Kebanyakan anak lebih rapat dengan ibunya, sebab itulah lebih sesuai jika si ibu yang menasihatkan mereka. Perkataan yang keluar dari mulut ibu biasanya lebih lembut tetapi ‘berbisa’ yang mampu memberi kesedaran kepada mereka. Pun begitu, tidak bererti ayah boleh buat tidak tahu. Ambil berat dan cuba usulkan pada isteri apa perangai anak yang perlu ditegur.

Sebagai ibu dan ayah yang baik, seeloknya didiklah anak untuk saling menyayangi antara adik-beradik. Pupuk nilai-nilai murni dan mengutamakan keluarga dalam diri mereka sedari kecil. Bergaduh kecil sesekali itu lumrah, namun sekiranya anda sudah mendidik mereka erti kasih sayang antara adik-beradik, tidak mustahil mereka akan berbaik dalam masa yang singkat lantaran tahu menilai kasih sayang yang telah anda terapkan dalam diri mereka.

Berikut adalah antara perkara yang perlu dilakukan semasa anak-anak anda masih lagi kecil. Diharapkan ia dapat membantu anda membina hubungan adik-beradik yang kukuh sepanjang hayat.

Artikel Menarik: [Dekat Due Date, Checklist Ni Penting Untuk Ibu Bersalin Musim Covid Tanpa Peneman]

1. Makan bersama
Dalam sehari, pastikan anda dan anak-anak berkumpul seisi keluarga untuk makan bersama-sama. Selesai makan, anda dan mereka boleh saling berbual dan bercerita tentang apa sahaja yang berlaku pada hari kejadian. Dengan yang demikian, semua ahli keluarga berasa seronok apabila dapat terlibat dalam aktiviti seharian masing-masing.

2. JAGA ANTARA SATU SAMA LAIN
SENTIASA INGATKAN ANAK-ANAK UNTUK MENJAGA DIRI MEREKA ANTARA SATU SAMA LAIN. YANG LEBIH BERUSIA PERLU TENGOK ADIKNYA YANG LEBIH KECIL. MALAH ANAK YANG LEBIH MUDA PUN BOLEH MELAKUKAN PERKARA YANG SAMA JUGA.

Sebelum tidur katakan pada anak-anak “Abang atau kakak perlu jaga adik. Begitu juga adik. Perlu juga jaga abang atau kakak.” Percayalah jika dari kecil anda sudah ingatkan perkara ini kepada anak-anak, apabila mereka dewasa kelak, pesanan ini akan sentiasa kukuh dalam ingatan mereka.

3. Berlaku adil
Tanpa sedar, kadang-kadang ibu bapa itu sendiri berlaku tidak adil kepada anak-anaknya.
Paling biasa dilakukan ialah apabila adik buat silap, kakak atau abangnya akan dipersalahkan. Hal sebegini akan membuatkan anak yang tua berasa kecil hati dan berdendam kepada adiknya.

Sama juga halnya apabila membeli sesuatu barangan. Pastikan anda sentiasa berlaku adil. Hal ini penting untuk tidak menimbulkan perasaan cemburu di antara mereka. Tidak kira apa-apa pun, sebenarnya setiap anak mahu dihargai secara sama rata. Untuk itu, anda perlu bijak mengawal keadaan.

Artikel Menarik: [Hulur Buku, Pensel & Kertas, Nak Anak Pandai. Memang Pandai Tapi Akhirnya Ini Yang Jadi]

4. Tolong-menolong
Biarpun anak-anak masih kecil tetapi sikap tolong-menolong perlu diajar daripada awal. Antara yang boleh anda lakukan ialah meminta adik dan kakak atau abangnya sama-sama mengemas alat permainan yang telah digunakan semasa bermain bersama-sama.

SAMBIL MEREKA MENGEMAS, JANGAN LUPA SELITKAN KATA-KATA PUJIAN KEPADA MEREKA. PASTIKAN MEREKA BANGGA DAPAT BERBUAT BAIK SESAMA SENDIRI.

5. Tunjukkan contoh baik
Jika mahu anak-anak berhubungan baik antara satu sama lain, anda sendiri pun perlu menjaga hubungan dengan adik-beradik. Sikap saling tolong-menolong, ziarah-menziarahi dan saling berhubung antara anda dan adik-beradik, secara tidak langsung menunjukkan bahawa ikatan kekeluargaan yang ada itu perlu dijaga setiap masa. Contoh yang baik seperti ini dapat mereka jadikan panduan di masa hadapan mereka.

(Pa&Ma D Parents adalah komuniti yang menghimpunkan semua yang bergelar ibu bapa & diwujudkan sebagai menyokong perjalanan mereka sepanjang membesarkan anak di era milenium dan akan berkongsi info, artikel dan pelbagai promo aktiviti or event dianjurkan oleh Pa&Ma. Join channel Telegram Pa&Ma D Parents (https://t.me/pamadparents)

WEBINAR AKU TAK TAKUT BERANAK

Pa&Ma dengan kerjasama 9 bulan 10 hari mengajak anda semua mendaftar sebagai peserta webinar PERCUMA yang menampilkan barisan speaker-speaker hebat dan berpengalaman dalam bidang keibubapaan seperti Ustaz Don, Ustaz Kazim Elias, Dato’ Dr Fazley Yaakob, Dr Rizal Abu Bakar, Dr Maiza Tusimin dan Dr Afida Sohana.

🔸 27 JUN 2021
🔸 8.00 PAGI – 10.00 MALAM
🔸 Secara virtual di platfotm ZOOM

Selain berpeluang menceduk ilmu yang dikongsi, anda juga berpeluang memenangi hadiah cabutan bertuah sebab ada 70 hadiah best yang ditawarkan termasuklah sebuah handphone 📱

Jom jadi peserta terawal!

✍🏻 Daftar sebagai peserta di:
https://bit.ly/3yT61Ex

Jom daftar sekarang untuk berpeluang menang hadiah cabutan bertuah!_

Penguasaan skil motor halus amat penting untuk si kecil dalam menguasai pelbagai kemahiran sebelum ke sekolah.

Cikgu Nass berkongsi perkara ini 10 aktiviti ini di rumah untuk membantu anak yang boleh dilakukan oleh ibu ayah di rumah.

#1 BERMAIN PASIR

Pasir sama ada pasir kinetik atau pasir biasa merangsang jari-jemari dan tapak tangan si kecil. Sediakan alatan yang lain seperti penceduk, trak kecil untuk mengangkut pasir dan acuan. Selain itu, isikan pasir ke dalam dulang dan biarkan si manja melakar di atasnya. Anda juga boleh membawa si kecil ke pantai dan ajaknya untuk membina istana pasir. Tentu dia seronok!

#2 DOH MAINAN

Doh mainan memang sesuai untuk tujuan sensori motor halus. Dia bebas menguli, memicit, mencubit doh pelbagai warna. Ini adalah latihan yang baik untuk jari dan ibu jarinya. Berikan penggelek dan acuan untuk menjadikan permainan lebih menarik.

#3 MENAMPAL

Menampal kertas mahu pun pelekat boleh menggalakkan si manja menggunakan tangannya. Anda boleh ajaknya membuat kolaj pelbagai bentuk seperti buah epal, payung dan sebagainya.

#4 MENGKATEGORIKAN OBJEK KECIL

Objek kecil seperti butang, pompom, klip kertas dan tutup botol pelbagai warna boleh dimanfaatkan sebagai permainan si kecil. Anda boleh menyuruh si kecil mengasingkannya mengikut warna atau bentuk yang berlainan.

#5 BUSY BOARD

Bermain dengan busy board ialah aktiviti yang bagus untuk si kecil. Ia menggalakkan penguasaan si manja untuk membutangkan baju, membuka tombol, membuka ikatan, memasang zip dan sebagainya.

#6 MENYUSUN MENGIKUT BENTUK

Ambil sekeping kadbod dan lukis dua garisan iaitu zigzag dan berombak. Sediakan juga objek seperti kacang atau butang. Minta si manja untuk menyusun objek mengikut garisan-garisan ini. Penggunaan hujung jari untuk mengambil objek melenturkan otot jari dan tangan mereka.

#7 MENJAHIT

Sediakan kadbod mengikut bentuk yang anda sukai dan tebuk lubang pada sekelilingnya. Berikan anak benang kasar atau tali dan minta mereka masukkan tali ke dalam lubang pada sekeliling kadbod. Ketika tangan memasukkan tali ke dalam lubang, mereka telah menggunakan jari dan serta koordinasi mata-tangan.

#8 RANTAI PASTA

Sediakan semangkuk pasta penne dan seutas benang kasar yang bersaiz besar. Ajak anak untuk memasukkan benang ke dalam lubang pasta sehingga membentuk rantaian panjang. Anda boleh mewarnakan penne menggunakan pen penanda untuk efek yang lebih cantik dan menarik.

#9 MENGGUNAKAN PENYEPIT

Anda boleh menyediakan objek seperti pompom, bebola kecil atau pasta penne berwarna dan biarkan si manja mengasingkannya mengikut warna menggunakan penyepit. Selain itu, boleh juga ajak si manja bermain air menggunakan syringe. Ia boleh menggalakkan penggunaan jari dan tangan.

#10 MELAKAR MENGIKUT GARISAN

Melakar atau tracing adalah aktiviti yang baik untuk motor halus. Ia boleh dilakukan dengan membiarkan si manja melakar dengan meniru garisan yang telah anda buat pada kertas. Buku yang mempunyai latihan menyambungkan titik juga adalah saranan yang baik.

Sumber: BBM Cikgu Nass

Mama papa hari ni berlumba-lumba untuk mencari sebuah tadika yang baik dan diiktiraf buat anak-anak hingga terlupa apa sebenarnya kemahuan anak-anak. Tadika yang mempunyai silibus hebat, penuh dengan ujian dan peperiksaan dirasakan cukup baik untuk anak-anak. Soalnya benarkah ia satu perkara yang baik untuk anak kita?

Dengarkan perkongsian dari Dr Airil Haimi Mohd Adnan, Ketua Pusat Pengajian UiTM Cawangan Perak yang merupakan penyelidik aktif ilmu psikologi perkembangan tahun awal serta sosiologi pendidikan usia praformal. Ini mama papa kena ambil tahu!

Pagi ini saya mendapat mesej daripada seorang sahabat lama dari zaman sekolah dahulu kala, mama ini memberitahu bahawa anak lelakinya berusia 6 tahun telah secara tidak sengaja terbuang air kecil di dalam seluar (terkencing) semasa diuji untuk pementasan drama akhir tahun di tadikanya.

Ketakutan ketara seperti ini memang menjadi kebiasaan untuk kanak-kanak jika mereka ‘diuji’ di peringkat pendidikan praformal antara usia 0-6 tahun (atau sebelum ke sekolah rendah).

Pada masa yang sama, ramai papa dan mama hari ini amat teruja dan berbangga jika si kecil kesayangan mereka mendapat markah atau skor ujian tertinggi di tabika atau di tadika. Terus foto diambil dan dikongsi untuk mendapatkan sebanyak mungkin ‘Like’ dan pujian di Instagram, Facebook atau paling tidak dalam kumpulan WhatsApp selagi boleh.

Lebih pelik, ada mama dan papa yang percaya bahawa tadika yang tidak menguji kemampuan otak (kognitif) si kecil mereka adalah tadika yang teruk lagi tidak berkualiti!

Lihat Perkembangan Anak, Bukan Perbandingan

Jika dilihat secara kritis dan difikir secara positif, ujian dan penilaian untuk kanak-kanak pada peringkat usia pendidikan praformal boleh menjadi suatu keperluan, terutama sekali untuk langkah-langkah intervensi membantu si kecil yang bermasalah pembelajaran dan juga untuk mengenalpasti si kecil yang mempunyai potensi pintar cerdas dan genius yang jauh melangkau tahap perkembangan kanak-kanak yang seumur dengannya.

Dari sudut pandang yang berbeza, peperiksaan atau ujian dan penilaian boleh menjadi bebanan pada peringkat usia pendidikan praformal jika semuanya dilakukan tanpa sebab yang konkrit atau sekadar menunjuk-nunjuk bahawa tadika berkenaan berbentuk ‘akademik’ berbanding tadika lain.

Peperiksaan atau ujian dan penilaian juga akan menjadi beban besar pada bahu si kecil jika mama dan papa serta para pendidikan prasekolah hanya membuat perbandingan antara dia dengan kanak-kanak lain, tanpa sedikit pun melihat tahap perkembangan peribadi si kecil berkenaan sejajar dengan masa dan usia fizikalnya.

Untuk diri saya sendiri, saya akan mengambil jalan tengah iaitu bersetuju dengan sebarang ujian atau penilaian ke atas anak kecil saya, namun saya hanya akan membandingkan kemajuannya dengan dirinya sendiri sahaja.

Pada masa yang sama, saya juga tahu dan sedar bahawa pada peringkat pendidikan praformal, pola perkembangan kognitif si kecil adalah tidak menentu. Misalnya, minggu ini dia sudah hafal abjad A sampai Z, mungkin minggu depan dia hanya tahu A, B dan C sahaja.

Tetapi, saya juga tidak akan berasa terkejut apabila pada bulan hadapan, si kecil saya sudah boleh mengeja beberapa perkataan yang dia dengar dan baca! Begitulah hebatnya dunia si kecil kontemporari dan tahap perkembangan dirinya semasa usia pendidikan praformal 0-6 tahun. Didoakan papa dan mama serta semua pendidik prasekolah tidak akan pernah terlupa realiti ini!