Sensory processing disorder (SPD) adalah kondisi neurologis yang kompleks kerana otak mengalami kesulitan menerima dan bertindak balas dengan informasi yang diterima oleh sistem saraf.

Seseorang yang mengalami kondisi ini cenderung bersikap terlalu sensitif atau kurang sensitif terhadap suatu hal yang terjadi di sekitarnya.Biasanya, mereka dapat bersikap cenderung lebih emosional ataupun tidak menyadari bahaya yang ada di sekitarnya.

Beberapa tahun lepas, saya kenal apa itu SPD dari seorang juruterapi carakerja. Barulah saya tau, anak saya yang sulung tu ada masalah SPD.

SPD tu adalah sensory processing disorder. Anak-anak yang ada masalah ni, susah nak proses apa yang deria dia terima. Otak mereka tak boleh cope dengan baik.

Contohnya, kalau budak lain boleh tapis bunyi di kat sekitar dia, budak yang SPD ni mereka tak boleh tapis. Segala bunyi yang ada semua masuk dalam otak dia. Sampai dia jadi overwhelm.

Ada yang tu, tak tak boleh boleh tolerate dengan bau. Ada yang sensitif sangat dengan cahaya.

Baca Juga:

Di Mana Mereka Sekarang? Kanak-Kanak Hilang Masih Belum Di Temui Sehingga Kini

Puding Dadih Susu & Buah Naga, Resepi Simple Untuk Bayi Yang Dalam Fasa ‘Teething’

Resepi Rendang Ayam & Kuah Kacang Versi Bayi, Memang Sedap! Baby Pun Boleh Makan Makanan Raya

Ada pulak yang jenis tak ada sensitiviti langsung. Tangan dia sentuh sesuatu, dia tak rasa apa-apa. Sampai ada yang cedera berdarah pun boleh tak sedar. Yang makan pun tak rasa, yang berpusing berjam-jam pun tak pening.

Bila saya teringat balik zaman anak saya meragam tak suka berbaju dulu tpi saya tak faham dia, rasa sedih sangat.

Patutlah masa baby dia fussy semacam. Kita yang menjaga pun rasa restless. Rupanya dia lagilah restless. Bergelut dengan kcelaruan sensori.
Ini yang anak istimewa seperti autism selalu rasa.

Kalau kalian perasan anak kalian fussy semacam dan tak boleh tolerate dengan sesuatu banda yang budak lain boleh tolerate, atau tak sensitive langsung sampai wujud tabiat-tabiat pelik, bawalah berjumpa pakar.

Jangan sesekali biarkan.

Sebab SPD ni boleh mengganggu kefungsian hidup. Malah, mereka ni selalunya akan mengalami kelewatan perkembangan. Terutamanya perkembangan fizikal. Mental dan emosi mereka pun mudah terganggu.

Nak mudah bayangkan, anggaplah kita yang kena sensory overload. Bila dah terlalu banyak tugas kena buat, dan benda kena fikir, akan sampai satu masa kita rasa sangat stres.

Runsing tengok rumah sepah.
Rimas dengar bunyi kat TV.
Tak tahan dengan rasa melekit kat lantai.
Tiba-tiba tak suka jalan bersesak kat pasar malam.
Dan cepat rasa nak marah tengok anak tak duduk diam.
Tengok orang lain pun cepat rasa annoyed.

Itu semua tanda-tanda sensory overload. Tak best, kan?

Bayangkan pula yang melaluinya anak-anak kecil yang ada vocab yang terhad.

Ini nota lama yang saya simpn tentang SPD.

Saya harap, nota ini memberi gambaran tentang kebarangkalian punca tingkah laku anak kita yang kita tak faham.

Tapi maaf. Saya hanya ada list tanda-tanda. Solusi hanya layak diberi oleh pakar.

Tapi jangan risau. Di video akhir tu ada disediakan link untuk ilmu lanjut, apa solusi untuk bantu anak yang ada SPD ni.

Kredit: Wawa Shauqi 

Untuk lebih banyak info terkini jom sertai Telegram Pa&Ma D Parents (https://t.me/pamadparents) atau channel Telegram Pa&Ma (https://t.me/majalahpama) sekarang!

Tak salah kita kongsikan gambar anak di media sosial, cuma haruslah kena pada caranya. Jangan main sebarangan kongsikan semua gambar anak, semata-mata untuk simpanan mereka apabila besar kelak.

Mak ayah kenalah tapis dan nilaikan dahulu. Bukan apa, takut anak kita jadi mangsa insan-insan yang sakit dan tidak bertanggungjawab ini.

Perkongsian dari Shahirah Shabandi ni mak ayah kena baca!

Individu yang terlibat menjadi penjenayah ini sangat lah licik, jika tidak bagaimana polis boleh tangkap mereka dengan mempunyai simpan berjuta juta gambar kanak-kanak sebagai simpanan untuk melempias nafsu seksual mereka.

Individu ini pelik dan tidak normal. Kerana mereka mempunyai pandangan dan nafsu seksual yang sangat tinggi kepada kanak kanak. Gila bukan!

Boleh jadi penjenayah Pedofilia ini ada disekeliling kita sahaja.

6 langkah elak anak anak kita menjadi mangsa atau menjadi buruan penjenayah Pedofilia ini.

1. Biasakan dari kecil berpakaian menutup. Bukan suruh pakai jubah atau bertudung.
Memadai berseluar panjang dan berbaju menutup badan. Elak pakaikan anak2 skirt tutu, baju singlet, kita didik dari kecil dan sediakan pakaian yang sempurna dan melindungi mereka.

2. Elak upload gambar anak2 dalam keadaan tidak berbaju, sedang mandi tidur terkangkang. Ya, comel dimata kita , simpan kecomelan anak kita untuk kita lebih baik.

3. Ajar anak supaya tidak duduk atas riba , berpangku atas sesiapa pun terutama lelaki yang tidak dikenali atau jarang jumpa.

4. Elak buat status di media sosial, kesian anak ibu kene tinggal seorang’ atau update ‘ aduhai kene balik lambat, kesian ibu anak tunggu’.

haaa.. Itu undang bahaya sendiri, takperlu update anak duduk sorang atau ketiadaan ibuayah dirumah. Elak update selalu outstation tinggal anak dirumah dengan pengasuh.

5. Elak dedahkan lokasi rumah, lokasi taska, lokasi sekolah. Atau lokasi tempat yang selalu anak2 hadiri, menjadi rutin. Ada mata yang memerhati anak kita.

6. Ajar anak2 lelaki mahupun perempuan, tunjuk dengan terma yang betul bahagian tubuh badan yang orang lain TIDAK BOLEH pegang,sentuh tengok, mahupun ambil gambar. Tunjuk bagaiman sentuhan selamat dan sentuhan tidak selamat.

Oh ya, jika anak kita menunjukkan tanda tidak suka kepada seorang dewasa. Ibu ayah selidik lah. Barangkali sesuatu telah terjadi!

Kredit: Shahirah Shabandi

Bila mengajar anak bercakap, kita selalunya fokus kepada apa yang anak perlu lakukan tapi kadang-kadang kita lupa bahawa kita juga perlu fokus kepada apa yang kita buat kerana apa yang kita sebut, bagaimana kita sampaikan mesej, apa yang kita buat dan bagaimana reaksi kita akan memberi kesan kepada pembelajaran bahasa kanak-kanak.

Dari pengalaman mengajar ibu bapa untuk merangsang bahasa kanak berikut adalah kesalahan-kesalahan yang biasa dilakukan semasa mengajar anak untuk bercakap yang dikongsi oleh Puan Aisyah Kassim ini.

Bukan nak highlight kesalahan.. cuma kita boleh belajar untuk sama-sama improve

7 KESALAHAN YANG BIASA KITA DILAKUKAN BILA AJAR ANAK CAKAP

Kita ni kadang-kadang tak sabarkan nak dengar anak sebut.. tapi perlu diingat, bagi anak yang ada masalah lambat cakap, biasanya mereka mengambil masa untuk sebut dan mereka kurang spontan dalam menggunakan bahasa..

Jadi jika anak tak sebut terus bila kita ajar, jangan pula kita stress atau putus asa.. sebab mereka perlu serap dulu apa yang kita cakap..faham dulu dan lepas tu barulah sebut..

Kita juga perlu periksa kemahiran meniru kanak-kanak.. jika anak tiada kemahiran meniru.. memang kita akan susah nak dengar anak sebut terus.. jadi kemhiran meniru ni ada stepnya iaitu

Meniru aksi –> Meniru bunyi –> Meniru perkataan –> Barulah meniru ayat

Jadi bila anak tak sebut terus tu.. sabar… sebut lagi dan lagi..

Bila nak bercakap dan menggunakan bahasa dengan betul, kita kena faham dulu kan.. sama juga dengan anak2 belajar bahasa.. mereka kena faham dulu setiap perkataan tu merujuk kepada apa.. objek ke, perbuatan ke, sifat ke dll.. jadi kita perlu ajar dulu sampai anak faham apa yang kita nk dia cakap..

Bila nak ajar anak faham, kita kenalah introduce apa yg kita nak ajar tu.. cth nak anak sebut “nak”.. jadi bila nak ajar tu kenalah pada situasi yang sesuai iaitu bila anak nk minta sesuatu..

Contoh : Bila anak nak susu..
Sebelum bagi susu pada anak.. ajar anak utk minta.. mula2 pakai gesture dulu (tadah tangan).. dah boleh gesture barulah pula utk sebut secara verbal pula.. lepas dah boleh sebut sepatah.. barulah ajar minta guna ayat.. ulang banyak kali untuk anak faham dulu.. dah faham barulah mereka blh guna dengan betul perkataan tersebut..

Sama juga jika nak ajar anak faham objek.. introduce je objek2 yg kita nak ajar.. lepas tu test anak faham ke x.. dah faham br ajar sebut..

Saya faham.. anak yg x bnyk cakap atau belum cakap, dengan tiba2 menyebut perkataan… mestilah kita sangatt excited kan… jadi kita pun akan minta anak ulang balik apa yg dia sebut..

Tapi biasanya, anak2 yg baru nk berckp takkan mengulang apabila disuruh..

Bila mngajar anak yg lmbt ckp ni sebenarnya, kita x perlu minta anak ulang bnyk kali.. apa yg boleh kita buat adalah:

– Bila anak sebut perkataan, kita yang ulang sebutan anak sebagai peneguhan
– Tambah perkataan baru pd perkataan kanak2 utk menggalakkn mereka membuat ayat.. contohnya, anak ckp bird.. kita tambhla.. ‘bird fly’ atau lain2 ikut kesesuaian

Bila kita tanya soalan pada anak, kita sebenarnya bukan nak tau jwpnnya kan.. betul tak??.. kita tny soalan pd anak sbb kita nk dengar anak ckp..

Tapi bagi anak2 yg masih belum berckp dan baru nak berckp.. bertny soalan mmg x membantu sbnrnya… sebab kalau kita tanya puan memang sah2 anak takkan jwb sebab dia x tau jwpn..

Jadi.. dari kita bertny soalan, baik kita bg jwpn je trus pada anak.. cth bila kita tnjuk gmbr.. kita x perlu tny ‘ni apa?’.. sbb kalau anak yg x ckp lg mmg diorng xkan jwb..
dalam situasi mcm ni.. kita tunjuk gmbr.. bagi je jwpn terus.. jadi anak terus akan dpt jwpnnya kan..

Dalam apa2 jenis pembelajaran pun.. ulangan mmg penting.. ulangan yg bnyk akan mengukuhkan dan menajamkan skill..

Sama juga bila mngjr anak utk faham dan ckp.. ulangan mmg kena sangattt banyak… utk kanak2 ingt dan faham.. kanak2 perlu dengar lebih kurang 2000 ulangan.. percaya x??

Jadi dlm kbnykn kes.. kita ckp sekali dan berharap anak akan ingt dan guna.. bukan mcm tu.. kena bnyk kali utk anak ingt.. faham dan guna

Kenapa kanak2 suka tengok katun??.. kenapa kanak2 blh attend pada lagu??? Tau x jawapannya??

Sebab lagu bnyk intonasi.. katun brckp dngn berintonasi…

Jadiii.. bila kita berckp dngn anak2.. buat intonasi yg menarik.. ini blh menarik minat anak2 utk mendngr dan memberi tumpuan pd apa yg kita ckp.. lebih baik tumpuan, lebih mudah utk mereka ingt dan faham..

Kalo x caye.. cuba ckp dngn intonasi yang menarik.. mesti anak akan bg perhatian yg lebih pada apa yg anda cakapkan..

Untuk anak2 yg sudah blh berbual dalam ayat panjang mmg xde masalah utk kita cakap panjang2 dngn anak…

Tapiii.. bagi anak yang baru nk berckp, mereka akan susah utk menangkap dan memahami apa yg kita cakapkan jika ayat kita terlalu panjang..

Jadi.. bagi anak2 yg br nak berckp atau belim berckp.. gunakan ayat yg lbh pendek dan simple utk anak mudah pick up dan ingt perkataan tersebut..

Formulanya paling mudah mcm ni:

Anak belum bercakap
– Bnykkn ajar bunyi2 dan brckp mnggunakan 1 perkataan atau ayat 2-3 perkataan

Anak berckp sepatah2
– Gunakan ayat 2 patah ke 4 patah perkataan

Anak berckp dngn ayat 2 patah
– Gunakan ayat 3-4 perkataan

Jika anak sudah boleh bercakap 3-4 patah, boleh ajar bercerita pula…

Haaa.. bila buat mcm tu.. anak akan lbh senang utk tau apa perkataan seterusnya dia kena sebut.. terutama bila mngjar anak membuat ayat.

Sumber: Aishah Kassim