Hukuman tak sesuai untuk anak-anak, bukan salah tapi tak elok, ada kesan jangka panjang. Dalam proses membesarkan anak, ibu bapa sering berdepan dengan cabaran untuk mendidik mereka agar menjadi individu yang bertanggungjawab dan berakhlak mulia.
Hukuman Tak Sesuai Untuk Anak-anak, Bukan Salah Tapi Tak Elok, Ada Kesan Jangka Panjang
Salah satu aspek penting dalam pendidikan anak-anak ialah bagaimana ibu bapa bertindak apabila anak melakukan kesalahan. Anak-anak sering kali membuat kesalahan kerana mereka masih dalam proses belajar. Kesalahan tersebut, sama ada kecil atau besar, adalah peluang bagi ibu bapa untuk membimbing mereka ke jalan yang betul.
Tindakan ibu bapa apabila anak melakukan kesalahan boleh menentukan sejauh mana anak-anak memahami akibat perbuatan mereka dan mengembangkan rasa tanggungjawab.
Pendekatan Menghukum yang Berkesan
Menghukum tidak bermaksud semata-mata mengenakan hukuman fizikal atau psikologi yang keras. Sebaliknya, ia merangkumi pelbagai pendekatan yang bertujuan untuk membetulkan kesalahan dan mendidik anak.
Berikut adalah beberapa pendekatan yang boleh diambil:
Hukuman Berdasarkan Umur Dan Kesalahan
Hukuman perlu disesuaikan mengikut tahap umur dan jenis kesalahan yang dilakukan. Sebagai contoh, bagi anak kecil, ibu bapa boleh menggunakan pendekatan seperti “time-out” atau penarikan sementara keistimewaan tertentu.
Dialog Dan Komunikasi
Sebelum menghukum, penting untuk ibu bapa berbicara dengan anak tentang apa yang berlaku. Tanya sebab mereka bertindak sedemikian dan terangkan akibat perbuatan tersebut. Ini membantu anak memahami kesalahan mereka dan cara untuk memperbaikinya.
Mengutamakan Pendidikan Daripada Hukuman
Menggunakan pendekatan mendidik adalah lebih efektif berbanding menghukum secara berlebihan. Sebagai contoh, jika anak memecahkan barang kerana bermain kasar, ibu bapa boleh mengajarkan mereka tentang pentingnya menjaga barang dengan baik.
Konsistensi Dalam Menguatkuasakan Disiplin
Ibu bapa perlu konsisten dalam pendekatan menghukum. Ini bermaksud, jika satu kesalahan dikenakan hukuman tertentu, tindakan yang sama perlu diambil jika kesalahan itu berulang.
Lima hukuman yang sebenarnya tak elok untuk anak-anak generasi hari ini. Bukan salah tapi tak elok dan ada kesan negatif jangka panjang.
1. Time-out
Buat anak rasa tersisih, terasing dan risiko emosi terpendam. Ini semua punca masalah tingkahlaku kronik kemudian.
2. Paksa minta maaf
Kita tak nak anak-anak ini membesar jadi people pleaser. Buat sebab nak puaskan hati orang lain semata-mata.
3. Ugutan
Ibu buang mainan ini semua! Aduhai, ugut ini tak elok. Ia buat anak kita jadi pembuli atau ada fearloop.
4. Pukul sebab bising
Melarang anak jadi aktif sangat buruk natijahnya sedangkan jadi aktif itu banyak manfaat.
5. Marah depan adik beradik
Terutama anak yang sulung dan lebih besar. Akan ada dua risiko besar, satu anak makin jatuh self-esteem atau boleh rosak bonding adik beradik.
Kesan Jangka Panjang Terhadap Anak
Cara ibu bapa menghukum anak boleh memberikan impak jangka panjang terhadap perkembangan emosi, mental, dan sosial mereka. Berikut adalah beberapa kesan yang perlu diambil perhatian:
Kesan Positif:
Apabila dihukum dengan cara yang betul, anak akan belajar bertanggungjawab atas tindakan mereka, memahami batasan, dan membina nilai-nilai murni seperti jujur dan hormat kepada orang lain.
Kesan Negatif:
Hukuman yang terlalu keras atau tidak berasas boleh merosakkan hubungan antara ibu bapa dan anak. Ia juga boleh menyebabkan anak merasa rendah diri, takut untuk berbicara, atau memberontak apabila dewasa kelak.
Kesimpulannya menghukum anak apabila mereka melakukan kesalahan adalah satu tanggungjawab yang berat dan memerlukan kebijaksanaan. Ibu bapa perlu mengimbangi antara tegas dan kasih sayang dalam mendidik anak-anak. Ingatlah, tujuan utama menghukum adalah untuk mendidik dan memperbaiki, bukan untuk menghukum semata-mata.
Dengan pendekatan yang betul, anak-anak akan membesar menjadi individu yang bertanggungjawab, matang, dan berdaya saing dalam masyarakat. Sebagai ibu bapa, tanggungjawab kita adalah memastikan mereka mendapat bimbingan yang sewajarnya untuk mencapai potensi terbaik dalam hidup.
Sumber: Mohd Fhais Salim
Baca artikel lain juga: Mak Ayah Kena Belajar Cara Betul Marah, Disiplin & Hukum Anak
Jangan Hukum Anak Kencing Malam! Kesannya Boleh Ganggu Emosi & Anak Stres
Belajar Cara Betul Marah, Disiplin & Hukum Anak Baru Terserlah Kelembutan Mak Ayah
Nak macam-macam info? Klik channel Telegram KELUARGA atau join keluargagader club
Dapatkan perkongsian lebih menarik dari Tik Tok Keluarga @keluarga.my
Download seeNI sekarang!
KLIK DI SEENI
Bila Anak Nak Bercakap? Dr Izzar Kongsi Tip “Biar Anak Tiru & Ikut Kita Cakap”
Kanak-kanak belajar bercakap melalui interaksi dengan orang dewasa dan rakan sebaya. Proses untuk belajar bercakap dipengaruhi oleh beberapa faktor.
Menurut perkongsian di instagram Dr Izzar suami kepada pelakon popular Ummi Nazeera, setiap perkembangan anak untuk bercakap berbeza-beza mengikut umur dan faktor lain.
Dr. Izzar juga berkongsi beberapa tip untuk ibu bapa lain yang boleh digunakan bagi merangsang minat anak-anak untuk berlatih bercakap. Ikuti perkongsian penuh ini
BILA ANAK NAK BERCAKAP??
Bercakap ni merupakan salah satu dari komponen perkembangan anak. Perkembangan bercakap untuk anak ni berbeza-beza mengikut umur dan lain-lain baik anak-anak lain. So, jangan nak compare-compare anak kita dengan anak orang lain. Kalau orang lain start compare memang sakit hati kan?
Nak tolong anak biar anak bercakap ada banyak cara. Antaranya kita sebagai parents sendiri kenalah selalu bercakap dengan anak. Biar anak tiru dan ikut kita bercakap.
Kalau parents bercakap tu, cakapla perkataan betul-betul dan jelas. So anak ikutlah. Kalau parents cakap pelat atau bahasa baby yang tak faham tu, anak pun ikutlah sekali.
Bila anak bercakap sendiri, kita puji dia banyak-banyak. Buat dia happy n bersemangat nak bercakap lagi.
Kurangkan masa dia main gajet atau tengok tv. Ni bergantung sebab ada yang lagi banyak bercakap kalau tengok upin ipin or cocomelon sebab dia ikut. Ada yang diamm je tengok. Tu tak bagusla.
Lagi bagus, kenala interaktif. Kenala nyanyi-nyanyi, tunjuk gambar-gambar etc. Parents kenalah kreatif.
Ayra sekarang dah boleh cakap dan gabung perkataan dah. Menari pun suka. Alhamdulillah. #drizzarshares
Ni saya tengah guna buku belajar interaktif dari @mybababaa. Boleh belajar perkataan dalam bahasa Melayu, English, dan juga Mandarin. Belajar perkataan sambil ada gambar sebagai contoh perkataan tu.
Kalau u guys perasan, Ayra dapat kaitkan perkataan ‘oval’ dengan bentuk oval kolam dalam gambar tu. First time tu. Memang membantu dalam perkembangan.
Menurut perkongsian daripada Portal My Health pula, Menurut Pakar Perkembangan dan Pendidikan Kanak-Kanak Universiti Islam Antarabangsa Malaysia (UIAM), Dr Mastura Badzis, keupayaan seseorang kanak-kanak bercakap adalah berbeza antara seorang dengan yang lain dan berkait rapat dengan faktor persekitaran dan kesihatan mereka.
-Faktor Persekitaran
-Faktor Kesihatan
-Faktor Genetik
Faktor Persekitaran
Rangsangan dari persekitaran kanak-kanak adalah penting dalam perkembangan pertuturan dan bahasa mereka. Orang dewasa, rakan sebaya serta persekitaran tempat tinggal penting bagi meransang pertuturan dan bahasa kanak-kanak. Kanak-kanak yang tidak atau kurang menerima rangsangan pertuturan berisiko mengalami kelambatan pertuturan dan bahasa. Pengaruh rakan sebaya juga akan mempengaruhi pertuturan dan bahasa kanak-kanak.
Faktor Kesihatan
Kanak-kanak yang tidak mempunyai masalah kesihatan selalunya mempunyai kemahiran bercakap yang lebih baik berbanding kanak-kanak yang mempunyai masalah kesihatan. Kanak-kanak kelainan upaya juga mempunyai risiko yang tinggi untuk mempunyai masalah kelambatan dalam perkembangan pertuturan mereka. Ada kanak-kanak yang kerap dimasukkan ke hospital disebabkan masalah kesihatan, hal ini akan mengganggu perkembangan interaksi mereka dengan ahli keluarga dan rakan sebaya. Keadaan ini boleh merencat serta melambatkan perkembangan pertuturan dan bahasa mereka.
Faktor Genetik
Kanak-kanak yang mempunyai adik-beradik, ayah atau ibu yang mempunyai sejarah kelambatan pertuturan dan bahasa juga boleh mendapat masalah ini.
Perkembangan bahasa kanak-kanak yang normal
0-3 bulan
Kanak-kanak mula belajar bercakap seawal usia 0-3 bulan. Pada waktu ini kanak-kanak telah menunujukkan minat untuk berinteraksi dengan orang dewasa dengan memberikan senyuman mahupun ketawa.
4-6 bulan
Kanak-kanak berusia 4-6 bulan biasanya akan mula mengeluarkan bunyi vokal. Pada waktu ini permainan vokal merupakan cara kanak-kanak belajar untuk bercakap.
6-8 bulan
Pada usia 6-8 bulan kanak-kanak telah mula menghasilkan suku kata yang berulang seperti “mama”, “dada” atau “papa”. Walaupun suku kata tersebut belum bermakna tetapi kanak-kanak telah mula berinteraksi dengan orang dewasa dengan menghasilkan suku kata.
8-12 bulan
Pada usia 8-12 bulan perkataan pertama biasanya akan muncul, contohnya: mama, nenen(susu). Selalunya kanak-kanak pada usia ini telah mempunyai pemahaman bahasa yang baik seperti boleh mengikut arahan-arahan yang mudah.
18-24 bulan
Selalunya kanak-kanak yang berusia 18-24 bulan telah mula menggunakan 2 patah perkataan dalam pertuturan mereka, contohnya; nak air, dah habis.
3 tahun
Apabila kanak-kanak mencapai usia 3 tahun mereka selalunya telah mula membuat ayat lengkap sekurang-kurangnya 3 patah perkataan dalam satu ayat. Kanak-kanak juga telah memahami dan menggunakan kata kerja dalam ayat yang dituturkan. Contoh; adik nak tidur, abah pergi kerja.
4 tahun
Apabila usia kanak-kanak tersebut mencapai 4 tahun mereka telah mula menggabungkan ayat-ayat ringkas menjadi ayat-ayat yang lebih kompleks. Di sini, faktor persekitaran seperti pergaulan dengan rakan sebaya banyak membantu dari segi pertambahan perbendaharaan kata dan meningkatkan kemahiran naratif atau kemahiran bercerita.
Tips Membantu Kanak-kanak Belajar Bercakap
Stimulasi bahasa dan pertuturan adalah sangat penting dalam membantu kanak-kanak belajar bercakap. Ibu bapa yang selalu berinteraksi dengan anak-anak semasa mereka bermain, menonton televisyen atau melakukan aktiviti seperti membaca akan dapat membantu kanak-kanak untuk belajar bercakap serta menambah kemahiran-kemahiran baru yang dapat menggalakkan perkembangan pertuturan dan bahasa kanak-kanak.
Biarkan anak anda memilih jenis mainan atau topik perbualannya sendiri
Langkah-langkah untuk memberi anak peluang memilih:
-Perhatikan minat anak anda supaya anda dapat menarik minat mereka semasa berinteraksi
-Tunggu, beri masa untuk anak anda memberi respons. Ini membenarkan anak anda memproses apa yang anda cakap
-Dengar bunyi, perkataan atau ayat yang anak anda hasilkan supaya anda faham apa yang ingin anak anda sampaikan
Ikut minat anak anda apabila anak anda telah memulakan interaksi sama ada dengan perkataan, bunyi atau isyarat badan. Anda perlu mengikut minat anak anda. Anda boleh mengikut minat mereka dengan:
-Ikut serta bermain bersama-sama anak anda
-Tiru bunyi atau perkataan yang dihasilkan oleh anak anda
-Terjemah bunyi atau isyarat badan anak anda
-Beri komen pada perbuatan yang sedang anak anda lakukan
-Mengambil giliran untuk memastikan interaksi berterusan
-Perkara yang boleh dilakukan untuk memastikan interaksi berterusan
-Sesuaikan giliran anda dengan anak anda. Komunikasi yang seimbang memerlukan anda mengambil kira kesesuaian panjang giliran anak anda, rentak anak anda serta minat mereka
-Beri bantuan kiu untuk anak anda mengambil giliran
-Ekpresi muka seperti tersenyum atau mengangkat kening
-Sentuhan atau tunjuk seperti sentuh tangan atau tunjuk pada mereka apa yang diinginkan
-Tanya soalan seperti “giliran siapa sekarang?”
-Tanya soalan yang sesuai sewaktu berinteraksi dengan anak anda. Pastikan anak anda faham dengan soalan anda.
-Gunakan rutin harian untuk mengambil giliran dalam berinteraksi seperti sewaktu makan bersama.
-Tambahkan perbendaharaan kata sewaktu berinteraksi
-Anda boleh membantu menambahkan perkataan baru semasa anda berinteraksi dengan anak anda. Tambahkan bahasa dengan:
-Beri anak anda perkataan. Jangan terlalu mengharap atau menekan mereka untuk meniru anda
-Guna pelbagai perkataan seperti kata kerja, kata nama atau perkataan yang menerangkan perasaan
-Tambahkan apa yang mereka sebut, tiru apa yang mereka sebut atau tambah beberapa perkataan lain untuk membuatkan masej anak anda lengkap
-Berkomunikasi dalam aktiviti seharian anda. Berkomunikasi sewaktu bermain dengan anak anda. Anda juga boleh berkomunikasi sewaktu membaca buku dengan anak anda atau sewaktu mendengar muzik.
Oleh itu, luangkan masa anda untuk membantu anak-anak anda belajar bercakap. Berikan persekitaran yang kondusif supaya anak anda boleh belajar bercakap. Sekiranya anak anda tidak boleh bercakap seperti kanak-kanak lain yang sebaya dengan mereka, bawa anak anda untuk menjalani pemeriksaan lanjut di klinik-klinik atau hospital-hospital berhampiran. Tindakan awal dapat mencegah anak anda dari mengalami kelambatan pertuturan dan bahasa.
Rujukan
Cooke, J & Willian, D. 1985. Working with Children’s Language. Bicester. Winslow Press
Pepper, J & Weitzman, E. 2004. It Takes Two to Talk. Canada. A Hanen Centre Publication
Sumber: Dr Izzar, My Health Portal
Download seeNI sekarang!
KLIK DI SEENI
Lima Peralatan Rumah Boleh Jadi Beban Kalau Tak Guna, Fikir Dulu Sebelum Beli!
Disaat kos kenaikan harga barang yang tinggi, ada baiknya kita meneliti dahulu apakah barang yang kita beli benar-benar berguna untuk kita.
Bimbang sudahnya barangan ini tersadai di rumah malah mengambil sudut dan ruang rumah yang akhirnya merosakkan pandangan mata.
Dalam kebanyakan rumah, banyak peralatan seperti ini akhirnya hanya menjadi beban. Ia jarang digunakan, mengambil ruang, dan akhirnya masuk ke stor atau jadi barang perhiasan tanpa manfaat sebenar.
Apa jenis-jenis barang ini? Tip perkongsian dari Public Health Malaysia ini anda perlu cakna.
1. Kerusi Urut
Memang nampak seronok, tapi pernah fikir tak berapa kerap anda akan gunakannya? Kadang-kadang, kerusi urut hanya jadi perhiasan mahal di sudut rumah.
2. Alatan Gym Rumah
Mulakan dengan rutin senaman biasa dulu untuk pastikan anda komited sebelum laburkan duit.
3. Mesin Kopi Premium
Kalau anda bukan peminum kopi tegar, mesin yang mahal dengan pelbagai fungsi mungkin tak berbaloi.
4. Vakum Robot
Jika anda sejenis tidak percaya dan lebih puas hati membersihkan sendiri segenap ruang rumah, ada baiknya lupakan alat ini.
5. Mesin adunan multifunction
Mesin pengadun untuk jumlah yang banyak atau mesin roti biasanya tidak digunakan selalu. Fikirkan.
Tip Bijak:
Sebelum beli, tanya diri: Adakah saya perlukan keinginan atau keperluan? Kadang-kadang, peralatan ini cuma nampak menarik di iklan, tapi kurang praktikal untuk kegunaan harian. Fikir masak-masak!
Menarik: Suprise Birthday Menjadi, Che Ta Tunaikan Impian Aaisyah “Nak 10 Hadiah”
Ajar Anak Mewarna Nak Pakai Crayon Atau Pensil Warna, OT Kongsikan Tipnya!
Nabila Razali Umum Hamil Anak Pertama, Bersalin Januari Depan, “Selera Makan Makin Bertambah!
Untuk lebih banyak info terkini jom sertai Telegram Pa&Ma D Parents (https://t.me/pamadparents) sekarang!
Dapatkan lebih ilmu keibubapaan di Tik Tok Pa&Ma @pama.my
Download seeNI sekarang!
KLIK DI SEENI
Jangan Marah Anak Suka Main Sabun, Syampu. Ini Kelebihannya Mama Patut Tahu!
Ramai mak dan ayah selalu merungut sabun dalam bilik air cepat habis. Baru je beli sabun mandi tengok-tengok dah tinggal separuh botol je.
Ada juga anak-anak yang suka main syampu atau ubat gigi selain daripada sabun mandi kan. Nak tahu kenapa anak kita suka main sabun, Terapis Cara Kerja Freelance, Aslizadilah Abdullah ada jawapannya.
Kenapa Sebenarnya Anak Suka Sangat Main Sabun
Kalau mak dan ayah nak tahu. Sabun ni adalah bahan yang berikan rangsangan MULTI SENSORY. Terutama kanak-kanak sangat suka aktiviti yang berikan rangsangan multi sensory ni. Lebih banyak jenis sensory yang terlibat dalam sesuatu aktiviti, biasanya akan buatkan mereka lebih tertarik dengan aktiviti tu.
Apa tu MULTI SENSORY
Dalam konteks main sabun ni..antara rangsangan sensory yang terlibat adalah;
VISUAL-PENGLIHATAN
Buih-buih yang dihasilkan oleh sabun memang sangat menarik bukan ini memberikan rangsangan visual pada anak. Anak akan rasa seronok melihat buih-buih sabun dan berusaha untuk buat lebih banyak buih.. (awas ye mak ayah..mereka anak cuba gunakan lebih banyak sabun untuk hasilkan lebih banyak buih)
OLFACTORY – BAU
Sabun atau shampoo biasanya memang wangi.. ini berikan rangsangan pada deria bau anak. Lebih banyak sabun yang digunakan lebih wangi lah sekitar tempat anak bermain tu. Contoh dalam bathroom..sy berikan cth..jika dlm bathroom kita ada 1 botol sabun yg sgt wangi dan sebotol lg kurang sedikit baunya.. yg mana akn habis dahulu di gunakan/main oleh anak?
TACTILE- SENTUHAN
Sabun biasanya lbh pekat texturnya berbanding dgn air.. texture ini memberikan rangsangan pd deria sentuh anak..selain itu..textur buih2 yg lembut jg membuatkan anak2 lbh teruja utk meratakan seluruh tubuhnya dgn buih2.
Jika di dlm bathroom anda gunakan sabun mandi yg di dlm botol -boleh picit@ tekan.. ini dpt berikan 1 lg jenis rangsangan deria pd anak2.
PROPRIOCEPTIVE- DERIA SENDI & TULANG
Kita biasanya lihat anak2 kalau diberikan sabun mandi@ shampoo yg boleh tekan2 ni mmg seronok je diaorang tekan kan..10 kali tekan dah luak sabun separuh botol..
Sebab semasa anak menekan botol tu..anak akan dapat merasakan rangsangan deria sendi & otot pada tangannya..
So mak dan ayah dah dapat faham kenapa anak suka sangat main sabun?
Saya berikan contoh lain ye..cuba banyangkan kita berikan anak 1- aktiviti membaca buku di meja sahaja Berbanding 2- aktiviti membaca sambil melompat dan menyentuh/mengambil kad visual yg mempunyai pelbagai textur spt berbulu, kasar dll… Aktiviti manakah yg akn lbh menarik minat anak? Semestinya aktiviti yg ke 2 akan lbh menarik kan..sbb aktiviti ke2 melibatkan MULTI SENSORY..
Nak contoh lg? ok.. bayangkan anda berikan aktiviti 1- anak main dgn tepung mentah berbanding 2- aktiviti main tepung yg sudah di uli dgn diletakkan dgn pelbagai warna dan sedikit esen vanilla.. yg manakan menjadi pilihan anak? biasanya anak akn memilih aktiviti ke 2 bukan.. sbb dlm aktiviti ke2 anak dpt rangsangan deria yg lbh spt visual (tepung berwarna warni), olfactory (bau wangi tepung + esen vanilla), tactile (textur tepung yg dibancuh & diuli) serta deria proprioceptive (semasa anak menguli, mencubit @ menekan doh)
TAPI WALAUPUN SABUN CEPAT HABIS..anak2 Sebenarnya dapat bnyk benefits drp aktiviti main sabun ni..
Sumber: Aslizadilah Abdullah
Terapis carakerja freelance
Download seeNI sekarang!
KLIK DI SEENI
