Ramai ibu bapa merungut, susahnya nak ajar anak baca dengan lancar. Hari ini ajar, esok dah lupa. Sampai suara pun dah naik turun tiap kali mengajar. Bila fikir sekali, patutlah tak boleh nak jadi cikgu. Tahap kesabaran cepat tergugat.

Menerusi apa yang dikongsikan oleh Pengetua Genius Aulad Saujana Utama, Puan Ashikin Hashim, cuba periksa sebenarnya anak yang tak boleh baca atau kita yang tak faham tentang proses baca dan caranya? Berhenti sebentar salahkan anak.

Suka untuk saya kongsikan sedikit berkenaan mengajar anak membaca. Mahu ajar anak membaca usah tumpu belajar guna buku sahaja.

Bila kita hanya guna buku, maka berlakulah peperangan antara anak dan kita.
” Aik, baru ajar ‘ca’, ‘ba’ dah lupa!”

Mengaku tak! Dan selalu saya terima aduan ibu bapa berbunyi begini:
” Anak saya kalau suruh baca kejap je fokus dia. Kejap dah boring.”

Ingat ya ibu-ibu, yang kita ajar ni anak umur 4-6 tahun, logiklah dia mudah lupa, memang lah dia cepat boring. Bukan sebab dia tak pandai.

Kenapa dia mudah lupa? Sebab kita tak tahu cara ajar yang sesuai dengan umurnya. Kenapa kita rasa anak cepat boring? Sebab kita tak ada alat lain nak ajar anak baca. Guna buku sahaja! Ya Allah boringnya

Macamana nak bagi anak ingat? Macamana supaya anak tak boring? Nak buat aktiviti dengan anak termasuk lah membaca mesti ada 3 perkara ini.

Masukkan 3 elemen ini supaya anak lebih faham dan ingat inshaAllah.

1. Belajar secara VISUAL – anak nampak apa yang dia nak baca
2. Belajar secara AUDITORI – anak mesti dengar dulu kemudian sebut. Ulang dan ulang. Rakam suara kita pun boleh. Banyakkan berbual/bercakap supaya anak dengar pelbagai kosa kata.
3. Belajar secara KINESTETIK – anak mesti bergerak bila belajar. Bila anak bergerak, anak lebih mudah faham dan dia tak cepat bosan.

Contoh aktiviti membaca yang saya buat dengan Wafa:
1. Minta dia baca dulu.
2. Ulang
3. Cuba ingat tanpa lihat
4. Minta di tulis di whiteboard
5. Baca lagi
6. Puji anak

15 minit pun dah cukup dah inshaAllah. Silap-silap anak yang nak lagi buat. Cuba ya. Jangan tumpu pada buku sahaja. Pelbagaikan aktiviti supaya anak belajar dengan lebih baik.

Selamat belajar dengan anak

Kredit: Ashikin Hashim

(Pa&Ma D Parents adalah komuniti yang menghimpunkan semua yang bergelar ibu bapa & diwujudkan sebagai menyokong perjalanan mereka sepanjang membesarkan anak di era milenium dan akan berkongsi info, artikel dan pelbagai promo aktiviti or event dianjurkan oleh Pa&Ma. Join channel Telegram Pa&Ma D Parents (https://t.me/pamadparents)

Si kecil menunjukkan simptom sukar untuk tidur dan menghantuk kepala ke dinding rupanya tanda-tanda si kecil sedang stres. Pengalaman ini dikongsikan oleh ibu ini dalam rancangan TV Pa&Ma.

Puan Siti Fairuz berkongsi tentang puterinya Nur Zalfa Basyirah, 5 tahun yang pernah disahkan mengalami stres.

“Saya mula mengenalpasti anak  mengalami stress apabila dia mula menunjukkan simptom-simptom hilang selera mkn. Apabila menangis, berguling di lantai. Hantukkan kepala ke dinding. Menarik rambut hingga gugur. Sistem tidurnya jadi tidak betul. Tidak seperti kanak-kanak normal yang lain.

“Adakalanya dia mula hilang kawalan bila kita cakap sekejap lagi, atau pun esok kita akan beli atau  akn pergi ke sesuatu tempat itu,” kata Fairuz mengimbau pengalamannya.

KULIT KERING & BIBIR MENGGELUPAS

Menurut Fairuz, apabila Basyirah  stress, secara tidak lansung kesihatan anak kecilnya itu mulai terganggu. “Kulit badannya menjadi kering. Bibir juga menggelupas dengan teruk.

GARU KEPALA SAMPAI BERDARAH, BERAT TURUN MENDADAK & EKZEMA

Basyirah turut menggaru kulit kepalanya sehingga berdarah. Paling menyedihkan ialah apabila berat badan anak kecil ini turun mendadak & doktor mengesahkan dia menghidapi ekzema (stage 1/2). Dek kerana melihatkan keadaan Basyirah yang luar dari kebiasaan, Basyirah telah dibawa mendapatkan rawatan pakar kanak-kanak memberi rawatan kepada dia.

DOKTOR MULA TEKANKAN MENGENAI STRES KEPADA KANAK-KANAK

Doktor yang merawat memberi tips, agar lebih baik mencegah dari merawat. Doktor juga menasihatkan agar saya bertenang menghadapi  perubahan yang dilakukannya.

“Doktor menasihatkan agar saya memperuntukkan lebih masa dengan Basyirah. Perlu pandai mengalih perhatian bila anak mula protes & mula mengamuk. Makan ubat (jika perlu) & paling penting anda sebagai ubat bapa perlu positif dan  bersyukur mempunyai anak sebegini.

JANGAN ORANG DEWASA SAHAJA ADA STRES

“Doktor yang merawat pernah berkata, jangan ingat hanya orang dewasa sahaja yang mempunyai stres. Anak-anak kecil sebegini juga mempunyai stress. Itu yang kita sebagai ibu bapa yang tak pernah tahu. Jangan pernah pandang remeh hal ini.

Selain itu, menurut Fairuz, doktor banyak berkongsi tip dan cara mengatasi masalah ini pada diri Basyirah.

“Asal stress orang dengar negatif. Asal stress org dengar negetif. Tp itu silap besar. Cuba pandang sudut positif. Sebenarnya stress adalah salah 1 sebab yang boleh membawa anak anda lebih yakin diri dan pandai berdikari (apabila di cegah & rawat).

“Hari ke hari perlu bersabar dalam merawat & sentiasa positif yang si anak akan menjadi lebih bauk. Dia akan cuba setiap hari melakukan dengan lebih baik, lebih baik & lebih baik dalam apa jua benda mereka lakukan,” kata Fairuz.

SYUKUR KERANA BERJAYA MENEMPUHI FASA SUKAR

“Saya sebagai ibu sangat bersyukur & sentiasa berbangga dengan anak saya kerana dia berjaya melalui fasa-fasa yang sukar. Secara tidak lansung saya dapat merawat eczema anak sy walaupun tak pulih sepenuhnya lagi.

“Stress bukanlah satu perkara yang teruk. Tapi ia adalah 1 asbab anak kita melalui fasa membesar dengan keadaan di sekeliling mereka. Buat ibu bapa yang mempunyai anak sebegini. Tahniah, anda  seorang yang hebat!,” kata Fairuz.

PESANAN BUAT IBU BAPA LAIN

Fairuz turut berkongsi beberapa tip kepada ibu bapa lain yang mungkin menghadapi masalah yang serupa.

“Buat ibu bapa  lain yang punyai anak sebegini, saya nasihatkan supaya banyak-banyak bersabar. Anak sebegini akan menguji mental & fizikal kita. Kita sebagai ibu bapa harus memainkan peranan yg penting untuk menggelakkan ank kita mengalami stress yg berpanjangan.

BERIKAN SOKONGAN MORAL

“Berikan sokongan moral & menunjukkan yakin diri kepada mereka. Jangan pernah berputus asa & jangan lokek untuk memberi pujian & semangat buat anak kita, agar mereka rasa sangat di sayangi, di hargai & rasa kita sentiasa berbangga dengan mereka.”

Untuk membentuk keyakinan diri kepada anak-anak, ibu ayah mesti bertanya dan menjawab pertanyaan dengan sempurna. Komunikasi ini sebegini sejak kecil penting supaya ia tidak memberi kesan kepada anak apabila memasuki alam prasekolah.

Kebetulan admin melihat aksi spontan selebriti popular ini diinstagramnya,  Fasha Sanda bersama anak-anak melakukan aktiviti riadah sambil bertanya soalan kepada anak-anaknya.

“What colour is the butterfily, adik?” Bagusnya Fasha Sanda ni, walaupun sibuk dengan shotting dan sebagainya, masa sempat ‘curi’ masa untuk  bersama-sama anak. Kadang, anak-anak tidak memberikan jawapan. Ia tidak mengapa. Namun cara ini sudah cukup sebagai latihan untuk merangsang anak untuk berfikir.

Hahaha! Pernah tak ibu ayah buat pertanyaan sebegini apabila pergi melakukan aktiviti riadah bersama anak-anak? Jangan asyik kata  ‘Ya, ‘Tidak’ atau Ok’, apabila anak-anak membuat pertanya tanpa menoleh pada anak sedangkan mata anda asyik kepada telefon bimbit, ketahuilah bahawa itu bukanlah perbualan yang menggalakkan komunikasi anak-anak. Simpan dulu telefon tu dalam poket masa melakukan aktiviti riadah bersama anak-anak.

Apa yang jelas, ibu bapa hendaklah menggalakkan kanak-kanak bercakap. Menerusi percakapan kanak-kanak menyalurkan pemikirannya. Bermakna apabila kanak-kanak bercakap itulah yang difikirkannya. Kanak-kanak tidak dapat memberi penerangan atau memperjelaskan pemikirannya sebagaimana orang dewasa. Oleh itu menggalakkan kanak-kanak meneruskan perbincangan dengan rakan semasa di taska atau tadika dapat memperkembangkan perkara yang difikirkannya.

Sekiranya kanak-kanak sedang berbincang terus diberi galakkan. Suasana perbincangan sesama kanak-kanak dapat menjana pemikiran kreatif dan keyakinan diri. Sebaliknya menyuruh kanak-kanak duduk diam dan menghalang kanak-kanak berbual atau berbincang kerana dianggap membuat bising akan menjadikan kanak-kanak pasif dan kurang keyakinan diri.

Seharusnya, jika kanak-kanak itu membuat pertanyaan jika atau kalau? Anda harus memberikan jawapan yang betul. Ia dapat membantu kanak-kanak memikirkan keputusan atau hasil sesuatu perkara terhadap kesan dan akibat perubahan berlaku.

Selain itu, anda pula boleh kemukakan soalan dan beri masa kanak-kanak untuk meneka hasilnya sebelum sesuatu perkara dilakukan. Contoh:

“Apa yang akan berlaku kalau saya masukkan ice cream ke dalam air panas?

“Apa akan berlaku jika tidak ada matahari?”

“Apa akan berlaku jika awan hitam

Oleh itu, berbualah dengan anak-anak. Jika anda seorang yang bekerjaya, pastikan ada perbualan dan pertanyaan. Jika anda bekerjaya, jadikan waktu kesesakan jalan raya sebagai ruang untuk berkomunikasi dengan anak-anak.

Tahap Percakapan Mengikut Umur

Setiap kanak-kanak mempunyai tahap komunikasinya mengikut umur. Pastikan anda membuat semakan tahap anak mengikut usianya. Jadikan panduan tahap-tahap komunikasi ini sebagai panduan untuk anda berkomunikasi dengan anak-anak.

USIA 10 HINGGA 14 BULAN

Semasa kanak-kanak tatih berusia antara 10 hingga 14 bulan perkataan pertama biasa disebut ialah kata nama. Kanak-kanak peringkat ini tidak menyebut kata kerja. Antara 12 bulan hingga 18 bulan kanak-kanak tatih ini suka melihat sesuatu (atau orang), menunjuk dan kemudian menyebut satu atau dua perkataan. Kesalahan sebutan merupakan suatu kebiasaan. Dianggarkan kanak-kanak di peringkat ini menyebut dua perkataan seminggu. Perbendaharaan kata kanak-kanak tatih semakin meningkat apabila berusia 18 bulan hingga 24 bulan sebanyak 200 perkataan. Terdapat kanak-kanak tatih pada peringkat usia 18 bulan-24 bulan yang berterusan bertanya “Apa itu?” atau cuma menyebut “Tu?” Kanak-kanak ini mahukan nama objek. Terdapat orang dewasa atau ibu bapa yang merasa bosan untuk menjawab pertanyaan yang sama berkali-kali.

USIA 2 HINGGA 3 TAHUN

Pada peringkat usia 2 tahun hingga 3 tahun kanak-kanak sudah menguasai lebh kurang 500 perkataan. Ibu bapa dan orang dewasa dinasihatkan jangan bosan kerana kanak-kanak di peringat ini sepanjang masa suka menyoal,”Kenapa?” Layanilah persoalan yang ingin diketahui dengan memberi penerangan mudah untuk memuaskan perasaan ingin tahu kanak-kanak ini.

USIA 3 HINGGA 4 TAHUN

Kanak-kanak berusia 3 tahun hingga 4 tahun sudah mempunyai perbendaharaan kata sebanyak 800 perkataan. Kanak-kanak ini mula menggunakan perkataan “tidak” atau “tidak boleh”. Begitu juga kata arah atau kedudukan sesuatu benda seperti “atas” ataupun “dalam”. Menjelaskan tentang masa seperti “siang” dan “malam.” Apabila berusia 4 tahun hingga 5 tahun kanak-kanak dianggarkan sudah mempunyai lebih 1,500 perkataan. Pada masa ini kanak-kanak sudah boleh bercakap dengan jelas. Membina ayat menggunakan lima dan enam perkataan. Malahan mereka boleh membuat cerita.

Pada masa ini orang dewasa hendaklah berhati-hati tentang kesahihan cerita yang direka oleh kanak-kanak ini. Namun, terus galakkan kanak-kanak ini berkomunikasi dan membetulkan cerita jika tidak sesuai. Semasa kanak-kanak berumur 5 tahun hingga 7 tahun telah mengguasai lebih kurang 11,000 perkataan. Kanak-kanak pada usia ini sudah boleh menceritakan semula dan berbincang cerita yang didengar, Mereka mempunyai banyak perkataan dan terus meningkat sehingga boleh mengetahui lebih daripada 50,000 perkataan seperti orang dewasa.