Ibu mana yang tidak risaukan bila anaknya yang semakin membesar mula menunjukkan tanda gagap apabila bercakap. Lancar dan becok mulutnya tetapi masalah gagapnya mengganggu percakapan. Kita pula yang naik risau mendengarnya.
Tip perkongsian daripada IbuRose Shaary ini mama pama kena baca. Penting untuk kita elakkan anak kita daripada alami masalah gagap.
JANGAN BUAT LIMA PERKARA NI
Nak anak gagap? Jawapannya tentu tak nak! Tapi tahu tak ramai ibu bapa yang tanpa niat, tanpa sedar sedang melakukannya. Baca supaya anda tak tergolong di dalam golongan itu!
Tentu anda pernah tengok orang yang handsome atau cantik tapi mereka gagap. Anda rasa kasihan? Atau mungkin heran? Atau mungkin mencebik?
Ketahuilah, bahawa ini 5 cara yang boleh menjadikan anak anda gagap!
Walau niat anda baik, tapi bila anda melakukan perkara ini, anda membawa anak anda ke gaung – Gagap!
1- Bila dia hendak menangis kerana dia mahukan sesuatu tetapi orang tidak faham. Marah kerana menangis dan jerkah serta suruh dia cakap apa yang dia hendak, desak dan terus desak walaupun nampak susah sangat dia nak keluarkan perkataan itu. Paksa dan paksa dengan suara garang. Kononnya berniat nak pastikan dia boleh keluarkan perkataan! Kononnya kalau tak buat macam tu nanti kalau dia dalam bahaya dia tak boleh cakap.
*Fahaman yang salah dan membahayakan.
2- Bila dia mula mengeluarkan perkataan, tapi terlampau perlahan, jerkah lagi dan suruh sebut kuat-kuat. Konon, supaya keluarlah perkataan yang bersarang di dadanya itu.
Juga bahaya kerana anak itu duduk dalam ‘otak takut’ lalu jadi kaku dan tak mampu nak buat apa. Dan kalau dia lelaki, maka bahagian ‘lelaki’nya terkurung di dalam gua, maka yang keluar adalah bahagian ‘ perempuan’ nya. Maka jadilah dia seorang ‘lembut’. Baca buku Men from Mars Women from Venus. Dr. John Gray.
3- Bila dia mula bercakap dan payahnya perkataan nak keluar. Marah dan jerkah lagi hingga lagi dengan harapan dia boleh lancar bercakap. Bagaikan menunggu buah tak gugur, perkataan tak keluar. Bentak dan ancam, dengan harapan dia akan bercakap. Juga bahaya kerana anak itu akan menjadi lebih kaku.
4- Bila dia mula mencebik nak menangis kerana terlampau emosi, marah lagi sebab dia kononnya tak pandai kalau perasaan. Perlu jadi macho terutama sebab dia boy! Boys don’t cry. Lembik! Maka dia pun ambiklah identity diri itu! Adakah itu yabg dimahukan?
5- Bila dia tak dapat langsung nak mengeluarkan perkataannya, maka bersyarahlah dengan kata-kata kutukan yang dia memang tak boleh diharap mengguna perkataan. “Use your words…don’t just cry! Only stupid people cry when they cannot talk!” dan kutukan yang sewaktu dengannya.
Buat 5 perkara ini setiap peluang setiap hari, boleh dikatakan 99% akan berjaya! Tentu anda tidak mahu kejayaan ini, bukan?
REVERSE PSIKOLOGI
YA! Sbb Ibu sedih sangat mak ayah yang kononnya sayang pada anak tetapi melakukan perkara seperti di atas itu! Kononnya, takut anak tak tahu nak cakap apa yang dia hendak! Kononnya sayang anak! Namun, mereka sebenarnya membantu anak mereka menjadi gagap atau tidak pandai express diri dengan baik.
Nauzubillah, bila esteem diri menjadi masalah, anak ini akan pula menjadi mangsa buli. Lindungkan Ya Allah!
Tolonglah jangan buat macam ini. Kesianlah dengan anak-anak yang Tuhan anugerahkan kepada mu untuk kamu didik dengan berilmu dan sedar diri!
Jika anak tak boleh bercakap, beri dia masa untuk cakap sesuatu. Jangan lupa buat 3 perkara ni untuk bantu dia ekspres diri dia.
1- Bila anak mula mencebik kerana dia nak cakap sesuatu tetapi payah nak keluar. RILEKS dan ajak dia TARIK NAFAS dan dengan nada suara penuh kasih-sayang dan sabar, beritahu dia yang anda sabar tunggu perkataan itu keluar dari mulutnya. Katakan dia precious dan apa yang dia cakap itu penting untuk anda tahu.
2-Pegang tangannya dan tenung matanya lembut dan pastikan matanya searas dengan mata kita. Dan katakan…”Ayah ada di sini…ayah nak dengar sayang nak cakap apa. Ayah tunggu dengan sabar.” Sambil senyum.
3- Beritahu dia, jika dia belum boleh cakap lagi tak mengapa, nanti bila dah boleh, cakap saja pada mama. Dan assure dia that you love him anyway.
Kenapa anak susah nak keluarkan kata-kata? Sebabnya dia rasa tak selamat. Bila kita tenang, barulah anak mula rasa yakin.
Setiap kali kita tersilap minta maaf dengan anak dan minta maaf dengan Allah. Usahalah untuk memperbaiki diri.
Love
Sumber: IbuRose Shaary
Download seeNI sekarang!
KLIK DI SEENI
Anak Yang Beriya Mengamuk, Menangis Bukan Nakal Tapi Mereka Belum Matang
Bila bergelar mak ayah ni hati memang kena kental. Tak kira lagi bab anak mengamuk di rumah atau depan orang ramai. Tambah lagi bila ada anak lebih dari seorang. Si abang atau kakak nak itu, si adik pun ikut mengamuk juga.
Lagi satu kalau si kakak atau abang ok, adik yang akan mulakan drama dulu. Masa ni lah kena betul-betul kawal emosi dan tebalkan muka bila orang ramai mula memerhati jika anak buat hal di tempat awam. Masa anak tengah buat hal ini, mak ayah tak boleh nak panaskan lagi keadaan. Waktu ni lah kena pandai ambil hati untuk redakan keadaan.
Perkongsian dari Pengetua Genius Aulad Saujana Utama yang juga ibu kepada 4 orang anak, Puan Ashikin Hashim boleh dijadikan panduan dalam menghadapi sikap anak sebegini sehingga mereka dah matang dan boleh berfikir sendiri.
Anak yang mencabar a.k.a nakal?
Apabila saya memandang wajah anakanda Wafi (13 tahun), Wasim (11 tahun) dan Wajdi (8 tahun) membuatkankan saya mengimbau kembali kenangan indah yang lepas-lepas.
Wajah inilah yang pernah mengamuk dahulu ketika baru menjejak kaki ke tadika.
Wajah inilah yang menangis beriya-iya apabila hendakkan sesuatu.
Wajah inilah yang menghentak-hentakkan kaki apabila tidak puas hati.
Wajah inilah yang meminta-minta beli itu ini.
Kini….saya tidak dengar lagi amukan itu. Saya tidak lagi menghadap amukan mereka. Tidak juga mendengar rengekan beli mainan.
Itulah warna-warna kehidupan seorang ibu yang mempunyai anak kecil.
Tidak lari dari kerenah dan pelbagai ragam.
Ketika kita sedang menghadapinya, kita akan rasa seperti kita seorang ibu yang gagal. Kadang kecewa kerana anak tidak memahami. Kadang malu kerana menjadi tumpuan. Kadang putus asa seperti sudah tidak daya untuk memujuk.
Tapi itu semua sudah pergi….
Kita bakal merindu. Kita bakal tercari-cari suara itu.
Kepada ibu bapa yang sedang menghadapi situasi ini, usahlah terlalu risau. Ia hanya satu fasa normal yang kita semua akan lalui.
Tiba masanya anak akan mula matang. Mereka akan berhenti meminta, mengamuk dan menangis. Tiba masa mereka akan membesar dan berfikir dengan wajar.
Hadapinya dengan tenang dan positif. Anak kita sedang berjuang untuk hidup dalam suasana yang sangat mencabar untuk mereka.
Berikan mereka sokongan dan kasih sayang yang seadilnya. Mereka mungkin hanya berumur 4, 5 dan 6 tahun bukan 20 atau 30 tahun.
Selamat menghadapi kehidupan yang penuh warna warni. Enjoy the moment!
Sumber: Ashikin Hashim
Download seeNI sekarang!
KLIK DI SEENI
Penting! Tadika Mahal Tidak Menjamin Anak Pandai. Nasihat Pakar Pendidikan Awal Kanak-Kanak Ini Ada Benarnya
Keinginan mempunyai anak yang pandai tidak semestinya belajar di tadika yang mempunyai yuran mahal. Semua ini bergantung kepada cara pembelajaran dan guru yang mengajar di tadika berkenaan.
Pakar Pendidikan Awal Kanak-Kanak, Prof Madya Dr Bustam Kamri yang merangkap Dekan Sekolah Sains Sosial,Kolej Antarabangsa Yayasan Melaka (KAYM) mengakui bahawa tadika yang bagus dan berkualiti mendidik kanak-kanak membaca terletak kepada kemahiran guru yang mengajar.
Tadika yang mahal belum tentu dapat menjamin hasil yang dikehendaki oleh ibu bapa yang mengharapkan anaknya boleh membaca. Kualiti guru terletak kepada kelayakan keilmuan dan pengalaman mengajar kanak-kanak. Guru perlu mendapat pengetahuan pendekatan dan teknik mengajar membaca kepada kanak-kanak.
Apa yang jelas, guru perlu peka dengan kebolehan dan keupayaan setiap kanak-kanak di tadika.
Tumpuan perlu diberikan kepada kanak-kanak yang tidak mempunyai kebolehan membaca mengikut perkembangannya.
8 TIP BANTU ANAK MEMBACA
Dr Bustam menyenaraikan lapan panduan seharusnya pihak tadika lakukan. Apabila sudah tahu mengenai lapan panduan ini, ibu ayah, boleh tanya kepada pihak tadika, bagaimana corak pembacaan di tadika.
1.Aktiviti membaca di tadika hendaklah dipelbagaikan supaya dapat merangsang kanak-kanak untuk belajar membaca.
2.Cara pendekatan mengajar membaca juga penting untuk menghasilkan kanak-kanak yang boleh membaca dan memahami apa yang dibaca.
3.Kaedah membaca secara menyeluruh, fonetik atau membaca terus hendaklah disesuaikan dengan latar belakang kanak-kanak yang berbeza.
4.Masalahnya kadangkala pihak guru yang mengajar tidak sedar dan menganggap semua kanak-kanak adalah sama minat, kebolehan, keupayaan dan pencapaiannya.
5.Bahan bacaan yang disediakan oleh tadika hendaklah dapat menarik perhatian kanak-kanak. Pemilihan bahan bacaan hendaklah disesuaikan dengan peringkat umur, minat dan kebolehan kanak-kanak yang pelbagai latar belakang.
6.Membaca hendaklah disusuli dengan aktiviti yang mempunyai perkaitan dengan bahan yang dibaca dan memberi pengalaman bermakna kepada kanak-kanak.
7.Persekitaran membaca di rumah adalah penting sebagai lanjutan aktiviti belajar membaca di tadika. Ibu bapa dinasihatkan mengambil tahu dengan bertanya pengalaman kanak-kanak kegiatannya semasa di tadika.
8.Berikan galakkan kepada anak untuk terus membaca. Ibu bapa jangan merasa kecewa apabila anaknya belum boleh membaca. Dijangka semua kanak-kanak apabila telah mencapai kematangan dalam lingkungan usia sembilan tahun boleh membaca dengan lancar sekiranya diberi bimbingan yang sesuai mengikut keperluan kanak-kanak.
APA ITU TADIKA KERAJAAN DAN TADIKA SWASTA
Di negara kita terdapat dua jenis tadika iaitu tadika bantuan kerajaan iaitu kelas prasekolah di bawah Kementerian Pelajaran Malaysia. Biasanya kelas prasekolah ini terdapat di dalam kawasan sekolah rendah. Ibu bapa perlu mendaftar lebih awal di prasekolah berkenaan.
Selain itu Ibu bapa boleh memilih kelas tadika yang dianjurkan oleh Kementerian Kemajuan Masyarakat dan Luar Bandar iaitu kenali sebagai tabika KEMAS. Biasanya tadika ini berada di kawasan luar bandar. Manakala tadika anjuran Jabatan Perpaduan Negara dan Integrasi Nasional (JPNIN) berada di kawasan bandar. Penubuhan tadika KEMAS dan tadika JPNIN bertujuan untuk membantu keluarga yang berpendapatan rendah . Oleh kerana prasekolah dan tadika ini anjuran kerajaan maka yuran yang dikenakan amat minima sesuai dengan kemampuan keluarga berpendapatan rendah.
Sekiranya ibu bapa berkemampuan dan tidak mahu menghantar anaknya ke tadika bantuan kerajaan mereka boleh memilih menghantar anak ke tadika swasta. Biasanya pengusaha tadika akan mengenakan yuran pada setiap kanak-kanak. Kadar yuran tidak sama pada setiap tadika. Perbezaan yuran bergantung pada keadaan di tadika. Ibu bapa boleh mengagak dengan melihat keadaan fizikal dan bangunan di tadika secara tidak langsung akan menggambarkan bayaran yuran yang bakal dikenakan. Sekiranya di luar kemampuan adalah dinasihatkan menghantar anak ke tadika bantuan kerajaan.
KELAYAKAN TENAGA PENGAJAR ATAU GURU
Guru tadika perlu mempunyai kelayakan dalam bidang pendidikan awal kanak-kanak. Biasanya guru-guru di Kementerian Pelajaran Malaysia mempunyai ijazah sarjana muda dalam bidang pendidikan awal kanak-kanak. Mereka ini terlatih khusus dalam mengajar kanak-kanak di tadika. Kurikulumnya dibina bersesuaian dengan perkembangan kanak-kanak.
Setiap kelas prasekolah akan menggunakan kurikulum yang sama di seluruh negara. Begitu juga dengan kelas tadika anjuran KEMAS dan JPNIN juga menggunakan kurikulum yang ditetapkan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia.
Bezanya kebanyakan guru yang mengajar di tadika KEMAS dan JPNIN berkelulusan diploma pendidikan awal kanak-kanak. Mereka juga mendapat latihan khusus untuk mengajar kanak-kanak di tadika.
Manakala guru-guru di tadika swasta terdapat berbagai kelayakan akademiknya. Pengusaha tadika yang berkemampuan akan mengaji guru yang berkelulusan sarjana muda dan juga diploma dalam bidang pendidikan awal kanak-kanak. Sekiranya pengusaha kurang berkemampuan akan mengaji guru yang berpengalaman dengan kelulusan lebih rendah daripada diploma iaitu kelulusan Sijil Pelajaran Malaysia. Walau bagaimana pun guru-guru di swasta mendapat pendedahan kursus pendek yang dianjurkan oleh badan swasta dan kerajaan. Mereka juga perlu mematuhi syarat mengikuti garis panduan kurikulum yang dikeluarkan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia.
Kesimpulannya, tadika mahal atau tidak bergantung kepada sistem pembelanjaran di tadika itu. Misalnya, jika tadika itu murah yurannya, tetapi guru-gurunya berpengalaman sudah tentu banyak ilmu pendidikan yang boleh digunapakai untuk mendidik kanak-kanak. Yang penting, pastikan tenaga pengajarnya berkualiti dan mempunyai sijil dalam pendidikan awal kanak-kanak.
Download seeNI sekarang!
KLIK DI SEENI
Bermainlah Dengan Anak, Bercakaplah Dengan Mereka! Boleh Jadikan Anak Lebih Bijak & Advance
Bermain adalah perbuatan sukarela dan menyeronokkan bagi kanak-kanak. Bermain adalah sebahagian daripada aktiviti yang penting bagi kanak-kanak untuk mempelajari bahasa dan pertuturan.
Kanak-kanak meluahkan idea, perasaan dan fikiran mereka sewaktu bermain. Kemahiran bermain merupakan sebahagian daripada kemahiran pra-pertuturan kanak-kanak.
Kanak-kanak yang mempunyai masalah bermain:
-Kanak-kanak yang mengalami kecacatan mental
-Kanak-kanak yang mengalami kecacatan fizikal
-Kanak-kanak yang mengalami masalah penglihatan
-Kanak-kanak yang mempunyai masalah persepsi
-Kanak-kanak yang mempunyai masalah emosi dan tingkah laku
-Kanak-kanak yang kurang mendapat peluang untuk bermain
-Kanak-kanak yang mempunyai kelambatan pertuturan dan bahasa
Terdapat 3 jenis permainan:
-Permainan berfungsi
-Permainan membina
-Permainan olok-olok
-Permainan Berfungsi
Kanak-kanak bermain permainan berfungsi dengan eksplorasi sesuatu objek. Antara contoh permainan berfungsi adalah seperti menarik, menggoyang atau mengetuk objek, memanjat dan berlari.
Permainan Membina
Kanak-kanak membina sesuatu dengan merancang menggunakan minda. Contoh permainan membina seperti membina istana pasir atau menyusun blok secara bertingkat. Kanak-kanak akan menggunakan minda mereka untuk bermain permainan ini.
Permainan Olok-olok
Bermain menggunakan imaginasi seperti memberikan anak patung makan dan minum atau bermain secara olok-olok seperti menjadi seorang doktor. Keupayaan untuk meniru, penggunaan motor sensori dan kemahiran kognitif adalah penting dalam permainan olok-olok.
Tips bermain bagi meransang pertuturan anak
Sewaktu bermain dengan anak anda, bercakaplah dengan mereka. Komunikasi sewaktu bermain dapat merangsang pertuturan dan bahasa anak anda. Gunakan bahasa yang mudah, intonasi suara yang menarik serta pilih permainan yang bersesuaian dengan umur mereka. Gunakan ruang yang sesuai untuk anda dan anak anda bermain. Anda juga boleh menarik minat mereka dengan mengajak mereka berbual semasa bermain.
Aktiviti bermain mestilah sesuai dengan perkembangan anak anda. Pilih permainan yang bersesuai dengan perkembangan anak. Permainan perlu diubahsuai jika perlu bagi kanak-kanak yang mengalami kelainan upaya.
Mainan atau barang-barang yang digunakan mestilah bersesuaian dengan umur mereka.
Kenal pasti minat anak anda dan gunakan minat tersebut untuk menarik perhatian mereka bermain.
Arahan secara lisan mestilah sesuai dengan tahap pemahaman anak anda. Gunakan bahasa yang mudah difahami.
Proses mengajar dimulakan dengan perkara asas dan kemahiran yang baru perlu diperkenalkan secara berperingkat.
Model perbuatan yang hendak anda ajar. Jika anak anda mempunyai masalah untuk meniru perbuatan tersebut, beri bantuan secara fizikal. Sebagai contoh; pegang tangan mereka dan melambai ‘bye-bye’
Anak anda mungkin berasa kecewa jika waktu bermain terlalu singkat atau tempoh bermain yang terlalu lama juga boleh menyebabkan mereka berasa bosan. Rancang tempoh bermain yang sesuai dengan anak anda.
Kanak-kanak yang tidak mahu bermain akan ikut bermain jika mereka lihat anda seronok dengan aktiviti yang sedang anda lakukan.
Beri ganjaran seperti pujian jika anak anda bermain sehingga habis sesuatu permainan.
Tunjukkan yang anda juga suka apabila anak anda bermain.
Sewaktu bermain, galakkan anak anda bercakap tentang apa yang sedang anda berdua lakukan
Apabila kanak-kanak bosan dengan mainan mereka, anda boleh bermain mainan tersebut dengan cara yang lain seperti menyembunyikan mainan tersebut di dalam kotak untuk mendapatkan semula perhatian mereka.
Ingat, anak anda juga perlukan masa untuk bermain sendiri
Keselamatan sewaktu bermain adalah sangat penting. Pastikan kanak-kanak mendapat pengawasan semasa bermain, ruang bermain yang mencukupi dan peralatan yang selamat
Permainan yang sesuai mengikut umur
Sewaktu bermain dengan anak anda, pastikan mainan tersebut sesuai dengan umur mereka Berikut adalah cadangan permainan yang sesuai mengikut peringkat umur mereka.
0-3 bulan -Mainan yang lembut, buku yang lembut, rattles lembut
3-6 bulan -Rattles yang ringan, buku kulit keras, mainan untuk menggigit, play mat
6-9 bulan -Buku, anak patung yang lembut, bola, blok berkayu atau blok lembut, mainan perkakas rumah
2-4 tahun -Permainan yang boleh ditarik atau ditolak, permaian yang boleh ditunggang, permainan aksi seperti buaian, terowong and gelongsor (taman permainan mini)
5-8 tahun -Permainan yang boleh dimanipulasi seperti permainan potong (cut game), mainan seni dan kraf tangan
Sumber: Laman Rasmi Kementerian Kesihatan Malaysia
Download seeNI sekarang!
KLIK DI SEENI
