Selepas lahir, penglihatan bayi masih kabur kerana retina tidak dikembangkan sepenuhnya dan sel-sel saraf di dalam otak bayi tidak disambungkan sepenuhnya. Bayi tidak dapat melihat warna yang berbeza, hanya warna hitam dan putih.

Dalam tempoh ini penglihatan bayi hanya terhad sahaja. Sebab itu anda lihat bayi seolah tenung apabila kita bercakap dengannya kerana dalam proses nak lihat dan kenal orang yang dekat dengannya. Ada sesetengah pendapat menyatakan bayi dapat melihat muka ibu mereka dengan jelas dalam masa seminggu selepas lahir.

Semasa beberapa hari pertama selepas kelahiran, bayi belajar memusatkan mata mereka dengan melihat muka. Hanya selepas beberapa minggu mereka mula memfokuskan pada objek secara visual.

Berikut perkongsian dari Terapis Cara Kerja, Aslizadilah Abdullah mengenai pentingnya rangsangan mata untuk bayi.

RANGSANGAN VISUAL UNTUK MATA BAYI

? Kajian menunjukkan bayi baru lahir prefer untuk melihat pada warna putih & hitam ⚽ pada bentuk geometrik berbanding warna cerah @ pastels.

? Kajian membuktikan contrast warna putih & hitam lebih mudah dikesan oleh retina mata bayi & signals yang lebih kuat dihantar ke otak bayi.

ARTIKEL LAIN [Seawal Bayi Mak Ayah Rajin Melayan, Jangan Terkejut Lepas Setahun Anak Cepat Cakap]

? Signals yang lebih kuat bermakna lebih cepat kebolehan visual & otaknya berkembang.

?Rangsangan yang betul dapat meningkatkan perkembangan seperti curiosity, attention, memory & nervous system

CONTOH AKTIVITI RANGSANGAN??

? Gunakan barangan yang mempunyai contrast warna putih & hitam seperti selimut, bantal & cadar bayi

?Gunakan mainan dengan contrast putih & hitam seperti rattle, baby mobiles, flash cards

JARAK??

-Bayi baru lahir dapat melihat objek dalam jarak 13 inches dari matanya
-Bayi berumur 2 bulan dapat melihat dalam jarak 20 inches objek dari matanya
-Bayi berumur 3 bulan dapat melihat dalam jarak 10 kaki

BAYI DAPAT MELIHAT FULL SPECTRUM OF COLORS?? ? pada umur 5 bulan..

Aslizadilah Abdullah
Terapis carakerja-freelance

Ibu bapa sekarang ramai yang semakin prihatin dan ‘advance’ dalam bab hendak merangsang anak masing-masing supaya cepat pandai. Tetapi perlu diingat ia bukan satu perlumbaan untuk membandingkan anak siapa paling pandai dan cepat belajar kerana setiap anak mempunyai tahap pencapaian yang berbeza antara satu sama lain.

Selain dari itu, papa mama juga perlu tahu apa cara rangsangan yang betul perlu dibuat mengikut usia anak. Tak semestinya kena terus ajar bayi kenal huruf ABC seawal usianya. Sebaiknya papa dan mama dahulu yang kena belajar cara betul merangsang bayi mengikut garis panduan mereka yang pakar dalam bidang perkembangan kanak-kanak.

Perkongsian Puan Ruby Atika, Ahli Terapis Pertuturan Bahasa yang berpengalaman luas dalam bidang linguistik, psikologi, perkembangan bahasa dan neuropsycholinguistik untuk bayi dan kanak-kanak patut dijadikan sebagai garis panduan berguna dalam membesarkan si manja anda.

Lagi sebulan saja lagi anak saya, Muhammad Amru Iyyadh genap 12 bulan. Kini dia 11 bulan.

Anda boleh biarkan anak membesar secara fitrahnya kanak-kanak sihat yang lain. Sememangnya kanak-kanak belajar secara spontan berdasarkan rangsangan persekitarannya.

Saya pula, selalu ajar anak orang. Takkan saya tak ajar anak sendiri pula kan?

Maka saya nak share sikit apa yang selalu saya buat dengan baby 11 bulan yang bulat ni.

1) Saya ajar tiru isyarat mudah seperti tepuk tangan, bye bye, cekur udang gamit, habis, aum cak.

2) Saya galakkan tumpuan bersama dan interaksi dua hala.

Contoh: Saya ikut suara dia. Bila dia sebut “nanana” saya pun sebut “nanana”.

Contoh: Saya pejam celik mata, pandang dia dan tunggu. Bila dia pula pejam celik, saya puji dan seterusnya giliran saya pula pejam celik.

3) Saya ajar dia tunjuk dengan jari telunjuk. Tunjuk apa saja. “Tu….bulan.” Kemudian dia tiru tunjuk apa yang saya tunjuk. Sebelum ni jika saya tunjuk, dia melihat jari saya. Bukan pada benda yang saya maksudkan. Sekarang dia dah faham.

4) Saya ajar dia kenal anggota badan. Tapi sekali ajar hanya sebut 1 bahagian saja. Contohnya kalau hari ni ajar “hidung”, maka semuanya cerita pasal hidung. Dia juga kena tunjuk dengan jari telunjuk ke arah hidung abangnya atau hidung saya.

5) Saya ajar main benda ikut fungsi seperti telefon di telinga, cawan untuk minum, sudu untuk suap makan, bola untuk baling, kereta untuk tolak dan sebagainya.

6) Saya sebut segala apa yang saya buat, “Ummi buka pintu, ummi pakai kasut, Iyyadh ikut ummi, jom!”.

7) Saya sebut segala apa yang dia sedang lihat, pegang dan lakukan.

8) Disebabkan dia dah boleh berjalan, saya ajar dia cari abang-abang dia yang menyorok. Tapi kalau saya yang menyorok, dia masih menangis ingat saya nak tinggalkan dia….

9) Saya letak benda dalam plastik, kotak tisu lama atau balang kuih, dan biar dia sibuk fikir nak keluarkan benda tu.

Banyak lagi sebenarnya. Ni yang saya terfikir buat masa ni. Saya yakin anda juga ada mengajar anak anda dengan cara masing-masing.

Saya tak ajar ABC 123 hinggalah anak saya cecah usia 4 tahun.

Saya juga tak ajar anak tengok tv walaupun program pendidikan.

Saya tak beli mainan mahal untuk anak saya. Mainan mahal saya belikan untuk kelas terapi saya saja.

Jika anak anda telah berusia 2 tahun dan masih tidak bercakap seperti rakan sebaya, bawalah jumpa speech therapist terdekat.

Sumber: Ruby Speech Therapy

Setiap anak dilahirkan dengan memiliki sifat-sifat yang unik pada diri anak tersebut sahaja. Tidak ada dua anak yang sama dan serupa 100% walaupun seibu dan sebapa. Walau anak kembar seiras sekalipun, mereka memiliki ciri-ciri dan sifat-sifat yang berbeza.

Bagi ibubapa yang mempunyai anak remaja ataupun sudah dewasa, tentu anda perasan ada sifat anak yang dibawa dari bayi sehingga ke remaja ataupun dewasa. Sifat ini bukanlah sifat yang tidak elok tetapi ibubapa perlu memahami sifat tersebut untuk memperelokkan anak dengan sifat semulajadi yang dimilikinya itu.

Ada anak yang ketika kecilnya langsung tidak boleh berenggang dengan ibu. Pantang tidak nampak ibu ataupun tidak bau ibu, maka air mata kasih pun berlinangan kerana mencari-cari si ibu. Apabila tidur, anak ini perlu merasa disentuh dan tersentuh oleh kulit ibu. Emosi anak cepat terganggu jika tiada kelibat ibu ataupun sentuhan ibu. Anak ini bukan mengada, anak ini bukan lembik, anak ini bukannya terlalu bergantung kepada ibu tetapi anak ini lahir sebagai seorang individu yang SANGAT SENSITIF atau ‘highly sensitive child’. Tahun pertama ataupun mungkin hingga tahun kedua usia anak yang ‘highly sensitive’ ini sangat meletihkan bagi si ibu kerana perlu ‘melayan’ anak yang mahu sentiasa didampingi ataupun ‘clingy’.

Sifat sensitif yang tinggi ini tidak semestinya akan menjadi sifat yang negatif dan memudaratkan anak.

Anak-anak yang sangat sensitif ini selalunya adalah anak yang cerdik, ‘articulate’ atau bijak berkata-kata, kreatif, berprinsip, berpendapat, mempunyai kecerdasan emosi dan empati yang tinggi dan suka membantu orang lain yang dalam kesusahan.

Kazimierz Dąbrowski, seorang psikologis pernah mengaitkan kanak-kanak yang pintar cerdas atau ‘gifted’ dengan sifat keterujaan melampau dari segi emosi atau ‘emotional overexcitability.’ Walaupun mereka sangat bijak dari segi intelektual, mereka memerlukan sokongan emosi yang jitu kerana mereka memiliki sifat sangat sensitif.

Semua ini boleh dibentuk sekiranya ibubapa berusaha untuk memahami sifat semulajadi anak, dan tidak membanding-bandingkan anak yang sudah tentunya berbeza-beza.

Ibubapa juga harus tahu bagaimana untuk menyesuaikan gaya keibubapaan dengan sifat yang dimiliki anak, harus tahu butang manakah pada diri anak yang perlu dipetik supaya anak dapat berfungsi dengan baik, harus tahu bagaimanakah caranya untuk berkomunikasi dan berhubung dengan anak yang sensitif ini agar anak rasa selamat, rasa diperlukan dan rasa bernilai.

Walau bagaimana sekalipun sifat anak yang mungkin memberi cabaran kepada kita, lihatlah dari sudut yang positif dan carilah yang positif agar sifat itu dapat disalurkan ke arah yang positif.

Selain menerangkan tentang ciri-ciri anak yang sangat sensitif dan bagaimana ibubapa dapat membantu anak ini, buku ini juga membincangkan tentang anak yang lebih selesa berada dalam dunianya yang tersendiri, anak yang suka melawan, anak yang tidak memberi perhatian dan anak yang aktif agresif. Anak-anak ini boleh dibantu sekiranya ibubapa berusaha untuk memahami dan membimbing dari usia bayi lagi.

Sumber: Noor Afidah Abu Bakar
Parent Connect Consultancy