Racun serangga dikatakan menjadi salah satu penyebab terjadinya Gangguan Spektrum Autisme (Autism Spectrum Disorder-ASD). Benarkah?

ASD ialah gangguan perkembangan saraf yang kompleks dan dicirikan oleh kesulitan dalam interaksi sosial, komunikasi, dan perilaku terbatas, berulang-ulang dan karakter stereotaip.

Menurut mstar.com.my, Pusat Kawalan dan Pencegahan Penyakit di Amerika Syarikat (AS) menyatakan bahawa Gangguan Spektrum Autisme (ASD) adalah sejenis ketidakupayaan yang paling cepat berkembang.

Austime dihidapi kira-kira satu peratus penduduk dunia. Secara matematiknya, terdapat hampir 75.3 juta penghidap autisme di muka bumi ini!

Punca dan misteri di sebalik autisme telah menyebabkan pihak keluarga, doktor dan penyelidik buntu serta terus mencari kemungkinan tentang faktor yang menjadi penyebabnya.

ASD adalah keadaan perkembangan neuro yang melibatkan defisit dalam komunikasi sosial dan interaksi merentas pelbagai tetapan dan situasi.

Memetik laporan Virgin Islands Daily News, sesetengah orang yang menghidapi autisme mungkin mengalami masalah berkomunikasi, sementara yang lain mungkin akan berdepan masalah dalam situasi sosial.

Tanda-tanda lain termasuk tingkah laku berulang atau tumpuan yang melampau terhadap satu aktiviti.

STRUKTUR OTAK KANAK-KANAK AUTISME BERBEZA 

Tiada sebab tunggal yang menyebabkan ASD berlaku, tetapi pakar profesional perubatan secara umumnya menerima bahawa ia dikaitkan dengan kelainan dalam struktur otak dan fungsinya.

Persatuan Autisme di AS menunjukkan bahawa imbasan otak pada kanak-kanak penghidap autisme adalah berbeza bentuk dan struktur berbanding imbasan otak kanak-kanak yang tidak mempunyai gangguan ini.

Walaupun salah faham tentang vaksinisasi dengan ASD tersebar luas sejak beberapa tahun kebelakangan ini, namun hubung kait antara vaksinisasi dan autisme telah dinafikan sejak 1998.

Penyelidik di Pusat Penyelidikan dan Sumber Autisme Barat Daya AS mendapati autisme mungkin bermula sebelum kemunculan sebarang gejala yang ketara, dan faktor-faktor berikut mungkin memainkan peranan:

#1. Racun makhluk perosak

Sesetengah kajian mendapati bahawa racun perosak mungkin mengganggu gen yang terlibat dalam sistem saraf pusat.

Bahan kimia ini boleh menjejaskan orang yang cenderung terhadap autisme.

Menurut satu kajian Perspektif Kesihatan Persekitaran yang diterbitkan pada Jun 2014, satu pertiga ibu mengandung daripada 1,043 keluarga yang tinggal berhampiran sebuah kawasan industri pertanian di California, AS dikaitkan dengan pembangunan terjejas.

Hubung kait antara racun perosak dengan risiko menghidapi ASD meningkat sebanyak 60 peratus.

#2. Kerentanan genetik

Persatuan Autisme AS menyatakan bahawa ASD cenderung berlaku lebih kerap ke atas individu yang memiliki keadaan perubatan tertentu, termasuk sindrom X yang rapuh, sclerosis tuberous, sindrom rubella kongenital dan fenilketonuria yang tidak dirawat.

Tindakan memasukkan bahan-bahan berbahaya semasa ibu mengandung juga dikaitkan dengan peningkatan risiko autisme ke atas kanak-kanak.

#3. Farmaseutikal

Bayi yang terdedah kepada ubat-ubatan tertentu sejak dalam rahim, termasuk asid valproic yang digunakan untuk sawan dan gangguan mood dan thalidomide didapati mempunyai risiko autisme yang tinggi.

Thalidomide pernah digunakan untuk ibu yang mengalami morning sickness dan kebimbangan melampau (anxiety) serta masih boleh dipreskripsikan sebagai rawatan untuk kanser.

#4. Usia ibu bapa

Menurut penyelidik Sistem Kesihatan Davis Universiti California, risiko autisme meningkat dengan usia ibu bapa.

Ibu bapa berusia 40 tahun ke atas lebih terdedah untuk melahirkan anak dengan ASD berbanding jika mereka hamil pada usia 20-an.

Walaupun punca sebenar ASD berlaku masih dikaji sehingga ke hari ini, risikonya boleh dikurangkan dengan mengenal pasti faktor yang menyumbang kepada gangguan tersebut.

Sebagai ibu bapa yang memiliki anak-anak autisme pula, berikan mereka sokongan moral dan bantuan yang diperlukan agar anak tersebut dapat mengatasi cabaran dalam kehidupan seharian.

Tindakan pertama yang harus diambil adalah memberikan anak anda rawatan sewajarnya dengan segera.

Sumber: mstar.com.my

Bila disuruh belajar seperti membaca atau mengira, anak tidak menunjukkan minat. Pening juga dibuatnya. Tak lama lagi nak masuk darjah satu. Dahlah silibus susah sekarang! Secara umumnya pembelajaran seseorang kanak-kanak berbeza mengikut tahap usianya. Kebiasaannya daripada usia 2 sehingga 7 tahun kanak-kanak akan mula membina kebolehan dalam dirinya.

Pada tahap ini dia akan mula mencari sebab dan berfikir merujuk kepada dirinya sendiri. Kemudian  selepas 7 tahun barulah dia melihat persekitaran luar daripada dirinya. Ini bermakna jika ingin mengajar anak dengan mudah terutama yang memasuki pra sekolah, berikan contoh-contoh yang mempunyai kaitan dengan diri mereka.

Misalnya, kanak-kanak yang lebih kecil memahami untuk belajar konsep abjad, nombor dan warna berbanding perkara-perkara abstrak seperti tatabahasa, pantun dan sebagainya. Seterusnya ikuti 7 panduan yang ibu ayah terlupa nak buat supaya mudah untuk  mengajar anak  belajar.

1.TEMPOH MASA

Kanak-kanak hanya mampu memberikan tumpuan untuk jangkamasa yang pendek. Oleh yang demikian, sewaktu anda membuat aktiviti dengan anak anda, misalnya menggunakan flash card, ataupun membuat gerak kerja tertentu menggunakan buku atau kertas, pastikan anda berhenti sebentar untuk rehat ataupun tukar kepada aktiviti yang lain apabila anak anda dilihat mula bosan atau menunjukkan kenakalannya.

2.PENGULANGAN

Lakukan pengulangan supaya pembelajaran yang diajar diingati dengan mudah. Biarkan mereka mengulang sesuatu aktiviti, tajuk atau set perkataan. Di samping itu, penyediaan kerja rumah (homework) dapat membantu anak anda mempelajari pembelajaran dengan cepat. Wujudkan jadual supaya ia dilakukan secara rutin dan konsisten.

3.KENALI PERSONALITI

Bagi kanak-kanak yang mudah mesra, dia mampu bersosial dengan baik dan boleh belajar sesuatu bahasa dengan cepat kerana mereka hendak berkomunikasi. Kanak-kanak jenis ini tidak takut untuk membuat kesilapan. Belajar secara berkumpulan dengan kanak-kanak lain mungkin lebih baik baginya.

Manakala bagi yang jenis pendiam, tidak suka melakukan kesilapan dan tidak akan memulakan sesuatu perkara atau tindakan sehinggalah mereka mendapat kepastian. Bagi yang jenis pendiam, ia lebih perlukan privasi, keadaan yang lebih senyap dan tenang untuknya mempelajari sesuatu bahasa.

Baca Juga:

“Perempuan Kalau Merajuk Suka Tengok Tingkap Eh?”. Gelagat Ayah Pujuk Anak Cuit Hati Warganet

Mudah Dukung Baby, Belakang Badan Pun Tak Sakit. Mona Allen Kongsi Cara, Guna Swaddle Je!

Anak Lebih Respect, Rapat Dengan Ayah. Buat Je Perkara Ni, Boleh Nampak Kesannya!

4.KETAHUI MINAT ANAK

Apabila anda memahami dan tahu mengenai hal ini mudah untuk melakukan pembelajaran. Persoalan seperti Apakah kepekaan mereka yang paling utama? Adakah mereka sukakan gambar-gambar atau membaca?

Jika ya! Galakkan anak anda menggunakan lukisan, gambar, peta dan gambarajah sebagai sebahagian daripada bahan pembelajaran mereka.

5.BACA KUAT

Sejak kecil lagi anak suka mendengar anda membaca buku cerita sebelum tidur. Oleh itu, tidak mustahil ada segelintir kanak-kanak suka mendengar kepada penerangan dan membaca dengan kuat. Malah mungkin cara nyanyian dan lagu.

6.ANAK AKTIF

Anak anda seorang yang lincah dan bertenaga. Sukar untuk mengawalnya supaya duduk diam seketika. Jika mempunyai anak sebegini boleh menggunakan permainan (game) untuk menggalakkan mereka bergerak dan juga menari bersama si manja.

7.SUASANA CERIA

Untuk menarik minat anak, ia perlu dilakukan dalam suasana  yang seronok dan tidak memberikan tekanan (stress-free). Galakkan anak anda untuk menuruti kehendak dan minatnya sendiri.

Sebagai contoh, jika anak anda meminati badminton, berikan dia bahan bacaan berkaitan dengan badminton. Cara ini menarik minat anak-anak untuk membaca dengan pekara yang dia suka.

TIP MUDAH!

* Berikan pujian dan galakan
* Jangan kritik apabila anak buat silap
* Sediakan bahan bacaan yang diminatinya
* Ruang pembelajaran
* Sediakan jadual pembelajaran di rumah

Untuk lebih banyak info terkini jom sertai Telegram Pa&Ma D Parents (https://t.me/pamadparents) atau channel Telegram Pa&Ma (https://t.me/majalahpama)

Belum terlambat lagi jika anda sebagai ibu rasa ada kekurangan yang perlu diperbetulkan pada anak apabila rasa perkembangan mereka tak macam kanak-kanak lain.

Cuma bagaimana kita nak pastikan semuanya berjalan lancar adalah kesedaran dari awal dan tak putus usaha. Lagi awal di kesan lagi baik kerana ia dapat memberi satu perubahan positif dalam masa singkat.

Berikut perkongsian dari Puan Wawa Shauqi mengenai masalah dua anaknya yang suka gigit baju dan lambat cakap tapi dah berjaya di atasi dengan melakukan stimulasi yang sangat simple.

Ada satu masa, Ammar yang dah umur 4 tahun kembali dengan habit menggigit baju, menggigit wayar dan memasukkan mainan dalam mulut.

Aqlan pulak waktu tu hampir masuk umur 2 tahun, tapi masih belum ada perkataan yang boleh disebut.

Saya akui waktu tu saya agak sibuk dengan kerja-kerja freelance untuk tumpu kepada aktiviti bersama anak-anak.

Sehinggalah kali pertama ke kelas bersama OT Maryam Jamadi, banyak persoalan saya tentang tingkah laku anak terungkai.

2 masalah yang dihadapi Ammar dengan Aqlan adalah masalah yang berbeza,
tapi ada beberapa pendekatan yang sama saya boleh ambil.

1) Untuk Aqlan, masalah lambat bercakapnya belum masuk ke fasa red flag.
Tapi masih perlukan stimulasi.

Antara stimulasi nya, saya perlu kembali cari aktiviti untuk galakkan komunikasi antara kami, antaranya bercerita dan masak sambil sembang bersama.

2) Baby talk atau sebutan pelat tidak digalakkan sama sekali, kerana pada fasa ini,
anak-anak perlu simpan maklumat sebutan yang betul ke dalam otak mereka.

3) Makanan yang berkhasiat dan seimbang juga digalakkan untuk keperluan perkembangan otak anak, memandangkan 20% tenaga dari badan digunakan untuk aktiviti berfikir, bercakap, memahami percakap dll yang mana ini adalah kerja otak

4) Memilih makanan yang bertekstur keras, chewy dan rangup juga mampu meransang otot pada mulut untuk bekerja lebih selain ia membantu merangsang deria rasa.

5) Untuk Ammar, waktu tu dia mengalami kekurangan ransangan deria rasa type hypo yang menyebabkan dia bertindak seperti mencari kepuasan untuk mendapatkan ransangan dalam mulut.

6) Aktiviti MENIUP adalah SALAH SATU aktiviti yang sesuai untuk digabungkan buat Ammar dan Aqlan pada waktu tu.
Meniup buih, meniup lilin, meniup tangan sendiri dan meniup ‘PAPER CATERPILLAR’.

7) Proses buat ‘paper caterpillar’ ni jugak memberi Ammar peluang melatih otot tangan dan bahu melalui perbuatan menggunting kertas dan melipat.
Untuk Aqlan yang baru berusia 2 tahun, menggunting bukanlah aktiviti yang sesuai. Tapi sebab taknak dia kacau abang, bagi jugak dia pegang. 

Aktiviti yang sesuai untuk Aqlan salah satunya adalah merenyuk kertas. Untuk kita, mungkin renyuk kertas ni macam tak berfaedah. Tapi, cuba kalau Allah buat jari kita ada arthritis atau ada masalah saraf motor.

Bukan ke ianya mencabar untuk kita gunakan jari hanya untuk renyuk kertas. Macam tu la umpamanyaaa. Renyuk-renyuk kertas boleh exercise jari anak kecil tau!

Nak nampak lagi berhasil, lepas renyuk kertas, kita gunakan ia untuk buat kolaj bergambar. Lepas baca, harap cuba.

Sumber: Wawa Shauqi