Seawal anak dalam kandungan lagi, mereka dah boleh mendengar apa yang diperkatakan oleh orang paling dekat dengannya.

Sebab itu, penting untuk ibu bapa sentiasa merangsang anak bercakap dengan menggunakan bahasa penuh walaupun si kecil masih belum memahaminya. Mengapa sedemikian?

Menurut Puan Maznah Ibrahim, waktu anak kecil otak mereka menyerap apa sahaja yang biasa di dengarinya.

Pernah juga menerima segelintir komen mengenai penggunaan bahasa penuh saya kepada anak-anak. Kata mereka, anak faham ke?

Kata saya, tak perlu tunggu anak faham, yang pastinya anak dengar dan rakam!

Auditori anak sememangnya deria paling utama selain bau, sebaik lahir. Malah auditori mereka sudah amat aktif sejak dalam kandungan usia 5 bulan lagi, kan?

Dalam gelap itulah mereka amat sensitif dan mula ‘mendengar’. Dengar apa saja. Gaya Bahasa kita, jadi gaya Bahasa si kecil….

Apa perkataan anda, bahasa anda, anak belajar dan kembali menggunakannya.

Semasa ingin menegah dan perkara cemas, memang perlu perkataan pendek, ringkas dan tepat, bukan berjela-jela.

Namun semasa waktu lain, waktu biasa biasa, terutama waktu anak mendengar (komunikasi dua hala setiap hari, waktu tidur, dalam perjalanan, mood baik dll), anak dapat serap dengan amat baik.

Saya ingat lagi, usia 1 tahun 10 bulan, anak saya dapat ucapkan satu ayat dengan 5 patah perkataan (seolah dia usia 5?).

Tapi, bukanlah perkataan penuh, ia hanyalah suku kata separuh perkataan:

“Ami, teh nak nek kapal tu” (Mummy, Fateh nak naik kapal itu).

Disusuli anak kedua, sama juga.  Lagi usia 11 bulan, sebut perkataan betul, tepat pada konteks betul (tetiba dia sebut ‘Nasi’, ‘Roti’ dengan betul situasinya).

Belum usia 2 tahun (macam abangnya), sudah berupaya mengucapkan ayat penuh (5 perkataan satu ayat walau sukukata macam abang dia, dan tepat subjek predikatnya). (Ingat lagi ke subjek dan predikat)

Soalnya, Bagaimana Ia Bermula?

Tentu, dari dalam kandungan. Dari semasa bayi. Dari sebelum dia mampu ucapkan apa-apa perkataan pun!

See? Anak rakam, kan?

Apa Kebaikan Anda Mengucapkan Perkataan Baik, Penuh dan Tepat

INI 2 SEBAB UTAMA YANG BESAR

1) Perkataan baik ibarat pohon yang baik. Itu sah, Tuhan yang kata (14:24-25), apa ditanam, itu buahnya. Pohon yang baik memberikan hasil buah yang baik.

— Ia ada akar yang kukuh (ada kajian mengenai bahasa dan otak anak kecil), dahannya menjulang ke langit (anak boleh pergi jauh dengan Bahasa yang baik, akademik (Aspek IQ), sosial dan emosi pergaulan dia semua (aspek EQ) dan faham Apa Tuhan Kata (SQ) yang mana pohonnya memberikan buah yang baik.

— Nah, hasil buah, besar manfaatnya, buah akan menghasilkan pohon buah yang lain pula (boleh bayangkan?). Kemudian jadi kebun pula. Besar impaknya kan ?

2) Anak cakap bahasa penuh, dan anda faham. Maka kurang salah faham dan konflik.

Sebaliknya anak yang tak boleh bercakap, tak luah, hanya tingkahlaku saja ditunjukkan, ramai ibubapa kurang faham dan jelas kemahuan anak.

Untuk kekangan ini, Teknik refleksi tingkahlaku anak dengan perkataan kita, amat membantu.

Anak menangis sahaja tak cakap apa-apa (sebab belum boleh bercakap atau memilih untuk tidak mahu bercakap).

Kita cakapkan untuk mereka

“Ani nak makan buah atau biskut?”

“Ani marah dengan Mama ya ?”

“Ani mahu minum air sebab haus?”

Saya kongsikan pengalaman follower saya Puan Fathin yang awesome, rajin belajar dan apply. Dapat hasilnya.

“Betul Puan Maznah, bila nak cakap elok-elok dengan anak, saya perasan saya sendiri terkeluar ayat formal.. kalau tak anak macam blur arahan saya bagi.

Then saya rasa kurang senang anak terikut cara cakap bahasa biasa, contoh nak anak luahkan apa dia rasa, kalau tak ajar word yang tepat, next day dia guna balik ayat tu, kita rasa ralat.

Dulu saya suka cakap “Aku geram betullah dengan budak-budak ni”

– Memang anak terikut. Nampak time dia main dengan mainan dia, dia cakap “heyyyy aku geram betullah”

Lepas dah belajar, saya cuba ubah sikit-sikit. Kau aku tu tukar kepada saya awak.

“Ya Allah, mommy rasa geram dekat Aishah sebab Aishah tolak adik. Adik sakit bila Aishah tolak macam tu. Kita kena kesian dekat adik sebab adik kecil lagi”

Memang struggle. Kadang rasa kena berlakon depan anak-anak ni supaya anak-anak tak terikut yang salah tu.

Hatta dalam kereta pun bila suami terlepas melatah bila ada pemandu lain buat hal, anak pun jadi terikut. So kena beware setiap word yang keluar.

Saya seronok dan happy anak saya dah boleh cakaap “Ecah rasa sedih sebab mommy marah Ecah”

“Mommy, ecah nak susu boleh ke?”

Kalau tak dulu, “momyyyyyyy susuuuuu”

InshaaAllah kita semua boleh buat sama-sama #wecanbreakthecircle”

Alah bisa tegal biasa, kan? Lama-lama boleh. Kita break the cycle untuk komunikasi baik dan positif dengan anak ya.

Ingat,

➡Bahasa ayat penuh,

➡Perkataan tepat sebenar (sayang bukan cayang)

➡Banyakkan vokabulari perkataan emosi untuk lebih impak kemanusiaan (Mama rasa pelik la adik gigit abang, adik geram dengan abang ke?)

Itu tip nya. Belajar sesuatu ?

Share kan dengan pasangan anda dan rakan anda yang disayangi. Yang suka berubah.

Sumber: Maznah Ibrahim

Kenapa ibu bapa patut hantar anak-Anak ke tadika lebih awal. Pendidikan awal kanak-kanak adalah asas penting untuk membentuk keperibadian, kemahiran sosial, dan kognitif anak-anak.

Kenapa Ibu Bapa Patut Hantar Anak-Anak ke Tadika Lebih Awal

Oleh itu, menghantar anak-anak ke tadika pada usia yang lebih awal adalah satu langkah bijak yang boleh memberi manfaat besar dalam pembangunan mereka.

Berikut adalah beberapa sebab utama kenapa ibu bapa patut mempertimbangkan keputusan ini:

1. Membangunkan Kemahiran Sosial

Pada usia muda, kanak-kanak sedang dalam proses memahami dunia di sekeliling mereka. Dengan menghantar anak-anak ke tadika, mereka akan berpeluang berinteraksi dengan rakan sebaya. Interaksi ini membantu mereka membina kemahiran sosial seperti berkongsi, menunggu giliran, dan bekerjasama dalam aktiviti berkumpulan. Kemahiran ini sangat penting dalam kehidupan mereka apabila dewasa kelak.

2. Meningkatkan Kemahiran Komunikasi

Tadika menyediakan persekitaran yang memupuk pertuturan dan bahasa. Guru-guru di tadika memainkan peranan penting dalam mengajar kanak-kanak cara bertutur dengan betul, menggunakan bahasa sopan, dan memahami arahan. Pengalaman ini boleh mempercepatkan perkembangan komunikasi mereka, terutama bagi anak-anak yang mungkin lebih lambat bercakap di rumah.

3. Merangsang Perkembangan Kognitif

Pada usia awal, otak kanak-kanak berkembang dengan sangat pantas. Tadika yang berkualiti menawarkan pelbagai aktiviti seperti permainan pendidikan, seni dan kraf, serta eksperimen mudah yang dapat merangsang pemikiran kreatif dan penyelesaian masalah. Aktiviti ini bukan sahaja menyeronokkan tetapi juga membantu anak-anak memahami konsep asas seperti warna, bentuk, nombor, dan huruf.

4. Menyediakan Asas Pendidikan Formal

Tadika adalah peringkat awal pendidikan formal. Dengan menghantar anak ke tadika lebih awal, mereka akan lebih bersedia untuk menghadapi cabaran di sekolah rendah nanti. Mereka sudah terbiasa dengan rutin sekolah seperti mendengar arahan guru, mengikuti jadual, dan menyelesaikan tugasan kecil. Ini akan mengurangkan kejutan budaya apabila mereka memasuki darjah satu.

5. Meningkatkan Keyakinan Diri

Apabila kanak-kanak berjaya menyelesaikan aktiviti di tadika, mereka akan berasa lebih yakin dengan diri sendiri. Sama ada membaca buku, melukis gambar, atau menyelesaikan teka-teki, setiap kejayaan kecil akan memberikan rasa pencapaian kepada mereka. Keyakinan ini penting untuk membentuk perwatakan positif dalam kehidupan seharian.

6. Membantu Ibu Bapa Mengimbangi Kehidupan

Bagi ibu bapa yang bekerja, menghantar anak-anak ke tadika lebih awal boleh memberikan peluang untuk mengimbangi kehidupan kerja dan tanggungjawab keluarga. Di tadika, anak-anak berada di bawah pengawasan guru terlatih, yang memastikan mereka terlibat dalam aktiviti yang bermanfaat dan selamat sepanjang hari.

7. Mengenal Pasti Bakat dan Potensi Awal

Tadika adalah tempat yang baik untuk mengenal pasti minat dan potensi anak-anak. Melalui pelbagai aktiviti yang dijalankan, ibu bapa dan guru boleh melihat apa yang anak-anak gemari atau mahir. Contohnya, anak mungkin menunjukkan minat dalam muzik, seni, atau sukan, yang boleh dikembangkan lebih lanjut di kemudian hari.

Kesimpulannya, menghantar anak-anak ke tadika lebih awal bukan sahaja memberi mereka peluang untuk belajar dan berkembang, tetapi juga membantu ibu bapa memastikan anak-anak mereka mendapat permulaan yang kukuh dalam kehidupan.

Pendidikan awal adalah pelaburan jangka panjang yang dapat membawa manfaat besar dalam aspek sosial, emosi, dan akademik anak-anak. Sebagai ibu bapa, memberikan asas pendidikan yang baik adalah hadiah terbaik yang boleh anda berikan kepada anak-anak anda.

Justeru, pertimbangkan untuk memilih tadika yang sesuai dengan keperluan anak anda dan mulakan langkah awal dalam membina masa depan mereka yang cemerlang.

Baca artikel lain juga: Anak Sering Tak Sihat Bila Mula Masuk Tadika, Taska, Begini Cara Atasi

Yuran Tadika, Taska Naik Hingga 25 Peratus Tahun Depan, Sudah Bersediakah Ibu Bapa

Nak macam-macam info? Klik channel Telegram KELUARGA  atau join keluargagader club

Dapatkan perkongsian lebih menarik dari Tik Tok Keluarga @keluarga.my

“Muhammad Rayyan!!!!! Mama cakap jangan buat macam tu” Dengan nada menjerit dan penuh kemarahan. Situasi ini biasa terjadi jika ibu bapa ingin melepaskan kemarahan pada anak-anak.

Menjerit adalah amalan biasa kebanyakan kita apabila kita marah kerana mengharapkan kepatuhan dan keajaiban daripada anak-anak.

Adakah ia berkesan?
Tidak.

Kenapa tidak?
Menurut Joseph Shrand, seorang Pakar Psikiatri, apabila kita menjerit kepada anak, kita bukannya mengaktifkan bahagian telinga anak yang mendengar dan hati yang patuh, sebaliknya jeritan mengaktifkan respon ketika takut dan cemas iaitu respon “Flight-Fight-Freeze”.

FLIGHT maksudnya anak melarikan diri ataupun ‘disconnect’ dan menjauhkan diri daripada kita.

FIGHT maksudnya anak melawan ataupun keras hati dan keras kepala.

FREEZE maksudnya anak terkedu, kaku, cemas, tertekan dan tidak dapat bertindak atau berfikir.

Jeritan mengaktifkan bahagian emosi otak, bukannya bahagian yang menggalakkan anak berfikir mencari penyelesaian. “Tetapi bila menjerit barulah anak ambik serius.” Itu kerana anak takut.

Kita mahu anak hormatkan kita, bukannya takutkan kita. Hormat datang dengan hormat (mutual respect), bukannya dengan membuatkan anak merasa tidak bernilai dan tidak dihargai. Yang kita mahukan adalah perubahan yang berpanjangan pada anak, bukannya perubahan sementara kerana anak takut ataupun kerana anak rimas dengan suara jeritan kita.

Oleh itu menjerit adalah tindakan yang sia-sia dan tidak akan mengubah apa-apa. Kita cuma akan melahirkan anak cucu yang menjerit seperti kita ataupun anak cucu yang tertekan kerana tidak tahan dengan jeritan kita.

Berkomunikasilah seperti manusia.

Sumber:
Noor Afidah Abu Bakar
Parent Connect Consultancy

(Pa&Ma D Parents adalah komuniti yang menghimpunkan semua yang bergelar ibu bapa & diwujudkan sebagai menyokong perjalanan mereka sepanjang membesarkan anak di era milenium dan akan berkongsi info, artikel dan pelbagai promo aktiviti or event dianjurkan oleh Pa&Ma. Join channel Telegram Pa&Ma D Parents (https://t.me/pamadparents)