Semua ibu bapa nak yang terbaik untuk anak-anak mereka. Kalau boleh seawal 1 tahun dah boleh sebut banyak perkataan. Itulah satu pencapaian yang kita banggakan. Yelah anak kita pandai lebih dari usianya. Namun dalam tak sedar jika kita terlalu menghulurkan buku, mungkin anak kita kekurangan waktu bermain.

Seperti kisah Puan Wawa Shauqi, penulis keibubapaan dia mengakui tersilap dalam mendidik anak. Terlalu inginkan anak pandai sehingga terlupa kanak-kanak perlu bermain, deria mereka perlu dirangsang. Semuanya ada kaitan dengan perkembangan anak-anak. Memang lumrah anak-anak bermain, jadi jangalah kita menafikan hak anak-anak untuk bermain dengan memaksa mereka belajar diawal usia. Ikuti perkongsian ini.

Salah ke nak ajar anak membaca awal?

Siapa yang dah pernah follow saya dari tahun 2018, mesti tau kisah saya yang ada anak bijak, tapi ada masalah sensori. Ini saya repost semula.

JANGAN ULANGI SILAP SAYA. ANAK SAYA PANDAI TETAPI…

Ini kisah Ammar, anak sulung saya. Dia seorang yang cepat berjalan dan cepat bercakap. Pada usia dia 2 tahun, dia telah mengenal huruf dan dapat memadankan kesemua huruf kecil dan huruf besar.

Pada usia 3.5 tahun, dia mula membaca dan menghafal lebih dari 20 surah. Sekarang usianya 4 tahun, telah masuk separuh buku Iqra’ kedua.

Nampak macam perkembangannya cepat, tetapi ada perkara yang dia tidak mahir kalau nak dibanding dengan teman seusianya yang lain.

Pada usia 3 tahun, masih banyak kemahiran badan yang dia tak capai. Tak boleh tangkap bola, tangan tak kuat nak sepit objek menggunakan forcep mainan. Serta tak mampu bergayut walau 2 saat di ‘monkey bar’.

Saya sangka, mungkin kekurangannya itu kecil dan biasa. Mungkin pencapaian motor kasarnya tak mengikut carta milestone kerana dia bukan kategori ‘body intelligence’.

Yalah, sangka saya setiap budak ada kelebihan dan kekurangannya.

Tapi bukan itu sahaja. Ammar seorang penggeli. Dia geli memijak pasir, geli duduk pada kerusi kulit (atau pvc) dan menjerit bila memegang ais.

Gelinya kadang-kadang keterlaluan. Pernah dia menjerit waktu kami lalu di sebuat kedai mainan. Ingatkan apa yang ditakutnya, rupanya ‘Magic Stretch Ball’.

Saya tak pernah sangka kesemua masalah ini mempunyai perkaitan yang sama. Malah masalah dia meraung bila mencuba kasut baru di mall dulu juga, ada kaitannya.

Dia mempunyai tanda-tanda yang kebiasaan ada pada anak-anak yang ada kecelaruan terhadap deria sentuhannya. Atau disebut Sensori Processing Disorder (SPD) Tactile (Hypersensitif).

Ammar mungkin membaca awal dan cepat tangkap dalam pembelajaran, tapi masalah ini jika saya tak sedar dari awal, akan mengganggu pembelajarannya bila dia mula bersekolah nanti.

Dia mungkin akan cepat stress akibat terlebih ransangan dengan persekitaran sekolah. Boleh jadi juga dia ketinggalan menyalin nota di papan putih. Atau penat menulis dan duduk di kerusi. Dan macam-macam lagi masalah.

Kadang-kadang kita terlalu mahukan anak pandai, lalu kita hulur anak buku, pensil & kertas dan kita nafikan fitrah anak bermain. Sebenarnya tidaklah salah nak besarkan potensi anak kita yang bijak tu. Cuma jangan sesekali skip perkembangan sensorinya.

Nak tau lebih lanjut pasal sensori, boleh rujuk nota ni. Ada kaitan tau sensori dengan kemahiran membaca.

Di akhir nota, ada di guide bagaimana nak bantu anak-anak kita jadi pandai dengan cara yang betul.

Kredit:Wawa Shauqi

Ada gambar anak minum susu yang cute-cute? Jom share dengan Pa&Ma dan anda mungkin berpeluang memenangi hamper barangan bernilai RM100. Muat naik gambar anak anda di SINI

Setiap anak perkembangannya tak sama. Ada yang cepat atau lambat sikit tetapi bila di beri perhatian, anak itu tetap boleh berjaya jika dari awal dah tahu di mana kelemahannya. Jangan hanya sekadar bimbang tapi tiada usaha nak bantu.

Bagi seorang bapa dan juga penulis ilmu keibubapaan, Akhtar Syamir, kisah anaknya yang nampak sedikit lambat sebelum ini tetapi atas usaha yang tak pernah putus asa dan berjumpa pakar akhirnya nampak perubahan yang begitu baik sekali.

Berikut perkongsiannya

Kami berjumpa dengan Pegawai Psikologi Ms Cheng dan Dr. Amar. Saya ditanya mengenai apa yang Akbar boleh dan tidak boleh buat, adik beradik dan persekolahan dia.

Saya pun cerita, sejak kami mula kesan “Speech Delay” Akbar, kami mula memberi fokus yang lebih kepadanya. Mulai hujung tahun lalu, isteri saya telah berjaya mengajar Akbar untuk tidak memakai pampers dan sudah boleh kencing dan buang air besar dengan sendirinya.

Saya juga ditanya mengenai kelakuan sosial Akbar. Adakah dia boleh bercampur dengan budak lain, suka berkawan dan berkongsi barang? Ini persoalan penting untuk menentukan tahap kemahiran sosial. Jika tidak suka bercampur, menyendiri dan tidak boleh berkongsi, itu antara tanda-tanda autisme.

Alhamdulillah Akbar tiada masalah. Pegawai Psikologi memberitahu yang kebarangkalian Akbar tidak mempunyai peluang untuk bersosial sebelum ini memandangkan dia hanya duduk di rumah dan tidak bersekolah di usia 4 tahun.

Saya bersetuju kerana walaupun baru beberapa hari bersekolah, telah banyak perbezaan pada diri Akbar. Ada perkataan-perkataan baru yang keluar dari mulutnya.

Kemudian, kami dinasihatkan untuk terus memantau dan mendidik Akbar. Saya juga diberi senarai sasaran dan perkara yang perlu dilakukan di dalam masa 2 tahun ini.

Kenapa 2 tahun? Kerana tahun berikutnya adalah darjah 1. Di sini ibu bapa perlu tahu adakah anak kita mampu bersekolah di aliran perdana atau aliran khas.

Di sini, ibu bapa yang tidak mempunyai kesedaran mengenai masalah anak seringkali memaksa anak untuk mengikuti pembelajaran seperti kanak-kanak biasa. Punca utama ialah penafian dan tidah mahu menerima kenyataan yang anak mereka bermasalah dan tidak mampu untuk belajar bersama kanak-kanak yang lain.

Jika diteruskan, anak akan menjadi kecewa dan semakin ketinggalan. Amatlah penting bagi ibu bapa untuk menerima kenyataan dan jika masih ada masa, berusahalah bersama anak untuk mencapai tahap yang mencukupi untuk dia belajar bersama rakan yang sebaya dengannya.

Antara senarai sasaran dan latihan yang perlu saya berikan adalah :

1. Berlatih bercakap dengan ekspresi. Boleh bacakan buku cerita kepada anak.

2. Sasaran gabungan 3 atau 4 patah perkataan dalam 1 ayat. Contohnya “Nama saya Akbar” atau “makan nasi ayam goreng”.

3. Banyakkan interaksi sosial. Biarkan anak bercampur dengan rakan sebaya. Contohnya 5 tahun dengan yang berumur 4,5 dan 6.

4. Memberi latihan “fine motor skill” (menulis, mewarna, memegang objek kecil).

5. Memberi latihan “Gross Motor Skill” iaitu aktiviti fizikal. Ajar bawa basikal.

6. Berlatih kekalkan fokus anak. Contohnya semasa mengajar menulis, jika anak mula lari fokus, tarik semula perhatian. Jika terlalu kerap, bermakna perlu berhenti sebentar.

Sasaran ini semua perlu mahir sebelum masuk umur 7 tahun. Jika berjaya, bermakna anak boleh teruskan darjah 1 di aliran perdana. Pegawai Psikologi akan menilai semula di dalam temujanji akan datang iaitu 8 bulan dari sekarang untuk melihat adakah kemajuan atau tiada kemajuan dalam jangka masa beberapa bulan ini.

Semoga apa yang disarankan oleh Ms Cheng dan Dr. Amar dapat kami capai sebelum berjumpa semula nanti.

Sumber: Akhtar Syamir

Ramai mengangap bahawa anak-anak kecil tidak perlu diajar tentang masa. Mungkin kerana mereka masih terlalu kecil dan tidak memahami tentang konsep masa malah tidak pandai melihat jam. Sebenarnya anak kecil ini boleh di didik tentang konsep masa melalui rutin harian. Banyak manfaatnya jika ibu ayah memperkenalkan konsep masa sejak anak kecil lagi.

Cara untuk kenalkan konsep masa pada anak:

👉🏻 Anak kecil belum pandai melihat masa pada jam tapi kita dah boleh mula kenalkan konsep masa lebih awal.

👉🏻 Ajarkan konsep “Pertama sekali”, “Selepas itu” dan “Yang terakhir” untuk aktiviti harian.

Contoh:

🚿 Awal pagi, pertama sekali kena mandi.

👚 Selepas itu, pakai baju dan sikat rambut.

Menetapkan Keutamaan Harian

Ingat ini: pertama, seterusnya, terakhir. Itulah yang mudah. Kanak-kanak yang lebih kecil mungkin tidak memahami apa yang menjadi keutamaan tetapi anda masih boleh mengajar mereka konsepnya.

Bergantung pada umur, kebanyakan kanak-kanak tidak melihat gambaran besar. Keutamaan mereka pada skala mingguan, harian, atau setiap jam. Bantu mereka mengatur hari mereka menggunakan kaedah pertama, seterusnya dan terakhir. Kanak-kanak perlu memikirkan apa yang berlaku pada hari pertama mereka, seperti memberus gigi mereka. Kemudian mereka boleh bergerak ke apa yang perlu datang seterusnya, seperti buku-buku sekolah mereka siap pada waktu pagi dan menyelesaikan kerja rumah sebelum tidur. Akhirnya, mereka perlu merancang apa yang perlu berlaku pada hari itu. Mereka boleh memberus gigi sebelum tidur dan meletakkan pakaian mereka untuk esok hari.

Cara Mengukur Masa

Anda juga boleh membuat beberapa aktivit berkaitan masa untuk mengajar anak-anak lebih medalam tentang masa, minit, jam, dan kejadian. kanak-kanak yang tahu bagaimana untuk memberitahu masa tidak semestinya tahu bagaimana mengukur masa. Bantu mereka dengan menetapkan pemasa semasa/blok waktu ketika mereka menyelesaikan tugas.

Anda sebenarnya tidak perlu mengajar anak-anak anda untuk hidup mengikut jam. Matlamat anda adalah untuk membantu mereka memahami jam, 15 minit atau lima minit. Selepas itu anda boleh cuba memberikan situasi kepada mereka contohnya;

“Mama tinggalkan adik dalam masa lima minit, selepas lima minit mama nak tengok mainan adik kemas,” jadi anak-anak akan faham bahawa dia tak ada masa untuk bermain-mainan, tugasnya adalah untuk pastikan dalam masa lima minit alat mainan sudah dikemas.

Pertimbangkan Ganjaran

Ya, anda boleh memberi ganjaran kepada anak-anak untuk pengurusan masa yang baik dan faedah tersebut boleh menjadi motivator yang hebat. Ganjaran boleh dilakukan setiap hari atau seminggu dan anda harus membuat keputusan mengenai ganjaran tersebut bersama sebagai keluarga. Jadilah kreatif dengan ganjaran anda. Pasti, anda boleh memilih untuk memberikan masa anak-anak anda bermain permainan video sebagai hadiah.

Kredit: Dr Redzal Zainol

(Pa&Ma D Parents adalah komuniti yang menghimpunkan semua yang bergelar ibu bapa & diwujudkan sebagai menyokong perjalanan mereka sepanjang membesarkan anak di era milenium dan akan berkongsi info, artikel dan pelbagai promo aktiviti or event dianjurkan oleh Pa&Ma. Join channel Telegram Pa&Ma D Parents (https://t.me/pamadparents)