCTIONAL dalam masyarakat.

Ibu bapa perlu tunjukkan tingkah laku yang baik jika mahu anak punya asas/fundamental agama yang baik. 

Ajak-ajak, bukan Ajar.

Sumber: Dr. Putri Afzan Maria