Ada ibu bapa merungut bila suruh anaknya pegang buku, macam-macam lah alasan. Kadang tu baca tak sampai 10 minit, terus pergi main.  Nak paksa atau beri kebebasan anak main dulu.

Menurut Terapis Cara Kerja, Maryam Jamadi ramai ibu bapa bertanyakan soalan padanya.

“Anak saya suka sangat melukis, saya risau dia leka melukis sampai abaikan pelajaran”

Saya: Umur anak puan berapa ya?

“4 tahun”

Ada mak ayah tanya soalan ini kepada saya semasa sesi penilaian, susah saya nak jawab sebab ini adalah atas individu itu sendiri. Sebenarnya sejak anak umur 4 bulan, mereka dah ada personaliti mereka sendiri dan “hobi” setiap anak berbeza.

Ada yang hobinya menconteng.

Ada yang hobinya melompat.

Ada yang hobinya memanjat.

Ada yang hobinya menyelongkar almari.

Ada yang hobinya cerai-ceraikan mainan kereta.

Ada yang hobinya main anak patung.

Hobi-hobi anak ini, kita tak perlu suruh pun mereka akan cari dan buat dengan sendiri ikut minat mereka. Samalah macam orang dewasa, semua orang hobi berlainan. Macam mana kita hormat hobi orang lain macam itu juga kita perlu hormat “hobi” anak-anak selagi tak memudaratkan dan tak ada masalah.

Mana tahu daripada hobi ini, 20 tahun akan datang anak akan jadi sorang yang sangat berbakat dalam bidangnya.

Yang hobinya melukis, mana tahu dia bakal jadi arkitek terbaik.

Yang hobinya menyibuk masa mak ayah memasak, mana tahu dia bakal jadi chef terhebat.

Yang hobinya memunggah barang, mana tahu dia bakal jadi seorang akauntan terbaik negara.

Yang mana hobinya “pot pet” sentiasa, mana tahu bakal jadi peguam antarabangsa.

Yang mana hobinya main dengan anak patung, mana tahu dia bakal jadi pakar bedah.

Yang mana hobinya asyik nak kejar kucing, mana tahu dia bakal jadi doktor haiwan terbaik.

Yang mana hobinya ceraikan kereta mainan, mana tahu dia bakal jadi jurutera pembuatan kereta.

Cuba bayangkan hobi anak adalah melukis, tapi kita asyik halang dan sekat hobi mereka. Kita secara tak langsung menyekat perkembangan motor halus yang sepatutnya mereka cari sendiri dan secara tak langsung menyekat komponen kreativiti dan imaginasi yang sangat penting dalam perkembangan otak.

Perkembangan motor halus terbantut ➡kurang kreativiti dan imaginasi ➡Anak stress ➡Emosi terganggu ➡ Semua perkembangan terbantut ➡Melukis tak nak, belajar tak nak

Apa pun tak dapat kerana stress kronik pada anak-anak memang terbukti akan membantutkan perkembangan dan anak akan mempunyai risiko mempunyai masalah mental di masa akan datang.

Apa yang dikejar tak dapat, yang dikendong berciciran.

Kalau nak cerita tentang kebaikan bermain dan berseni (arts and creative) memang banyak sangat untuk anak-anak sehinggakan ianya kerap digunakan sebagai terapi untuk anak.

Kita tak perlu tentukan kerjaya anak sejak kecil, cukuplah sekadar nasihatkan mereka untuk buat sesuatu itu dengan sepenuh hati. Hormatilah hobi anak kita.

“Hobi” anak ini juga adalah berdasarkan keperluan sensori mereka dan pekerjaan anak-anak terutamanya 7 tahun ke bawah adalah bermain. “Kerja separuh masa” mereka barulah belajar. Itupun berdasarkan kesediaan mereka untuk belajar dan personaliti anak. Tugas mak ayah adalah menarik minat mereka belajar mengikut kreativiti dan bukannya dengan cara memaksa.

7 tahun kebawah adalah fasa persediaan anak untuk belajar dan bukannya wajib dah pandai belajar. Kembangkan motor halus dan motor kasar anak secukupnya dengan lakukan banyak aktiviti di rumah atau luar rumah. 70% masa anak bermain, 30% masa belajar bukannya sebaliknya. Kalau belajar sambil bermain lebih bagus sebab dua-dua dapat.

Kebanyakan kes anak yang tak suka belajar, pasti ada sebab tersendiri yang mak ayah perlu siasat. Kalau nak kepastian, disarankan berjumpa dengan occupational therapist bertauliah untuk lakukan developmental atau handwriting screening mengikut keperluan anak.

Sumber: Maryam Jamadi (Terapis Cara Kerja)

Dalam mendidik anak-anak, papa dan mama memainkan peranan masing-masing dalam cara yang berbeza. Biasanya jika papa terkenal dengan karektor garang dan tegas, mama pula lebih kepada pendekatan lembut dan psikologi.

Bagaikan ada faktor chemistry antara keduanya, nyata perbezaan cara mendidik itu yang membuatkan peranan papa dan mama saling memerlukan antara satu sama lain dalam menghadapi kerenah dan perilaku anak-anak yang membesar.

Biarpun papa terkenal dengan karektor tegas dan garang namun tidak bermakna papa tidak boleh menjalin hubungan yang erat dengan anak-anak. Mari kita perhatikan apakah kebiasaan karektor papa saat mendidik anak-anak.

1. Papa lebih kepada bentuk fizikal

Cara papa membina ikatan erat dengan anak iaitu dengan cara bermain dan bergurau senda. Papa gemar mendukung, menimang dan pelbagai lagi aktiviti lasak dengan anak. Kedengaran seperti kasar tetapi itulah cara papa dan ia amat disukai oleh anak-anak.

Semakin anak membesar, semakin banyak aktiviti fizikal papa lakukan bersama anak. Misalnya, bermain bola sepak, layang-layang, berbasikal dan lain-lain. Sementara, mama lebih terkenal dengan kebolehan memberikan kata-kata pujukan yang membuatkan anak berasa tenang dan bahagia.

2. Papa lebih cerewet

Waktu anak berusia bayi, papa cenderung untuk segera memujuk anak yang sedang menangis. Memujuk dengan kata-kata sayang memang kepakaran papa. Ia seakan tidak mahu si anak berasa sedih. Sementara mama pula lebih kepada sentuhan dan membelai bayi.

3. Papa hebat mengajar anak berdikari

Karektor pemimpin dalam diri seorang papa membuatkan dia gemar mendidik si anak belajar berdikari. Kadang kala cara dan sentuhannya nampak kasar dan kurang kasihan kepada si anak.

Hakikatnya papa mahu anak pandai berdikari, bijak mengendalikan emosi dan berani menerima kekalahan. Ketegasan yang ada dalam diri papa membuatkan dia kelihatan sanggup membiarkan si anak menangis kecewa dalam mempelajari sesuatu kebolehan.

Namun sebenarnya dia melakukan semua itu supaya anak membesar sebagai anak yang cekal dan berkeyakinan tinggi.

Apa pun keduanya sama diperlukan oleh anak untuk membesar sebagai insan yang cemerlang dan berjaya. Bagaimanapun bukan bermakna anak-anak yang sudah kehilangan papa sejak kecil tidak boleh membesar sebagai anak yang berjaya. Dalam situasi ini, mama perlu bijak memainkan peranan sebagai seorang papa juga.

Bila ada anak kecil, perkataan wajib yang kita selalu sebut adalah ‘No’ atau ‘Jangan’. Bukan apa kalau budak tu nak buat benda yang bahaya mestilah mak bapa automatik akan larang dengan perkataan ‘Jangan’ atau ‘No’.

Tapi ramai pakar psikologi anak cakap tak boleh kerap guna perkataan tersebut kepada anak yang tengah membesar kerana ia hanya akan membuatkan mereka makin melakukan perkara yang dilarang.

Perkongsian yang ditulis oleh Puan Shuhadah Khalil, mengajak para ibu bapa untuk memikirkan sejenak tentang kebenaran larangan tersebut. Beliau mengingatkan ibu bapa supaya menggantikan kata larangan yang lebih bersifat positif pada si kecil.

Semenjak dua menjak ini saya sering ditanya soalan,

“How to say No without saying No to the kids?”

Dan seminggu dua ini juga saya banyak melihat situasi di mana ada ibu kerap berkata “No no no” pada anaknya, sambil jari telunjuk bergerak ke kiri ke kanan.

Kesiannya si anak. T____T

Tak dinafikan, dulu masa anak soleh kecil lagi saya kerap guna perkataan NO.

Sehinggalah saya baca satu artikel Inggeris (websitenya saya tak ingat), tentang kesan sebutan No pada anak.

Sebenarnya apabila kita kata NO atau JANGAN..

1. Anak hanya dengar ayat selepas perkataan NO atau Jangan itu. Contoh, “jangan lari” anak dengar lari. “Jangan sentuh”, anak dengar sentuh. “Jangan pukul”, anak dengar pukul.

Sebab itu lagi kita kata NO, lagi anak buat. Betulkan?

2. NO ini membantutkan perasaan seronok si anak yang ingin mencuba sesuatu. Fasa anak-anak kecil adalah fasa mereka teroka semuaaaa perkara di sekeliling mereka.

3. Kita bertambah stress! Setuju atau tidak, kita memang akan rasa stress lepas sebut NO atau Jangan. Yang ini, penulis itu tak sebut. Cuma dari pengalaman saya, memang boleh rasa level stress naik sikit demi sikit bila kita kerap sebut No/Jangan.

4. Bila kita stress, kita mula marah anak. Dan apabila kita marah, maka kita rugi 60 saat untuk rasa bahagia. Malah, kita ragut 60 saat rasa gembira si anak.

Itu kalau kita marah dalam tempoh 60 saat. Kalau lebih dari itu, maka kita dah rugi banyak masa untuk rasa bahagia.

Jadi, apa saya buat dan apa yang dicadangkan oleh penulis adalah berikan arahan yang kita nak anak buat untuk kita. Bukan arahan yang kita nak anak buat untuk diri dia.

Antara ayat yang kita boleh tukar:

1. Don’t go there -> Stay close with Mama

Jangan pergi sana > Kemari dekat Mama.

2. Stop hitting -> keep your hands at your back

Jangan pukul > Sayang kawan (tunjuk contoh sekali).

3. Don’t screaming -> talk nicely

Jangan menjerit > Cakap elok-elok.

4. Don’t run -> walk slowly

Jangan lari > Tolong jalan perlahan-lahan.

5. Don’t climb -> stay on the ground

Jangan panjat > Turun sekarang.

6. Stop jumping -> sit down

Berhenti melompat > Duduk diam-diam.

Dan selebihnya, ibu-ibu bapa-bapa kena lebih kreatif cipta ayat arahan positif.

Nota 1: Beri arahan yang mudah, ringkas dan padat.

Nota 2: Otak ibu atau ayah kena lebih cepat dari mulut yang mahu berkata-kata. Saya memang pening kepala memikirkan ayat sesuai dengan situasi anak, supaya saya tidak sebut NO. Mencabar!

Nota 3: Nak latih tukar ayat ini bukan sehari dua, seminggu dua, sebulan dua. Berbulan-bulan lamanya baru biasa. Jadi, sabar wahai ibu ayah.

Sumber: FB Shuhadah Khalil