Memang risau apabila anak prasekolah iaitu usia lima atau enam tahun tidak menjawab soalan atau bercakap sendirian. Jika bercakap pun, tidak menjawab soalan. Malah menurut terapis pertuturan ini, ia dikatakan antara kesan penggunaan gajet yang salah. Penjelasan Izzati Wan Azlee Terapis Pertuturan daripada Excel Qhalif diharap dapat memberi manfaat kepada ibu bapa.
“Anak saya boleh bercakap, tapi tak boleh jawab soalan”
“Anak saya ada words, tapi sangat limited”
“Anak saya pandai cakap, tapi pendek-pendek”
“Kalau dia main sorang-sorang dia cakap, tapi kalau saya tanya dia tak jawab”
Persoalan tersebut kedengaran familiar? Atau mungkin itu jugalah yang berlegar-legar di fikiran anda? Sebagai Speech Therapist, itu adalah antara beberapa keluhan dan persoalan yang sering kami hadapi tatkala berdepan dengan parents kepada anak yang mengalami masalah komunikasi.
Sedar atau tidak secara realitinya ramai parents di luar sana membiarkan anak-anak mereka berkawan rapat dengan gajet. Kini dalam era yang serba canggih dan moden, tidak dapat dinafikan memang dunia anak-anak kita lebih terjerumus kepada dunia robot (a.k.a gajet). Pendedahan kepada tablet, handphone, computer dan tv kepada anak-anak telah menjadi satu kebiasaan pada masa kini. So, jika terlihat anak-anak kecil memegang handphone atau tablet di tangan mereka—bukan satu situasi yang mengejutkan. Malah ramai mengatakan ianya NORMAL pada masa kini.
Sebagai Speech Therapist, secara peribadi saya juga tidak menghalang anak-anak untuk mendekati dunia gajet. Sememangnya itu adalah zaman mereka. Malahan, mereka belajar banyak perkara melalui gajet itu sendiri. Namun, adakah sampai di situ sahaja peranan kita sebagai parents? Hanya membiarkan anak-anak hanyut bersama gajet mereka sahaja? Tidak! Kita masih mempunyai peranan yang jauh lebih besar daripada HANYA membelikan mereka gajet semata-mata.
Anak-anak membesar sesuai dengan corak kehidupan mereka. Maka tidak hairanlah sekiranya kita pernah terjumpa dengan satu situasi di mana seorang anak yang mungkin sedang memegang gajet di tangan mereka sambil mulut mereka mengajuk satu dialog kartun yang mereka pernah dengar. Sama skripnya sama intonasinya.
“ oh no, what happen”
“Johny-Johny yes papa!”
“Ops, sorry. Its okay. I’m fine, thank you”
“What is your name? You are not Lala? You are Ms. Jenny! Oh no!”
Memang ianya kedengaran comel dan lucu. Namun sedarkah kita bahawa ianya boleh bertukar kepada satu perkara yang membimbangkan dan menyedihkan. Kenapa? Kerana tanpa kawalan dan pengawasan, anak-anak sebenarnya sedang belajar bercakap daripada sebuah mesin atau robot—iaitu GAJET! Iya, memang mereka sedang mempelajari sesuatu—memang mereka sedang bercakap, tapi adakah ia merupakan KOMUNIKASI bermakna? Adakah berlakunya komunikasi 2-hala di situ?
BERCAKAP seperti ROBOT—intonasi yang sama walaupun berulang-ulang kali diungkapkan—dialog yang sama dituturkan walaupun pada situasi berbeza—jawapan yang sama terhadap soalan yang berbeza atau tiada langsung respon apabila diajukan soalan. Itulah definisi percakapan robot secara ringkasnya! Kerana itu, anak-anak kita boleh bercakap tetapi tidak pandai menjawab soalan. Mengalami kesukaran untuk mem-variety-kan ayat mereka. Sukar berinteraksi dengan orang lain dan lebih banyak bercakap serorang diri.
KOMUNIKASI 2-HALA
Komunikasi yang bermakna adalah komunikasi 2-hala. Iaitu yang melibatkan turn taking dalam komunikasi—anak bercakap, parents mendengar—parents bercakap, anak mendengar—anak bertanya, parents menjawab—parents bertanya, anak menjawab. Secara ringkasnya itulah corak komunikasi yang kita semua inginkan. Kita mungkin tidak expect anak untuk menjawab kesemua soalan kita dengan betul, tapi at least mereka dapat berikan respon terhadap persoalan kita. Salah atau betul jawapan mereka—itulah proses pembelajaran untuk mereka!
Oleh itu, perbanyakkanlah interaksi bersama anak-anak. Tontonlah segala macam kartun, movie atau nursery rhymes BERSAMA-SAMA mereka—kerana di situlah kita dapat memainkan peranan sebagai GURU kepada anak-anak. Sambil menonton, sambil bersembang—komunikasi 2-hala! Interupt anak-anak semasa mereka sedang menonton tv atau bermain bersama tablet. Berinteraksilah dengan mereka. Jadikan tv atau tablet tersebut hanya sebagai medium perbualan atau alat untuk menarik perhatian dan minat mereka. Bukannya sebagai guru yang melekakan mereka.
Anak mungkin sedang mempelajari tentang buah-buahan daripada tablet—A for apple, B for banana. Maka apabila mereka melihat pisang di supermarket, secara automatic ayat yang terkeluar daripada mulut mereka adalah ‘B for banana’. Memang ianya tidak salah—tapi hanya sekadar itu sahaja. Berbanding kalau mereka pelajarinya daripada parents—Look, banana! Yellow banana. Yum…yum..yum…eat banana. Yummy! So input yang mereka terima adalah lebih banyak dan variety. Dan kemungkinan ayat yang mereka akan cakap sekiranya nampak pisang adalah ‘yellow banana! Yummy!’—lebih appropriate dan bermakna!
Kesimpulannya, anak-anak memang cepat belajar melalui apa yang mereka lihat dan dengar. Kebolehan mereka untuk mengingati sesuatu sememangnya jauh lebih hebat daripada kita yang dewasa. Oleh itu, gunakan lah kelebihan mereka ini dengan sebaiknya. Biarlah mereka berguru dengan KITA dan bukannya daripada ROBOT! Sekiranya anda ingin mereka berkomunikasi seperti manusia—maka bermain/berinteraksilah dengan mereka. Namun sekiranya anda ingin mereka berkomunikasi seperti robot—maka biarkan dunia mereka dengan gajet.
Sumber: www.excelqhalif.com
Download seeNI sekarang!
KLIK DI SEENI
“Attar Suka Cakap English Je.” Aeril Syukur Anak Speech Delay Mula Lancar Bercakap
Melihat perkembangan anak adalah kepuasan bagi ibu dan ayah. Apatah lagi apabila apa yang diusahakan mula menunjukkan hasil positif.
Mac lalu, Aktres dan usahawan Wawa Zainal pernah berkongsi kepada sebuah akhbar yang anak sulungnya, Ahmad Fakhruddin Attar, 6 tahun mengalami masalah speech delay atau lambat bercakap.
“Attar masih belum lancar bercakap tetapi dia sudah menunjukkan banyak perubahan. Selepas hantar dia ke kelas terapi sejak tahun lalu, dari situ saya tengok perubahan dalam dirinya dan ada banyak peningkatan.
“Saya dapat kesan ketika dia berusia tiga tahun. Ketika itu dia hanya bercakap tiga ke empat patah saja dan banyak perkataan yang dia tak boleh cakap.
“Apabila buat pemeriksaan, doktor mengesahkan dia mengalami simptom lambat bercakap tapi bukan autisme. Itu perkara yang paling saya bimbangkan,” katanya.
Lebih menggembirakan Wawa juga apabila guru di sekolah anaknya memaklumkan Attar boleh meneruskan persekolahan di sekolah biasa tahun depan.
“Saya lega dan bersyukur apabila guru beritahu Attar boleh bersekolah di sekolah harian seperti kanak-kanak normal lain. Malah, di sekolah sekarang Attar juga sudah boleh bergaul dengan murid lain.
“Apatah lagi tahun depan dia akan masuk tahun satu. Saya berharap, dia akan terus menunjukkan peningkatan. Selain kelas terapi, saya dan suami juga akan sentiasa meluangkan masa bersamanya dengan mengajak dia bercakap. Bagi saya ini semua penting,” katanya
ATTAR MULA LANCAR BERCAKAP, SUKA BERTUTUR BAHASA INGGERIS
Hari ini, suami Wawa, aktor Aeril Zafrel berkongsi video di Instagram anak sulungnya, Ahmad Fakhruddin Attar, 6 sudah mula lancar bercakap. Cuma bapa ini berseloroh Attar hanya memilih untuk berkomunikasi dalam Bahasa Inggeris.
Alhamdulillah Attar dah lancar sikit bercakap. Tapi tulah nak cakap English je.
Kita ni dah la broken English ?? Korang ada pengalaman anak-anak macam ni??
Para peminat melahirkan kesyukuran dan rasa gembira dengan perkembangan Attar.
BAGUSNYA ATTAR
“Actually utk ajar anak mula bercakap memang senang ajar dalam english sbb english satu suku kata. Bagusnya Attar ckp english..” @am0i_mieza
JUST COMMUNICATE
“Just communicate dgn english lambat ckp melayu x pe asalkan boleh bercakap tu alhamdulilah.” @khairulniezam83
JANGAN PAKSA, KENALKAN BM SLOWLY
“Dats great! Let him talk in English if he is more comfortable with it, don’t force. For Malay language, you can slowly introduce him. Lambat laun taulah ckp melayu..mcm my anak.” @abbylady5
ITS OK ATTAR, NANTI PANDAILAH CAKAP MELAYU
“Selalunya kids yg agak lewat untu bckp tu…bila dihantar ke sekolah yg memang speak in English mmg akan biasa cakap English bila dah pandai bckp. Melayunya kurang, But its ok Attar, nanti pandai lah cakap Melayu tu, kanak-kanak biasalah tu.” @sitinurkhalilah
Sumber: aeril_zafrel & Harian Metro
Artikel berkaitan:[Inilah Pembawaan Budak. Duduk Rumah Alahan Tak Berhenti, Dapat Berjalan Muntah Pening Hilang] [Mungkin Makan Banyak Atau Tindakbalas Bayi Dalam Kandungan, Wawa Zainal Ditahan Wad] [Anak Speech & Development Delay Semakin Baik. Caranya Ibu Latih Berdikari, Belajar Anggota Badan & Peralatan Bilik Air]
Download seeNI sekarang!
KLIK DI SEENI
Anak Dominan Tangan Kanan Atau Kiri, Mak Ayah Boleh ‘Check’ Guna Cara Ini
Ramai ibu bapa tertanya-tanya bagaimana hendak tahu anak lebih dominan menggunakan tangan kanan atau kiri. Ini kerana tangan anak sentiasa bertukar-tukar penggunaannya mengikut keselesaan.
Anak Dominan Tangan Kanan Atau Kiri
Menurut Puan Mahfuzah Zainol, terdapat enam cara untuk mengenalpasti kecenderungan tangan kanak-kanak yang boleh ibu bapa praktikkan.
Artikel lain: Letak Tapak Tangan Kanan Atas Dada Anak, Sebut “Ya Allah Lembutkan Hati Anakku”
“Tak Boleh Guna Tangan Kiri” Ibu Bapa Kena Tahu Tangan Dominan Bukan Pilihan
Ada beberapa ujian ringkas untuk mengenalpasti anak anda ini mempunyai kecenderungan tangan kanan atau kiri.
Mak Ayah Boleh ‘Check’ Guna Cara Ini
1. Bean bag
Cuba bagi bean bag di hadapan anak anda dan lihat tangan mana yang akan diguna untuk mengambil dan membaling bean bag.
2. Bola
Guna bola kecil seperti bola tenis untuk membaling. Perhatikan tangan mana yang dia guna untuk membaling.
3. Makanan kegemaran
Letakkan makanan kegemaran (yang kering) anak anda di tengah-tengah meja. Biar mereka ambil. Perhatikan tangan mana yang mereka guna dahulu untuk ambil.
4. Vertical writing
Guna whiteboard marker untuk menulis nombor 8 melintang (Lazy di dinding (whiteboard sticker). Buat nombor 8 dengan cepat. Dan berulang-ulang pergerakan nombor 8 tersebut.
5. Menaip atau ‘touch screen’
Boleh guna alat berteknologi tinggi seperti komputer atau tablet untuk mengesan tangan mana yang anak anda selalu guna.
6. Handwriting
Letak pensel di tengah meja. Lihat tangan mana yang digunakan untuk mengambil pensel.
Pastikan tiada verbal prompts atau arahan untuk ubah tangan. Kita nak lihat secara spontan ‘hand dominance’ tersebut.
Kesemua ENAM ujian ini harus dilakukan dalam situasi santai dan tidak formal. Kita hendak mengesan kecenderungan tangan. Letak objek-objek di hadapan untuk diambil sendiri oleh anak. Bukan bagi dan letak terus di tangan mereka.
Ibu bapa boleh perhatikan tangan mana yang mereka guna untuk ambil objek tersebut.
Selain ‘hand dominance’, boleh juga gunakan teknik dan permainan yang sesuai untuk ‘foot dominance’ juga. Boleh guna bola. Secara spontan kaki mana akan menyambut dan menendang bola tersebut?
Kredit: Puan Mahfuzah Zainol (Occupational Therapist), ahli terapi carakerja di pendidikan khas.’
Baca artikel lain: Letak Toys, Tengok Anak Capai Guna Tangan Mana. Kalau Lebih 70% Tangan Kiri, Tangan Dominan Anak Kiri
Anak Kita Tangan Kiri Ke Kanan? 6 Ujian Ringkas Kenal Pasti Hand Dominance Anak!
Untuk lebih banyak info terkini jom sertai Telegram Pa&Ma D Parents (https://t.me/pamadparents) sekarang!
Download seeNI sekarang!
KLIK DI SEENI
Tiada Anak Yang Degil, Cuma ‘Banyak Akal’. Jangan Gelar Dia Panggilan Tak Baik
Sebagai ibu ayah, kita harus bijak untuk memujuk dan bercakap dengan anak. Pendekatan yang salah akan menyebabkan si anak merasa marah dan bosan dengan arahan yang diberikan. Mereka tidak suka merasa seperti dipaksa ketika melakukan sesuatu.
Jangan sesekali cakap anak degil atau nakal jika kita tidak faham psikologi mereka. Kenali karakter anak sebelum kita memberikan sebarang arahan kepada mereka.
Ikuti perkongsian dari Dr Ahmad Luqman Bukhari tentang hal ini.
JANGAN CAKAP ANAK DEGIL!
Kita yang tak berapa faham psikologi anak, lepas tu selamba je cakap budak tu degil.
Saya dulu hampir jadi macam tu jugak.
Kadang tu nak suruh anak saya pergi pakai pakaian lepas mandi je pun tapi tak selesai-selesai sebab dia asyik duk meragam.
Ada saja benda tak kena.
Mulanya pening kepala jugak kenapalah susah sangat dia ni nak dengar cakap. Rupanya saya ni yang bermasalah sebab saya tak nampak fitrah anak kecil yang sebenar.
Kalau ikutkan lingkungan umur setahun setengah hingga 4 tahun ni, tengah dalam fasa Ego-centric lagi. Anak kita tu duk rasa dialah decision maker yang paling bijak. Paling genius.
Adakalanya kalau dia rasa dipaksa-paksa, memang dia akan meragam dan tak nak buat benda tu.
Sebab tu kita mak ayah lah kena jadi lebih hebat dan kreatif. Ini saya nak kongsi tips paling mudah untuk kita berdepan kerenah macam tu.
Baca Juga:
“Syukur Alhamdulillah.” Ajak Buat Reviu, Rupanya Emma Suprise Suami Beritahu Hamil Anak Ke-2
“Baby B Nak Mommy Sha Je, Tak Nak Lepas.” Fasha Kongsi Momen Dengan Bunga, Comelnya!
Panggil Daddy, Siap Tunjuk TV. Fatima Menangis Tengok Babak Fattah Amin Kena Pukul
BIAR DIA RASA ‘BERKUASA’
Kita buatkan si kecil tu rasa seolah-olah dia yang berkuasa untuk buat keputusan, dengan cara kita berikan dia pilihan.
Contohnya kita tanya dia, “Adik nak pakai baju merah ni ke atau baju biru tu?”
Sebenarnya kita dah tentukan pilihan tu daripada awal. Jadi tak apalah kalau dia pilih pakaian yang mana pun sebab tujuan asal kita memang nak dia pakai baju.
Yang tak bagusnya bila kita asyik memaksa je. Lagi tak best bila sampai ke tahap tinggikan suara. Itu yang buatkan anak memberontak.
Namun bila kita dah berjaya tawan hati si kecil dengan cara yang betul, jangan terkejut kalau makin lama dia makin kurang meragam.
Tolong #kongsikan tips penting ni dengan mak ayah yang lain jugak ye. Mak ayah yang bijak dia tahu apa nak buat untuk jadikan anak lebih tenang dan tak mudah meragam.
Supaya dengan perkongsian Dr. Luqman ni dapat membuatkan kita menjadi ibu ayah yang lebih kuat dari segi mental. Tak mudah marah-murah apatah lagi menggelar anak dengan panggilan yang tidak baik.
Untuk lebih banyak info terkini jom sertai Telegram Pa&Ma D Parents (https://t.me/pamadparents) atau channel Telegram Pa&Ma (https://t.me/majalahpama)
Download seeNI sekarang!
KLIK DI SEENI
