Dalam kesibukan kita dengan tanggungjawab dan amanah kita, usah kita lupakan masa yang sepatutnya kita peruntukkan untuk anak dan isteri.

Menurut Dr Redza Zainol, sebaiknya cipta masa dan bukannya curi-curi masa. Ini yang mak ayah boleh praktikkan di rumah dengan anak demi masa bersama mereka.

Pandai betul isteri saya cari masa bermain dengan anak. Balik rumah, sambil buat kerja itu ini, sempat juga dia selit buat aktiviti dengan anak.

Satu hari saya tanya dia, “Macam mana boleh selit masa main dengan anak?”

Suka pula dia tengok muka blur saya. Dia kata gini kat saya.

Beza saya dengan dia ialah saya main dengan anak bila saya ada masa. Tapi dia pula akan “Cipta Masa” supaya boleh main dengan anak setiap hari.

Terpelanting saya dibuatnya.

Barulah saya faham beza “If i have time, i will play dengan “i will make time to play”.

Ya Allah terasa lalai sungguh. Dengan orang luar boleh pula saya set masa nak berjumpa. Sampai buntu masa nak bersama dengan anak. Tau-tau je anak dah besar.

Cipta Masa Dengan “Special Time”

Sebenarnya dalam kita sibuk dengan tugas dan kekurangan masa bersama anak, ada baiknya kita berusaha untuk mencari waktu istimewa ini dengan anak. Ini tip yang dikongsikan oleh Dr Redza.

Cuba cipta masa di hujung minggu, ketepikan perkara lain. kanak

Fokuskan kepada lima perkara ni ya mak ayah.

Lepas ni anak pun tak nak cari gajet sebab mak ayah lagi pandai melayan anak berbanding gajet.

Dr Redza Zainol

Menarik: Ingatkan Prihatin Sebenarnya Ibu Ayah Kawal Semua Benda, Anak Tak Pandai Berdikari

Pa&Ma D Parents adalah komuniti yang menghimpunkan semua yang bergelar ibu bapa & diwujudkan sebagai menyokong perjalanan mereka sepanjang membesarkan anak di era milenium dan akan berkongsi info, artikel dan pelbagai promo aktiviti atau event yang dianjurkan oleh Pa&Ma. Join channel telegram Pa&Ma D Parents (https://t.me/pamadparents)

Disleksia adalah sejenis masalah pembelajaran khusus. Kanak-kanak Disleksia mempunyai masalah menguasai pembelajaran di sekolah walaupun:

• Mereka telah berusaha bersungguh-sungguh
• Mempunyai keupayaan intelektual yang normal
• Telah mendapat rangsangan dan panduan pembelajaran yang mencukupi

Masalah asasnya adalah perbezaan cara otak berfungsi dalam menghubungkan simbol visual dengan bunyi

Mereka mungkin mengalami kesukaran:

• Membaca
• Menulis
• Memahami
• Mengeja
• Mengira

Dianggarkan 4 – 8 % pelajar sekolah mempunyai masalah disleksia Kanak-kanak lelaki lebih ramai mengalami Disleksia berbanding perempuan.

Apakah ciri-ciri Disleksia?

Di peringkat pra sekolah mereka mungkin:

• Lambat bertutur
• Mengalami kesukaran sebutan dalam sebutan
• Sukar menulis nama sendiri
• Payah mengenal bentuk atau warna
• Sukar menceritakan kembali sesuatu yang telah didengarinya

Di alam persekolahan, kanak-kanak Disleksia mungkin:

• Gagal menguasai tugasan sekolah seperti membaca, menulis, mengeja atau mengira
• Tidak suka membaca dan mengelak dari membaca di kelas

Mempunyai kecenderungan untuk membaca huruf, perkataan dan nombor secara terbalik:

• 15 dengan 51
• “was” menjadi “saw”
• ‘b’ dengan ‘d’‘
• Kurang koordinasi seperti sukar mengikat tali kasut
• Keliru dengan konsep masa seperti ‘semalam’, ‘ hari ini’ , ‘esok’\
• Kesukaran memahami, mengingati dan mengikuti arahan
• Selalu tersalah letak atau hilang barang atau kerja sekolah

Adakah individu Disleksia mempunyai keistimewaan?

• Di antara orang-orang ternama yang mengalami Disleksia termasuklah ahli politik (Lee Kuan Yew), pelakon (Whoopi Goldberg), artis (Leonardo da Vinci) dan saintis (Albert Einstein)
• Ada di antara mereka mempunyai daya imaginasi tinggi, amat kreatif dan mampu berfikir dari pelbagai sudut / dimensi
• Mereka juga bijak dengan kemahiran tangan atau sukan

Apakah masalah yang mungkin dialaminya?

• Mereka sering disalah anggap dan digelar sebagai pemalas, bodoh atau lembab
• Terdapat risiko pembentukan imej diri yang tidak sihat sehingga kanak-kanak merasa rendah diri
• Jika tidak dikenal pasti dan dibantu di peringkat awal boleh menyebabkan
• Gangguan emosi (seperti kemurungan)
• Masalah tingkah laku (seperti melawan)
• Pencapaian akademik yang rendah (menyebabkan keciciran sekolah)

Bagaimana membantu kanak-kanak yang mempunyai masalah Disleksia?

Strategi yang boleh membantu mereka adalah:

• Bantu kanak-kanak dan keluarga memahami permasalahan ini dan bina keyakinan diri mereka
• Rawat gangguan lain yang mungkin berkait denagan Disleksia seperti Gangguan Hiperaktif dan Kurang Tumpuan

Pertingkatkan potensi pembelajaran anak melalui:

• Terapi pertuturan
• Latihan pendengaran dengan bantuan komputer
• Pendekatan pelbagai deria (Menggunakan deria lain untuk membantu pembelajaran)
• Deria sentuhan (menggunakan lakaran atas kertas pasir)
• Deria pendengaran (menggunakan ritma atau bunyi perkataan/ huruf)
• Merasa pergerakan bibir
• Menulis huruf atau perkataan

Langkah-langkah pemulihan:

• Bantu anak menguasai maklumat secara beransur ansur
• Mengajar secara berulang-ulang (konsep ajar berlebihan)
• Gunakan video atau alat audio untuk belajar

Program pemulihan khusus:

Terdapat sekolah yang mempunyai Program Pendidikan Khas Integrasi khusus untuk masalah Disleksia

Kredit: My Health Portal

Jom, kongsikan foto comel si manja anda bertemakan Jungle Cuties di SINI! Ada hadiah menarik menanti.(https://www.majalahpama.my/pencarian-bayi-pilihan-pama/)

Untuk lebih banyak info terkini jom sertai Telegram Pa&Ma D Parents (https://t.me/pamadparents) atau channel Telegram Pa&Ma (https://t.me/majalahpama) sekarang!

Tujuan menghantar anak-anak ke sekolah adalah untuk belajar. Supaya mereka menjadi bijak dan akhirnya boleh berdikari di dalam kehidupan mereka bila mereka sudah dewasa. Sekolah adalah institusi yang kita iktiraf untuk memandaikan anak-anak kita.

Dalam masa yang sama jangan terkeliru dengan MATLAMAT belajar. Belajar adalah untuk kita menjadi kaya ilmu dan menghayati ilmu itu supaya kita boleh menjadi lebih bijak berfikir lantaran bijak menilai yang baik dari yang buruk dan kita boleh menggunakan keistimewaan diri kita yang Tuhan bekalkan kepada kita untuk kita meningkatkan taraf kehidupan masyarakat. Dengan kata lain, untuk kita menambah nilai ke dalam kehidupan manusia sejagat.

Mendapat A, adalah SALAH SATU petanda anak-anak kita mendapat ilmu itu pada tahap yang tinggi. NAMUN, ia bukanlah satu-satunya petanda anak itu akan berjaya, berdikari dan boleh menambah nilai ke dalam hidupnya, keluarganya dan dunia.

Mendapat A di dalam mata pelajaran itu hanya menandakan anak itu bijak menjawab soalan seperti yang dikehendaki oleh sistem pemarkahan. Untuk anak itu boleh betul-betul berdikari di dalam hidupnya, anak itu perlukan skil lain pula.

Ibu BUKAN mengatakan A tidak penting. Jauh sekali itu maksudnya. Mendapat A penting. Namun ia bukanlah matlamat akhir. Ia bukan END GOAL di dalam pelajaran.

Bila kita menghantar anak belajar atau mengajar anak-anak belajar sesuatu ilmu, end goal adalah untuk menjadikan anak-anak itu FALL IN LOVE with learning dan merasakan belajar adalah suatu yang menyeronokkan dan menambah daya dirinya.

Jika sayang mengajar anak-anak hanya untuk mendapat A, sayang pastinya akan terlepas pandang untuk menjadikan anak-anak itu suka belajar sebab sayang akan stres memanjang jika anak-anakmu sedikit lambat memahami apa yang kamu ajar.

Kembali kepada SEBAB UTAMA BELAJAR DAN MENGAJAR; iaitu untuk menjadikan anak

Lebih berdaya tinggi

Lebih berdikari

Lebih yakin akan kebolehan diri

Lebih mampu menambah nilai ke dunia ini

MATLAMAT mengajar pula adalah supaya yang diajar akan beroleh keyakinan diri dimana dia juga boleh dan mampu menambah nilai dengan baiknya ke dunia ini.

Oleh itu, SABARlah mengajar terutama jika anak-anak itu kurang cepat menangkap apa yang diajar dan terutama jika anak-anak itu terlalu aktif.

Jika anak-anak tidak boleh faham, masalahnya bukan anak-anak itu, masalahnya cara mengajar itu tidak sesuai dengan cara anak itu boleh faham. So,carilah dan carilah cara yang boleh ilmu dipindahkan dengan mudah kepadanya. Dan ini memerlukan kekuatan diri merendahkan ego supaya kita mampu senantiasa belajar untuk meraih skil baru dan ilmu baru.

Sumber:iburose.com