Seorang ayah adalah hero di mata setiap anak. Bagi setiap anak ayah adalah hero pertama dalam hidup mereka. Walaupun kebanyakan anak akan lebih rapat dengan ibu tetapi tanpa ayah di sisi mereka seperti kehilangan sesuatu.

Bila bersama ayah, hubungan rapat yang terjalin tidak akan sama seperti mana eratnya hubungan ibu dan anak. Pendekatan yang digunakan oleh ayah dalam mendidik anak tidak sama dengan cara ibu yang terkenal dengan kelembutannya.

Ketegasan ayah mampu mendidik anak menjadi orang yang berdisiplin. Tetapi dalam masa yang sama sikap ayah yang penyayang dan rajin melayan anak-anak bermain dengan riang gembira membuatkan si kecil sering tertunggu-tunggu saat itu.

Walaupun kelihatan ayah kurang tahu banyak maklumat tentang si anak namun peranan ayah dalam mempengaruhi karektor seorang anak sangat besar sekali. Makanya janganlah melepaskan semua tanggungjawab mendidik dan membesarkan anak pada ibu sahaja.

Ayah pun kenalah memainkan peranan melayan anak bukannya asyik melayan handphone sahaja!

Perkongsian oleh seorang Speech Therapist, Puan Ruby Atika dalam facebook beliau wajar dijadikan renungan bersama oleh semua yang bergelar ibu ayah kepada anak-anak di zaman digital ini.

Pengaruh bapa.

Orang lelaki memang macam tu. Dia bukan ingat sangat bab anak-anak ni. Kalau saya tanya,

• Bila anak mula berjalan?
• Apa mainan yang anak selalu main?
• Di rumah, dia selalu makan apa?
• Dia boleh minta atau tunjuk apa yang dia nak?

Mesti kena tanya mak-mak juga, baru dapat jawapan yang diyakini. Haha….

Tapi….bapa ni sangat kuat pengaruhnya kepada anak-anak.

Anak tu lebih dengar cakap bapanya.

Dia lebih suka kalau bapa yang teman dia main.

Dia suka ikut bapa pergi jalan (tentulah sebab bapa selalu singgah beli apa-apa yang dia nak)

Bila mengantuk, lapar atau sakit, barulah anak pergi cari maknya.

Rugilah kalau bapa-bapa lebih utamakan handphone/game dari meluang masa dengan anak. Rugi….rugi.

Bila di sekolah, budak-budak bercerita pasal bapak masing-masing. Semua nak kata yang bapak dia paling best.

Anak kecil, dia bukan tau pasal kerja/jawatan bapa dia. Yang dia tau:

– Ayah dia bawa motor
– Daddy dia boleh pancing ikan.
– Pak dia boleh lipat takraw.
– Papa dia boleh makan 5 pinggan.

Maka, sedarlah wahai bapabapa sedunia, anda ialah hero di mata anak anda. Luangkan masa dgn anak.

Sumber: Ruby Atika

Betul ker anak tak perlu ajar anak membaca, selalunya jadi salah satu isu pembelajaran anak-anak. Semua ini kerana semua ibu bapa inginkan anak pintar dan cerdas. Tetapi bagi Pengiat  Industri Pendidikan Awal Kanak-Kanak, Puan Azlina Johari, banyak bermain menjadikan anak-anak itu bijak tanpa perlu mendesak anak-anak membaca. Ikuti jawapannya yang mudah dan ringkas serta beberapa  soalan-soalan popular yang sering menjadi persoalan ibu bapa.

Saya nak share 1 isu yang paling banyak di tanya kepada saya melalui private massage di facebook

Saya listkan soalan-soalanya

1. Macamana bermain boleh jadikan anak saya bijak? Sedangkan mereka hanya bermain?
2. Sekarang darjah 1 perlukan anak membaca. Tapi nampak dia macam takde tanda-tanda nak membaca. Risau saya dia masuk kelas last.
3. Tak perlu ajar membaca maksudnya biarkan aje?
4. Ada kawan saya anak dihantar tusyen umur 5tahun untuk membaca. Tiada pressures katanya sebab tusyem cuma 2x seminggu
5. Bukan ke ayat pertama ialah IQRA’

OK.. Ni compilation of soalan yang saya taip semula.. Sbb ni pon curi2 masa untuk jawab.. Xdan nak printscreen, nak padam nama, gambo dll yang perlu disembunyikan..

Jawapan saya

1. Memang cara kanak-kanak belajar adalah bermain. Banyak bermain lebih bijaklah anak tu. Neuron berhubung melalui bridge yang galak dibina dlm otak melalui rangsangan/bermain. Kanak-kanak perlu bergerak, bukan duduk je menghafal. Sbb ada byk sensory asas yg perlu dikukuhkan. Gustatory olfactory visual tactile hearing vestibular dgn proprioception.. Semua ni wajib digunakan utk membina asas kebijakan tu.
2. Yup silibus memng perlukan kanak-kanak membaca. Tetapi kanak-kanak perlukan ibu bapa yg faham bahawa anak mereka mempunyai fitrah tersendiri dan jika fitrah dipaksa2… Akan membuatkan anak stress.. Takkan darjah 1 dah stress? Panjang lg kehidupan anak tu. Kelas last ke. Kelas tgh ke. Kelas first ke. Tetap anak tu diterima bersekolah. Cuma kita parents xdpt lah berbangga nak cerita kat org… Owh anak aku no 1..process adalah yg penting. Bukan result. Berbanggalah kerana anda merupakn ibu bapa yg bijak dan memahami tahap kebolehan anak anda?(xsilap sy byk rombakan dah dilakukan bg pengkelas ni.)
3. Mcm yang saya sebutkan tadi.. Semuanya adalah process..

Untuk anak boleh menulis, bukan bermula dengan menyambungkan dot dlm buku. Tapi bermula dgn process koyak kertas, crumple kertas, pinching makanan masa umur 8 bulam lagi, menggunakan sepit baju, button baju, guna gunting dan byk lg aktiviti strengthening fine mltor skills sebelum anak boleh memegang pensil.

Kemudian biarkan dia menconteng.. Sama seperti ajar anak membaca. Bermain permainan bersama-sama. Membawa anak mengalami pengalaman benda-benda maujud seperti ke playground, zoo, kampung, kenderaan awam dll sambil kita berbual.. Kemudian bacakan buku cerita.. Seterusnya barulah anak akan bersedia membaca.. It doesn’t work… Belikan tabs.. Install apps membaca dan biarkan.. Yes dia akan copying.. Tp dia hafal. Bukan faham. Utk pulihkan lagi susah dari nak ajar membaca..

4. Tusyen anak diawal usia.. 1 je komen saya, ibu bapa tiada ilmu awal kanak-kanak.. Stress dikalangan kanak-kanak skrg dah sgt membimbangkan ok.. Kita risau sbb merekA kanak-kanak tak mampu utk berfikir secara matang menyelesaikan stress, dan mengambil jalan yg salah.

Anak sepatutnya bersama ibu bapa melalui proses seperti no 3 di atas.

5. Bab agama saya bukan pakar. Tapi setahu saya, ayat Iqra’ tidak diturunkan semasa Nabi berusia 6 tahun bukan?

Saya bukan marketing sistem di tfa. Jika semua saya lakukan utk marketing, tak perlu rasanya saya fully practice pada anak saya. Tfa menggunakan system yang genuine ECE. begitu juga Aulia. Jangan jadi parents yang takut mendengar ape orang kata. Jadilah parents yang bertanggungjawab terhadap anak.

Just for the record, anak saya memang ada sign of GDD dan spd masa kecil, tapi konsistensi on stimulating process, sekarang dia dah resolved semua problem. Berapa lama ambil masa? Its a process, dan the process still goes on?

Sumber:Ina Oh Ina

Bila cerita mengenai anak tidak pandai membaca, memang risau. Lebih-lebih lagi bila anak-anak kawan umur empat tahun sudah boleh membaca. Suruh anak-anak membaca, terus lari ambil permainan. Memang menuntut kesabaran.

Namun perkongsian Puan Emalin Mohd, seorang Ibu kepada 3 orang cahaya mata ini ada benarnya apabila beliau tidak risau apabila anak umur empat tahun tidak boleh membaca. Jom ikuti cara Puan Emalin ini semoga menjadi panduan bersama untuk mendidik anak-anak menjadi lebih cemerlang.

Ibubapa menghantar anak ke tadika swasta dengan yuran yang mahal namun setelah 6 bulan berlalu, anak yang berumur 4 tahun di tadika tersebut masih belum pandai membaca. Perlu ke ibubapa risau?

Berapa umur anak patut pandai membaca sebenarnya?

Menghantar anak ke tadika swasta mahal mana sekalipun sebenarnya bukan jaminan sebenar untuk anak pandai membaca seawal umur 4 tahun. Namun, tidak dinafikan promosi yang dilakukan tadika swasta berkenaan semasa mendaftar menyebabkan ibubapa mengharapkan anak sudah pandai membaca seawal umur 4 tahun.

Jadi ibubapa tak perlu risau ke anak tak boleh membaca ketika umur 4 tahun?

Eh, boleh risau dan bagus ibubapa risau. Itu bermaksud ibubapa mengambil tahu perkembangan anak. Namun, bukan setakat risau sahaja. Ada peranan besar lain yang ibubapa boleh mainkan peranan untuk membantu anak pandai membaca.

Ini yang patut ibubapa lakukan dalam merangsang anak untuk membaca.

TIPS UNTUK MEMBANTU ANAK PANDAI MEMBACA

1) Kenali sifat dan sikap anak sendiri

Walaupun jumlah pelajar di tadika hanya 10 -15 untuk sekelas, namun mengharapkan guru tadika semata-mata tidak memadai. Setiap anak malah kita sendiri mempunyai cara belajar yang berbeza. Ada yang boleh fokus duduk membaca (visual), ada yang suka mendengar (audio) dan ada juga yang suka ada pergerakan (kinesthetic). Dan kebanyakan cara pembelajaran adalah banyak menggunakan audio visual. Bayangkan jika anak kita adalah jenis kinesthetic? Bukankah sukar untuk anak tersebut duduk mendengar dan fokus apa yang diajar oleh guru?

Jadi apabila ibubapa sendiri tahu gaya pembelajaran anak, lebih mudah untuk membuat berbincang dengan guru dan ibubapa membuat inisiatif sendiri mengajar anak di rumah.

Cuba ajar anak di rumah.. Lihat fokusnya. Ada kah boleh duduk diam selama 10 minit untuk sama-sama belajar dengan ibubapa? Atau tak sapai satu minit membaca dah mula untuk bangun atau kepala melilau ke sana ke mari?

2) Belajar di rumah

Ini sebenarnya faktor yang amat penting. 10-15 minit sehari Insyaallah mencukupi. Tambahan pula fokus anak tak berapa lama. Jadi, tak perlu peruntuk masa sampai 1 jam untuk mengajar anak. Nanti anak gelisah.

Kalau pun cuba untuk peruntukkan 1 jam pada satu-satu masa, kena pelbagaikan aktiviti. Jangan buat aktiviti menulis huruf A – Z dalam masa 30 minit. Pelbagaikan aktiviti. Ringkas pun tak apa seperti mewarna, menyanyi dan menulis.

Untuk ibu yang tiada masa, ambil masa sebelum tidur untuk bercerita (story telling) dengan anak. Pilih buku berwarna-warni dengan huruf yang besar. Sambil bercerita boleh ajar anak mengenal huruf. Jika ada gadget, boleh pilih apps yang sesuai untuk sesi pembelajaran ringkas.

3) Waktu belajar di mana-mana

Tidak semestinya duduk bersama untuk mengajar anak. Semasa menghantar dan mengambil anak pun boleh jadikan sesi belajar bersama-sama. Boleh meghafal surah lazim, boleh menyanyi lagu ringkas yang mendatangkan faedah seperti lagu A-Z, lagu vokal AEIOU dan boleh mengenal warna sepanjang perjalanan.

Atau jadikan sesi bercerita.

Dan ada baiknya sepanjang perjalanan radio ditutup agar menjadi sesi interaktif dan ibu tak syok sendiri mendengar radio.

4) Bahan bacaan di mana-mana

Sekarang ada banyak bahan bacaan anak yang murah yang boleh digunakan untuk mengajar anak. Tidak semestinya menghadkan satu bilik untuk dijadikan bilik belajar.

Letakkan bahan bacaan di sudut-sudut rumah tertentu agar pada bila-bila masa anak boleh melihatnya dan ibubapa boleh mencari masa mengajar anak.

5) Ambil tahu dan selesaikan masalah anak di tadika

Kenal pasti guru dan kawan anak di tadika. Ada kalanya anak susah untuk belajar di rumah kerana tidak serasi dengan sesetengah guru atau kawan tertentu.

Sama seperti kita orang dewasa. Prestasi kerja pun boleh menurun jika bos tak ‘best’ atau ada rakan-rakan yang tak berapa ngam.

Ambil tahu dan cuba selesaikan dengan cara berbincang dengan guru sekiranya anak mengadu berulang kali tak nak ke sekolah.

Selalunya anak takkan terus memberitahu ibubapa punca tak nak ke sekolah. Jadi, ibubapa kenalah pandai mengorek cerita.

6) Jadikan masa pembelajaran masa yang menggembirakan

Sesi belajar bersama anak sebaiknya ketika ibu tidak stress dan tenang. Ini kalau mengajar dengan suara bak halilintar dan tangan ibubapa cepat sahaja memukul anak atas ketidakupayaan anak memahami apa yang diajar, agak-agak lagi anak nak belajar atau sebaliknya?

Belajar bukan bermaksud hanya duduk bersama-sama mengadap antara satu sama lain secara one-to-one. Mungkin keadaan ini agak membosankan bagi anak tersebut. Menyanyi dan bermain dengan warna serta melukis atau menconteng boleh menceriakan suasana. Atau boleh membuat origami bersama-sama. Lakukan pelbagai aktiviti agar tidak membosankan.

Perlu atau tidak untuk ibubapa risau jika anak tidak pandai membaca semasa umur 4 tahun lebih kepada harapan (expectation) ibubapa sendiri.

Apa objektif ibubapa yang sebenar semasa menghantar ke tadika?

Adakah perkembangan anak selama ini mengikut garis panduan yang diberikan?

Hanya ibubapa sendiri yang mengetahui jawapannya. Pada masa yang sama, berikan DHA  dan nutrisi lain yang mencukupi untuk perkembangan sihat anak.