Anak lelaki selalu dibiarkan tengok TV atau main game. Jangan manjakan sangat anak lelaki tapi ibu ayah kena biasakan mereka pun buat kerja rumah!

“Kakak, pergi dapur. Tolong mama masak tu,” jerit ayah pada anak perempuan yang baru hendak duduk tengok TV.

Itu adalah arahan yang ibu dan ayah biasa berikan pada anak perempuan. Sudah menjadi budaya masyarakat kita, anak perempuan mesti diajar buat kerja rumah. Jangan sampai dikata orang nanti anak perempuan tak pandai masak dan kemas rumah!

Namun perkongsian daripada Ustazah Isfadiah Mohd Dasuki supaya ibu ayah betulkan kembali budaya ini memang perlu beri perhatian yang penting. Kata ustazah, kebanyakan mak-mak sekarang memang jarang dedahkan anak lelaki buat kerja rumah.

Kenapa kita sebagai ibu ayah mesti dedahkan anak lelaki pada kerja-kerja rumah? Ini kelebihan yang Ustazah Isfadiah kongsikan. Sangat berguna bila dia sudah menjadi lelaki dewasa yang matang.

1. Jaga amanah

Biasakan anak dengan tugas mudah dahulu. Ustazah Isfadiah sendiri memberi tugas mencatat barang dapur yang habis pada anak lelakinya pada usia 7 tahun. Hasilnya anak lelakinya itu menjadi seorang yang amanah dan bertanggungjawab pada tugasnya sehinggakan sanggup mengejutkan ayahnya jam 12 tengah malam semata-mata untuk membeli telur yang sudah habis stok kerana risau tiada bahan untuk dibuat sarapan keesokan pagi

2. Tahu tanggungjawab

Kita biasanya akan ajar anak perempuan tugas masak nasi. Ia adalah tugas asas bila hendak belajar masak. Jangan lupa untuk ajar sekali anak lelaki masak nasi. Biar dia tahu cara basuh beras, berapa cawan perlu disukat, ukuran airnya dan lain-lain lagi. Kalau dia biasa dengan urusan masak nasi, maka nanti bila bergelar suami dia akan menjadi suami yang rajin membantu isteri di dapur, tahu tanggungjawabnya sebagai ketua keluarga untuk menyediakan keperluan makanan untuk keluarga dan faham kenapa dia perlu membayar zakat (mengikut ukuran beras).

3. Sentiasa ingat ibu ayah

Mula-mula suruh anak lelaki tugas menyenduk nasi untuk ibu dan ayah. Peringkat awal mungkin kita rasa berat nak suruh anak lelaki buat tugas ini kerana ia bukan budaya kita tapi fikirkanlah kesan untuk jangka masa panjang. Tambahan pula ini adalah sunnah Nabi Muhammad s.a.w. Bayangkan jika setiap hari dia buat tugas ini selama bertahun-tahun, bila satu hari anak ini sudah berjaya dan berjawatan hebat. Walau di mana sekali pun dia berada, hatinya tetap akan ingat pada ibu dan ayah setiap kali dia menceduk nasi untuk makan.

“Eh, mak dan ayah dah makan ke belum? Makan apa agaknya mak dan ayah?”

Disebabkan tugas biasanya sejak kecil menceduk nasi untuk ibu dan ayah, ia akan menyentuh emosinya setiap kali dia hendak makan kerana teringat keadaan ibu bapanya ketika itu sama ada sudah makan atau belum.

Anak ini akan menjadi anak yang taat dan sentiasa ingat ibu dan ayah serta tidak lupa membantu kedua orang tuanya kerana tahu betapa perit jerihnya mereka membesarkan dia.

4. Ajar erti sabar

Suruh anak lelaki turut sama buat kerja di dapur. Jangan dimanjakan sangat anak lelaki sehingga melarang mereka masuk dapur. Bila mereka belajar bagaimana proses untuk menggoreng ikan bermula dari menyiang hingga memasukkan ikan ke dalam kuali, barulah anak lelaki tahu bukan senang untuk membuat kerja memasak. Ia mengajarnya erti sabar dan sentiasa bersyukur apa sahaja hidangan masakan yang ibu sediakan tanpa banyak komplen!

5. Lebih menghargai wanita

Biasakan anak lelaki buat kerja rumah seperti membasuh pakaian, menyidai baju, melipat baju, menyapu lantai dan lain-lain. Barulah mereka tahu penat dan lelahnya menyiapkan kerja-kerja tersebut. Walaupun awalnya anda tak berpuas hati dengan kualiti kerja mereka, tetapi lama-kelamaan mereka akan semakin mahir.

Biar mereka belajar erti susah barulah anak lelaki menghargai, memahami sukarnya membuat kerja rumah. Jadi bila sudah bergelar suami, dia akan menjadi suami yang rajin membantu isteri buat kerja rumah!

Hari ini kenapa ramai anak-anak perempuan lebih hebat dan bagus dalam semua perkara? Kerana ibu ayah lebih banyak memberikan tumpuan menjaga anak perempuan. Anak perempuan selalu diingatkan supaya tidak bangun lambat dan mesti rajin masuk ke dapur tetapi anak lelaki dibiarkan sepanjang hari menonton TV atau bermain game.

Pesan Ustazah Isfadiah lagi, kita kena betulkan kembali budaya ini maka barulah akan lahir anak-anak yang berkepimpinan, berwibawa pemimpin seperti orang perempuan. Kadang-kala kita terlepas pandang kerana asyik memikirkan keselamatan anak-anak perempuan sahaja sampai terlupa bahawa anak lelaki pun boleh ternoda dan dinoda dengan dugaan di dunia ini.

Sebenarnya dua-dua kena sekata. Biar anak lelaki dan perempuan faham perbezaan mereka bila jadi pemimpin. Perempuan kena lebih bangunkan sifat malu mereka sementara lelaki kena ada sifat kewalian iaitu sifat hero.

Jangan haramkan anak lelaki buat kerja rumah hatta semudah membuang sampah dari dalam rumah ke tong sampah luar. Jangan terlebih manjakan dan layan anak lelaki seperti raja nanti kita yang akan rosakkan mereka.

“Kini barulah saya faham, inilah sunnah Nabi. Inilah sebabnya mengapa Khalifah Abu Bakar r.a memerah sendiri susu kambing untuk ahli keluarganya. Ibu ayah kena dedahkan kebijaksanaan pengurusan kepada anak-anak lelaki,” demikian pesan Ustazah Isfadiah lagi.

Sumber: Abu Khadijah Studio

Setiap perkembangan anak kita berbeza-beza, baik anak lelaki mahupun anak perempuan. Namun satu hal yang ibu perlu ketahui adalah menjadi perkara biasa bila anak lelaki kita sedikit lambat perkembangannya. Jadi ibu jangan mudah panik ya.

Menurut Puan Aisyah Kassim, Patalogis Pertuturan Bahasa daripada Aisyah Kassim Academy, perkembangan anak lelaki sememangnya sedikit lambat namun ia tidak membimbangkan selagi berada pada usia yang tepat.

Ya BETUL..

Memang perkembangan kanak-kanak lelaki lebih lambat sikit berbanding anak perempuan, termasuk la bercakap. Tapi sikit saja tau.. Hanya 2-3 bulan sahaja.

Dan kena ingat lambat sikit tu tak terkeluar dari JULAT PERKEMBANGAN NORMAL KANAK-KANAK.

Contoh: Purata kanak-kanak start bercakap pada usia 1 tahun. Mungkin kanak-kanak perempuan dah start sebut perkataan pada usia setahun, tapi kanak-kanak lelaki sebut perkataan pada usia 1 tahun 3 bulan.

Kalau dah lebih dari 1y 6m dan masih lagi tidak sebut perkataan bermakna, jaga-jaga, sebab ianya dah masuk border line speech delay yang ringan. Jika dibiarkan, akan makin teruk lah.

Tapi tak kisahlah lelaki ke perempuan, tugas kita jangan berhenti beri rangsangan. Tak mustahil anak lelaki lebih cepat bercakap dari anak perempuan jika rangsangan yang diterima lebih banyak.

Apa yang ibu boleh lakukan di rumah adalah sentiasa merangsang anak setiap hari. Jangan pernah jemu bagi melihat perkembangan anak yang lebih progresif.

Sesungguhnya pembelajaran bermula di rumah kemudian ke sekolah. Ibu bapa merupakan orang pertama mendidik anak untuk membentuk keperibadian anak secara menyeluruh. Sebelum melangkah kaki ke alam persekolahan sebaik-baiknya mendapat pendedahan pendidikan asas supaya memudahkan lagi pembelajarannya ketika ke institiusi pendidikan secara formal.

Menurut Pakar Pendidikan Awal Kanak-Kanak, Dr. Bustam Kamri merangkap Dekan, Sekolah Sains Sosial,Kolej Antarabangsa Yayasan Melaka menjelaskan bahawa asas pendidikan yang hendak disampaikan secara menyeluruh tanpa menekankan kepada akademik sahaja. Ibu bapa yang mempunyai masa dan tidak terikat dengan kerjaya digalakkan mendidik anak di rumah sebelum menghantar anak ke institusi pendidikan formal.

Manakala ibu bapa yang berkerjaya masih memerlukan sedikit masa yang terluang untuk bersama anak memberi pendedahan asas akademik untuk persediaan ke tadika.

Kalau masa dahulu sebelum diperkenalkan pendidikan informal seperti tadika dan taska, ibu bapa merupakan pendidik pertama sebelum anak-anak dihantar ke sekolah formal. Keadaan berubah memperlihatkan kepentingan pendidikan awal kanak-kanak.

Namun masih ada ibu bapa yang berkeyakinan mendidik anak-anak di rumah lebih baik berbanding dengan pendidikan formal. Pendidikan di rumah lebih dikenali sebagai home schooling menjadi pilihan kepada ibu bapa yang ingin memberi tumpuan sepenuhnya selain daripada kesediaan ibu bapa yang mempunyai latar pendidikan berkemampuan untuk mengajar anaknya sendiri. Di Malaysia, Kementerian Pendidikan Malaysia telah menguatkuasakan home schooling sejak tahun 2003 dengan meletakkan syarat-syarat tertentu.

9 KESILAPAN PATUT TAHU

Selain mempunyai kelebihan, terdapat kelemahan mendidik anak menerusi home schooling. Bagi ibu bapa yang bercadang untuk memilih pendekatan ini harus ambil peduli beberapa kesilapan.

Kesilapan ini boleh menjejaskan perkembangan anak secara positif  yang merangkumi perkembangan kognitif, fizikal, bahasa, sosial emosi dan estetika serta daya kreatif. Pakar Kanak-Kanak, Dr. Bustam Kamri menjelaskan sembilan kesilapan yang patut tahu.

Kesilapan 1: Sosial

Anak-anak tidak dapat bersosial dan berinteraksi dengan rakan sebaya. Masa berinteraksi dan bersosial yang diuruskan oleh homeschooler terhad. Mereka berinteraksi dengan ibu yang mengajar dirumah. Mungkin kalau ada rakan lain jumlahnya terlalu kecil. Masa berinteraksi dengan kanak-kanak lain seperti membawa ke taman permainan adalah terhad untuk anak-anak berinteraksi untuk membina perkembangan sosial.

Kesilapan 2: Ilmu pengajaran

Adakah anda terlatih dalam bidang tertentu? Guru tadika yang berkelayakan lebih menjurus keilmuannya. Manakala ibu bapa yang mengajar sendiri anaknya tidak dapat pendedahan keilmuan dalam bidang pendidikan awal kanak-kanak. Tentunya cara pendekatana pengajar mengikut kefahaman sendiri yang tidak sesuai dengan keperluan anak-anak yang pelbagai keupayaan dan kebolehan.

Kesilapan 3: Pengurusan masa

Ibu bapa terpaksa mengimbangi masa untuk menumpukan pendidikan home schooling dengan tugasan lain. Manghadapi kesukaran untuk menguruskan atau mendisiplinkan diri dengan masa. Oleh kerana terlalu sibuk dengan keadaan dan pengurusan rumahtangga kadangkala tidak dapat member tumpuan sepenuhnya mengikut jadual yang ditetapkan.

Kesilapan 4: Persekitaran kelas

Anak-anak yang belajar menerusi program homeschooler terdapat kekurangan semasa belajar di peringkat tinggi kerana mereka tidak biasa dengan persekitaran kelas. Mereka mengambil masa untuk membiasakan diri dengan suasana persekitaran yang baru dan asing. Persekitaran di sekolah serba lengkap dengan peralatan dan bahan keperluan pengajaran dan pembelajar semestinya tidak sama dengan di rumah.

Kesilapan  5: Peraturan

Peraturan disiplin tidak dapat diikuti kerana mereka biasa dengan peraturan di rumah. Anak-anak yang telah biasa dengan suasana di rumah tentutnya agak memakan masa untuk menyesuaikan diri dengan peraturan di kelas yang formal. Keadaan ini menyebabkan mereka daripada home schooler merasa dirinya tertekan kerana tidak memahami tujuan peraturan untuk dipatuhi.

Kesilapan 6: Interaksi

Anak-anak yang diajar di rumah tidak dapat berinteraksi dengan orang dewasa selain daripada ibu bapanya sahaja. Kemungkinan akan menghadapi kesukaran dan merasa kekok apabila berhadapan dengan orang dewasa yang baru dikenali. Biasanya di dalam situasi formal anak-anak menggunakan panggilan tertentu mengikut kedudukan seperti guru, pembantu guru dan guru besar. Hal ini tidak terdapat di rumah kerana tidak ada tatacara panggilan untuk situasi tertentu.

Kesilapan 7: Rakan sebaya

Mereka yang mendapat didikan homeschooler tidak dapat belajar berinteraksi dan kerjasama dengan rakan sebaya mengikuti sistem pembelajaran formal. Anak-anak yang dididik di rumah terutama di kalangan anak tunggal hanya berdepan dengan ibu bapa sahaja sewaktu aktiviti pembelajaran dijalankan. Mereka sentiasa membuat tugasan secara sendirian dan tiada berlaku perbincangan dikalangan rakan sebaya. Secara tidak langsung anak-anak ini tidak mendapat didikan membina hubungan rakan sebaya.

Kesilapaan 8: Konflik dan fobia

Anak-anak yang dididik di rumah tidak dapat menangani tekanan keadaan seperti konflik. Kanak-kanak yang mendapat didikan di rumah tidak pernah mengalami perbezaan pendapat di kalangan rakan sebaya seperti pertengkaran perbezaan pendapat untuk mencari sesuatu keputusan. Hal ini menyebabkan anak-anak home schooler merasa fobia dan tertekan jika berhadapan peristiwa sedemikian.

Kesilapan 9: Pengalaman di tadika

Tidak berpeluang menikmati pengalaman keseronokan di tadika. Pengalaman persekolahan bersama rakan sebaya akan menjadi suatu yang unik dan pengalam kenangan teramat indah apabila dewasa. Kenangan dan pengalaman ini akan mengeratkan lagi hubungan di kalangan rakan sebaya.

Kesimpulannya pendidikan home schooling hanya sesuai untuk peringkat awal sebelum kanak-kanak memasuki alam persekolahan sebenar. Sistem pendidikan di negara kita masih memerlukan kanak-kanak berada di dalam sistem supaya mereka dapat pengetahuan yang sama untuk ke peringkat yang lebih tinggi. Walau bagaimana tiada salahnya jika ibu bapa yang berkebolehan untuk mendidik anaknya sendiri di peringkat asas sebelum memasuki persekolah formal.