Ibu ayah akan membeli apa sahaja yang ditawarkan di pasaranasalkan ia boleh melindungi anak. Termasukkan produk yang dikatakan anti HMFD.

Bagi memberikan penjelasan kepada pengguna, Kementerian Kesihatan memberikan penjelasan kepada tuntutan produk tersebut yang didakwa boleh membunuh serta merta 99.99% virus penyakit tangan, kaki dan mulutr (HMFD) sedangkan ia hanya digunakan pada bahagian luaran badan semata-mata.

Berikut kenyataan akhbar yang dikeluarkan hari ini berkenaan penjelasan tentang produk itu.

Kenyataan Akhbar KPK 8 Ogos 2018 – Penjualan Produk Anti HFMD/Flu Spray Berjenama Thymos

Kementerian Kesihatan Malaysia (KKM) telah menerima aduan mengenai produk Anti HFMD/Flu Spray yang berada di pasaran iaitu produk penyahjangkitan atau pembunuh kuman (disinfectant) yang mendakwa dapat memberi pertahanan sepenuhnya daripada virus Hand Foot and Mouth Disease (HFMD) dan Influenza A.

Produk ini diperbuat daripada mineral yang diaktifkan (activated minerals) dan syarikat pengeluar telah dengan jelas melabelkan bahawa ianya boleh membunuh dengan serta merta 99.99% virus-virus HFMD dan Influenza A. Produk ini adalah untuk kegunaan luaran dan kaedah penggunaan adalah dengan menyembur produk ini pada baju, permukaan, permainan dan juga topeng (mask).

Buat masa ini, pihak syarikat didapati membuat tuntutan anti HFMD yang tidak berasas kerana tiada bukti yang kukuh menunjukkan tuntutan tersebut adalah berkesan seperti dilabelkan. Namun begitu, memandangkan produk ini tidak digunakan secara langsung pada manusia, maka produk ini bukanlah di bawah kawalan KKM dan tiada keperluan untuk pendaftaran di bawah agensi berkaitan di bawah KKM.

Atas keperluan untuk memastikan masyarakat tidak keliru terutama ketika penularan jangkitan HFMD yang melanda negara, pihak syarikat telah dinasihatkan untuk mengeluarkan tuntutan Anti HFMD/Flu bagi pasaran di Malaysia dan menggantikan dengan tuntutan yang lebih umum serta bersesuaian di label produk bagi mengelakkan kekeliruan kepada orang awam.

KKM ingin mengingatkan orang awam agar tidak mudah percaya dengan tuntutan perubatan yang dibuat pada produk ini. Orang awam disarankan untuk mengamalkan lima (5) perkara utama dalam pencegahan dan kawalan HFMD, iaitu:

• Penjagaan kebersihan diri;
• Amalan cuci tangan yang betul;
• Penjagaan kebersihan persekitaran;
• Pemeriksaan/saringan di pintu masuk (gatekeeping screening) taska/tabika/tadika/pra-sekolah; dan
• Disinfeksi atau nyahkuman permukaan-permukaan yang tercemar.

Sekian, terima kasih.

Sumber: DATUK DR NOOR HISHAM ABDULLAH 

Ketua Pengarah Kesihatan

Mengajar anak memegang pensel juga satu faedah. Dengan hanya sebatang pensel dan sehelai kertas, dia boleh menerokai pelbagai perkara baru sambil menajamkan skil. Anak seronok menconteng dan dalam masa yang sama otaknya di stimulasi.

Menurut Puan Mahfuzah Zainol, Penolong Pengarah (Occupational Therapist) Kementerian Pendidikan Malaysia berkongsikan tentang faedah mendedahkan pensel kepada si kecil dari seawal usia setahun. Jangan hadkan kepada pensel dan kertas sahaja, pelbagaikan medium dan peralatan agar aktiviti tidak membosankan.  Krayon, pensel, kapur, batu, lidi adalah antara peralatan yang boleh digunakan untuk menconteng, melukis dan menulis.

5 FASA PERKEMBANGAN MENULIS KANAK-KANAK

Apabila anak berumur 1 setahun lebih ke 2 tahun lebih sudah boleh pegang pensel, dia akan buat apa?

Menconteng!!! Begitulah jawapan yang saya akan dapat. Hehe.

Namun realitinya dalam masyarakat kita, jika pegang pensel saja, mesti nak tulis huruf dan nombor. Mari kita ubah, menulis tidak semestinya berkaitan akademik.

3 FAEDAH PEGANG PENSEL KEPADA SI KECIL

Memegang pensel boleh

#1 Menjana kemahiran visual persepsi

#2 Koordinasi motor

#3 Merangsang kreativiti (as it stimulates left and right brain to function).

Memang sungguh, kemahiran memegang pensel sangat penting, sama penting seperti kemahiran bermain juga.

Jangan abaikan jika mereka masih tidak boleh memegang pensel dengan tahap umur mereka.

Bermain dengan pensel dan practice menconteng dari sekarang.

5 FASA KEMAHIRAN MENULIS

Terdapat 5 fasa kemahiran menulis yang boleh dipraktikkan mengikut peringkat umur.

Fasa 1 : Menconteng 

Umur 1-2 tahun

Gunalah apa sahaja bahan yang boleh digunakan untuk menconteng. Krayon, pensel, kapur, batu, lidi dan sebagainya.

Fasa 2 : Menekap 

Umur 2-3 tahun

Fasa ini boleh guna dot-to-dot atau garisan putus-putus.

Fasa 3 : Meniru 

Umur 3-4 tahun

Ketika ini peranan ibu bapa untuk mengajar membuat gerakan bentuk untuk menulis dan melukis. Belajar melukis.

Fasa 4 : Menyalin

Umur 4-5 tahun

Boleh mula menyalin bentuk-bentuk yang dilihat, pada masa yang sama practising visual perceptual skills. Sangat baik.

Fasa 5 : Menulis melalui memori

Umur 6 tahun ke atas 

Peringkat ini sudah boleh ajar menulis nama sendiri. Boleh ‘pick’ nama pendek dahulu ya. Nama penuh boleh belajar kemudian.

TEKNIK AJAR ANAK MENULIS

Ada teknik nak mengajar menulis melalui memori jika seseorang kanak-kanak tersebut ada low performance in memory.

Gunakan teknik forward and backward chaining. 

Rasanya saya pernah share pasal teknik ini untuk menulis nama. ?

Kesemua fasa kemahiran menulis ini saya telah praktikkan bersama klien dan anak sendiri juga. Sangat berkesan.

Dan harus diingat, menulis tidak seharusnya ada kertas. Boleh buat atas permukaan selain kertas juga!!

Sumber: Puan Mahfuzah Zainol

(Pa&Ma D Parents adalah komuniti yang menghimpunkan semua yang bergelar ibu bapa & diwujudkan sebagai menyokong perjalanan mereka sepanjang membesarkan anak di era milenium dan akan berkongsi info, artikel dan pelbagai promo aktiviti or event dianjurkan oleh Pa&Ma. Join channel Telegram Pa&Ma D Parents (https://t.me/pamadparents)

Selain daripada isu lambat bercakap, tidak ada eye contact, tidak respons pada nama dan tidak fokus , masalah untuk makan juga dialami oleh anak-anak autism ini. Jom kenali kategori dan faktor yang menyumbang kepada isu ini.

Kategori dan ciri-ciri masalah pemakanan :

1) Food neophobia (takut kepada makanan baru yang diperkenalkan)

– Kebiasaannya anak autism mempunyai ciri-ciri ‘rigidity’ dan menyebabkan mereka tidak suka kepada benda baru. Oleh itu apabila ibu bapa memperkenalkan makanan baru, mereka akan menolak dan hanya memilih makanan yang disukai sahaja.

 2) Food selective and sensitive

– Terdapat juga anak autism yang memilih dan terlalu sensitif kepada makanan. Mereka tidak mahu sesuatu makanan itu kerana memilih dan mengutamakan sesuatu tekstur, rasa, suhu dan cara penyediaan makanan. Sebagai contoh ada anak yang hanya memilih tekstur (keras/lembut), makanan yang berperisa/tiada rasa, suhu (panas/sejuk) dan cara penyediaan seperti goreng/kukus/rebus atau sebagainya. Perkara ini ada kaitannya dengan isu motor dan sensori anak-anak .

3) Masalah tingkahlaku semasa makan

– Ada juga anak autism yang tantrum dan meltdown apabila tiba waktu makan. Mereka tidak mahu duduk sekali di meja makan, buat hal sendiri dan ada yang agresif seperti meludah dan mencampak makanan.

Apa faktor yang menyumbang kepada masalah ni? Kenapa anak-anak autism alami perkara ni ya? Jom baca lagi!

1) Komunikasi

– Anak autism sememangnya ada masalah komunikasi, jadi mereka akan rasa susah dan terbeban untuk komunikasi semasa di meja makan. Sebagai contoh mereka sebenarnya tidak lapar pun tapi ibu memaksa untuk makan.. Jadi mereka akan melarikan diri dan mungkin mengamuk disebabkan tidak pandai untuk memberitahu.

2) Interaksi sosial

– Waktu di meja makan merupakan waktu untuk kita sekeluarga bercerita dan bersosial. Waktu makan juga ada peraturan dan adab sebagai contoh tidak boleh bermain- main semasa makan dan perlu duduk dengan baik. Jadi anak autism yang ada masalah sosial akan rasa susah dan mengelakkan diri untuk bersosial dan makan bersama keluarga.

3) Masalah motor dan sensori

– Dari segi oral motor, ada anak autism yang mempunyai masalah dari segi fungsi rahang, gigi, lidah dan membawa kepada masalah untuk mengunyah dan menelan. Dari segi sensori pula, deria anak-anak ini ada yang terlalu sensitif (hypersensitif) dan kurang sensitif (hyposensitif). Disebabkan inilah mereka memilih untuk sesuatu makanan dari segi tekstur dan rasa itu.

4) Masalah kesihatan

– Terdapat anak autism yang mempunyai masalah gastrointestinal, sebagai contoh sembelit, allergic dan juga penghadaman. Disebabkan rasa tidak selesa ini lah mereka membuat tingkah laku yang tidak sepatutnya semasa makan. Bayangkan jika anda sendiri tidak selesa bila perut sakit, mesti selera makan pun tak datang! Apatah lagi mereka yang tidak dapat meluahkan apa yang mereka rasa dan alami.

Oleh itu, kenali dulu apa punca yang membawa kepada masalah pemakanan anak-anak ini. Berjumpa lah kepada yang pakar untuk membantu anak anda. Ingat ya, pemakanan pun penting untuk tumbesaran dan pembelajaran anak-anak.

* Sekiranya anak anda ada ciri-ciri di atas, tidak semestinya anak anda autism ya.. Anak-anak yang normal pun memang ada masalah pemakanan ni.

Sumber: Amalin Izati (Nutritionist)